
- •1.Історіографія в системі історичної освіти. Об'єкт і предмет історіографії всесвітньої історії.
- •2. Понятійний апарат історіографії. Історіографічні джерела.
- •3. Міфологічна історична думка.
- •4. Біблійне бачення історії.
- •5. Давньогрецька історіографія. Геродот та його роль у розвитку історичної думки.
- •6.Минуле і сучасне в працях Фукідіда та Ксенофонта.
- •7. Римська латинська історіографія. Тіт Лівій.
- •8. Історичні погляди Корнелія Таціта та Светонія Тракквіла.
- •9. Християнська концепція історії. Аврелій Августин.
- •10. Англійська середньовічна історіографія. Беда Досточтимий, Іоанн Солсберійський та ін.
- •11. Німецька середньовічна історіографія: проблематика досліджень і представники (Відукінд, Оттон Фрейзенбезький, Титар Мерзебургський).
- •12. Французька середньовічна історіографія. Флодоард, Лїутпранд, Гвіберт Ножанський та ін.
- •13. Італійська середньовічна думка. Іоахим Флорський
- •18. Італійська гуманістична історіографія; основні школи і проблематика досліджень.
- •19. Західноєвропейська історіографія доби Реформації іКонтрреформації.
- •20. Теоретико-методологічні підстави просвітницької історіографії.
- •21. Історичні погляди французьких просвітителів.
- •22. Історична думка англійського просвітництва.
- •23. Просвітницька історіографія в Німеччині.
- •24. Соціально-історичні погляд північноамериканських просвітників.
- •25. Ідейно-теоретичні засади романтичної історіографії.
- •26. Романтизм в історичній думці Німеччини,
- •27. Романтичні ідеї в історіографії Великої Британії.
- •28. Французька романтична історіографія,
- •29. Вплив ідей романтизму на історичну думку сша.
- •30. Ідеї романтизму б історичній думці південних і західних слов'ян.
- •32. Теоретико-методологічні і організаційні засади розвитку позитвісгсьхої історіографії.
- •33. Позитивізм в історичній думці Франції.
- •34. Позитивістська історіографія в Англії: школи і проблематика досліджень.
- •35. Німецька історіографія другої половини XIX ст. «Малонімецька школа».
- •36. Позитивістська історіографія в Італії.
- •37. Утвердження позитивізму в історіографії сша. Ф. Тернер. Ч. Бірд.
- •38. Інтелектуальна криза початку XX ст. Та її вплив на історіографічний процес,
- •39. Методологічні підставі соціалістичної історіографії другої половини XIX ст. К. Маркс, ф. Енгельс.
- •41.Організаційні і методологічні підстави розвитку історичної науки в сша, новішій період.
- •42. Основні напрями розвитку історіографії сша в 1918-1945 pp.
- •43. Школи і проблематика досліджень історіографії сша після другої світової війни.
- •44. Сучасні американська історіографія американських революцій.
- •45.Організаційні і методологічні підстави розвитку історичної науки Великій Британії в новітній період.
- •46. Історія цивілізацій а. Д. Тойнбі.
- •47. Ідея історії р.Д. Коллінгвуда.
- •48. Основні напрями і проблематика досліджень англійської історіографії в 1918-1945 pp.
- •49. Сучасна британська історіографія (друга половина XX - початок XXI ст.).
- •51. Соціологічна історія Макса Вебера.
- •52.Етапи і напрями розвитку німецької історіографії з 1918-1945 pp.
- •53. Проблематика досліджень і школи сучасної німецької історіографії (друга половина XX - початок XXI ст.).
- •56. Французька історіографія міжвоєнного періоду: основні школи і проблематика
- •57. Організаційні і методологічні засади формування школи «Анналів»
- •58. Концептуальне бачення історії м. Блока і л. Февра.
- •59. Творчість представників «другого покоління Анналів» (ф. Бордель, е Лябрусс,
- •60. Ф Бродель і концепція різних швидкостей «ісоричного часу»
- •61. Особливості й здобутки історіографічного виробництва «третіх Анналів» (е. Ле Руа Ладюрі, ж. Ле Гофф, м. Ферро).
- •62. Культурна антропологія у французькій історіографії (ф. Аріес, ш. Ле Гофф.. Ж Дюбі, м. Фут).
- •64. Історія Французької революції у сучасній французькій історіографії.
- •65. «Нова історія міжнародних відносин» у сучасній французькій історіографії.
- •66.Проблеми новітньої історії у сучасній французькій історіографії.
1.Історіографія в системі історичної освіти. Об'єкт і предмет історіографії всесвітньої історії.
Слово "історіографія" походить від грецького - "історія" - розвідка, дослідження минулого і "графо" - пишу. Поняття "історіографія" не однозначно. Таким терміном часто називають літературу з якого-небудь питання, проблеми, періоду. До подібного слововживання примикає використання терміну "історіографія" як синоніма історичних творів, історичної літератури взагалі. Виходячи з розуміння "історіографія", в сенсі історичних творів, в минулому столітті авторів таких творів іменували історіографами.
Термін "історіографія" має ще і значення історії історичних знань, історичної науки в цілому або в окремій країні. Як особлива історична дисципліна історіографія має свій предмет дослідження, свої джерела, власні методи дослідження.
Об'єктом вивчення в історіографії виступає не процес історичного розвитку як такий, а історична думка, що його пізнає, тобто історична наука.
Розвиток історіографії органічно пов'язаний з конкретним пізнанням історичного процесу. В той же час ці процеси не тотожні. Історіографія покликана пояснити, чому в той або інший період історії, скажемо в XVIII столітті або на рубежі XIX - ХХ вв., отримують популярність одні аспекти історичного процесу, а в інший час вони відходять на другий план.
Історіографія як одна з історичних дисциплін знаходиться в тісному зв'язку з джерелознавством, бо розширення круга джерел в кожну епоху, успіхи в їх критичному використанні, сам підхід до різних категорій джерел не лише визначають розробку тих або інших конкретних проблем, але і відбивають загальний рівень історичної думки.
Історіографія як специфічна історична дисципліна має свої джерела, які не співпадають по своєму характеру з джерелами конкретних історичних досліджень. Первинне значення при історіографічних дослідженнях мають, передусім, конкретно-історичні роботи по історії і культурі. Наприклад, праці Августина, Вольтера, Гегеля, Макса Вебера, Тойнби або інших мислителів, що створили глобальні концепції історичного розвитку. Особливу групу джерел складають архівні матеріали і мемуарна література про тих або інших великих істориків, наприклад, про Эдуарде Гиббоне, або про наукові школи - Теодора Моммзена, школі "Анналів" та ін., що допомагають зрозуміти багато особливостей творчості учених. Різнотипність джерел, необхідність їх комплексного використання визначає складність історіографічних досліджень.
Розвиток історіографії визначається рядом чинників, і передусім загальним станом громадської думки, пануючою історико-філософською системою. Наприклад, раціоналізм просвітників XVIII ст., позитивізм середини і другої половини XIX або неокантианство кінця XIX - почала ХХ ст. по-різному визначали напрям наукового пошуку. В той же час слід враховувати, що на розвиток історіографії, як і будь-якої іншої громадської науки, чинять вплив традиційні, часто віджилі концепції, пристосовані до нових умов. Наприклад, у вітчизняній історіографії нині як і раніше хвилює залишається питання загальнометодологічного підходу до вивчення загальної історії пов'язаний з критикою і відмовою більшості дослідників від формаційного підходу, слабким місцем якого є економічно детермінована історія. Тому спостерігається спроба звернутися до цивілізаційного підходу дослідження історії, тобто дослідження людського суспільства в усьому різноманітті проявів його життя і існування, перенесення уваги на суб'єктивну сторону громадського розвитку, на людську діяльність. Проте цілий ряд дослідників вважає, що необхідно поєднувати формаційний і цивілізаційний підходи.
У західній історіографії з питання перспектив вивчення всесвітньої історії і історичного знання взагалі, кінець ХХ ст. також відмічений кризою методологічної основи історіографії, що привело до появи теорії гносеологічної безвиході (Ф. Фукуяма).