Задание № 4 «Психологические аспекты человеческого общения»

1. (Работа с понятиями).

Задание по усвоению психологических понятий

Тема 13. Общение – основа межличностных отношений

А) Подобрать из словаря понятия по изучаемым темам.

Взаимодействие – совокупность процессов воздействия различных объектов друг на друга, их взаимообусловленность и изменение состояния или взаимопереход, а так же порождение одним объектом другого.

Свойства объекта могут проявиться и быть познанными толь во взаимодействии с другими объектами. Взаимодействие выступает как интегрирующий фактор, посредством которого происходит объединение частей в определенный тип целостности в структуру. Взаимодействие носит объективный и универсальный характер. Взаимодействие определяет отношение причины и следствия.

Коммуникация - процесс двустороннего обмена информацией, ведущий к взаимному пониманию.

Общение – определенный уровень взаимопонимания и межличностного взаимодействия людей включающий в себя обмен информации между ними, какую-либо совместную базовую деятельность и сопереживание (взаимное понимание или непонимание), выработку единой стратегии взаимодействия.

Техника общения - установление психических контактов, использование различных приемов психического воздействия на партнера по общению, выбор средств общения в зависимости от формы общения.

Такесика - физические контакты, связанные с тактильной системой восприятия, включает самые разнообразные прикосновения: рукопожатия, поцелуи, похлапывания, объятия.

Аффиляция – потребность в общении, в эмоциональных контактах, дружбе и любви.

Проксемика - пространственные взаимоотношения людей в процессе общения.

Язык - система кодов (символов), обозначающих объекты и их отношения и имеющих для людей определённый смысл.

Б) Сформатировать матрицу. Выделить ключевые и производные понятия.

Ключевые понятия	Производные понятия
1. Общение	1. Взаимодействие 2. Коммуникация 3. Общение 4. Техника общения 5. Такесика 6. Аффиляция 7. Проксемика 8. Язык

Тема 14. Предмет педагогики. Образование как общечеловеческая ценность

А) Подобрать из словаря понятия по изучаемым темам.

Акселерация – ускоренное физическое и только частично психическое развитие в детском и подростковом возрасте.

Воспитание - целенаправленное воздействие на формирующегося человека с целью выработки у него определенных личностных качеств, взглядов и убеждений, а также социально приемлемых и социально одобряемых форм поведения.

Дидактика – раздел педагогики, в котором изучаются теоретические основы образования и обучения.

Коллектив – устойчивая во времени организованная группа людей со специальными органами управления объединенных общими целями, задачами, ценностями совместной деятельности.

Педагогика - наука о наиболее общих законах обучении и воспитании формирующегося человека.

Образование - систематизированная сумма знаний, умений, навыков и особых способов мышления которыми овладел обучаемый.

Знания – это итог познавательной деятельности в форме фактов, представлений, понятий, законов науки.

Умения – готовность самостоятельно выполнять теоретические и практические действия.

Учение – процесс, в ходе которого на основе познания и приобретенного опыта возникают новые формы мышления и деятельности, изменяются

Навыки – компоненты практической деятельности, проявляющиеся при выполнении необходимых для работы действий, доведенных до совершенства путем многократных повторений.

Б) Сформатировать матрицу. Выделить ключевые и производные понятия.

Ключевые понятия	Производные понятия
1. Педагогика.	1. Акселерация 2. Воспитание 3. Дидактика 4. Коллектив 5. Педагогика 6. Образование 7. Знания 8. Умения 9. Учение 10. Навыки