Основна частина Фронтальне навчання

Предмети навчання

Стандартні задачі у відношенні до базового змісту теми:

• операційноускладнені основні алгоритмічні задачі;

• операційно-ускладнені основні задачі середнього рівня, що розв’язують за відомою схемою, зразком;

• Задачі, що розв’язують на основі конкретизації загального правила порядку виконання дії (наприклад, правила порядку виконання арифметичних, математичних дій).

Цілі

• Повторення, закріплення умінь розв’язувати типові задачі;

• вироблення умінь застосувати базовий зміст теми в різних типах стандартних ситуацій — самостійно складати плани розв’язань стандартних задач і їх розпізнавати.

Засоби

• Серії основних стандартних задач;

• Приклади–зразки, схеми, плани розв’язань стандартних задач (письмові виклади).

Методи і прийоми

Метод тренувальних вправ:

• перевірка виконання домашніх завдань за схемою: використані теоретичні положення, правила, основні кроки (послідовність дій, підзадач);

• усне складання загальних планів розв’язання задач кожної серії однотипних задач; письмові записи планів, схем;

• усне, напівписьмове розв’язування задач серії за складеним планом;

• часткове розв’язування задач, виконання окремих кроків;

• письмове (фронтальне, самостійне) розв’язування однієї-двох задач із серії за заданим або самостійно складеним планом.

Предмети навчання

Задачі на застосування базового змісту в змінених ситуаціях:

• редуктивного (реконструктивного) виду, розв’язання яких зводяться на основні нескладних аналітично-синтетичних міркувань до розв’язань стандартних задач;

• конструктивного типу, спосіб розв’язання яких конструюється на оснві нескладних аналітично-синтетичних міркувань з відомих дій, систем дій (прийомів).

Цілі

• Усвідомлення способів розв’язань основних типів задач реконструктивного і конструктивного видів;

• формування умінь розв’язувати задачі реконструктивного і конструктивного типу.

Засоби

• Серії поступово ускладнювальних однотипних задач на застосування базового змісту;

• приклади розв’язань задач кожного типу (завдання-орієнтири).

Методи і прийоми

Метод тренувальних вправ

• Складання планів розв’язування задач серії;

• усне напівписьмове розв’язування задач серії за встановленим загальним планом;

• часткове розв’язування задач— виконання окремих кроків (наприклад, усне зведення до стандартної задачі і її запис);

• письмове розв’язування (1–2 задач з повним записом або тільки з записом проміжних висновків, результатів виконання кроків).