МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тульский государственный университет»

Кафедра «Истории и культурологии»

КОНТРОЛЬНО-КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Экскурсионно-выставочная работа»

на тему:

«Подвиг народа бессмертен: экскурсия по местам боевой славы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. города Тулы. Методические рекомендации»

Выполнил:

ст-ка гр. 930491 _________________________________________ М.Н. Гармашова

Проверил:

д.и.н., проф. ________________________________________________ Е.И. Кузнецова

Тула, 2011

Оглавление

Введение ……………………………………………………………………………..		3
1	Общие методические рекомендации по проведению экскурсии……………..	4
2	Вводная часть ………………………………........................................................	9
3	Основная часть…………………………………………………………………...	10
Список использованных источников ………………………………………………		25

Введение

Данное методическое пособие можно использовать для проведения экскурсии по местам боевой славы Великой Отечественной войны города Тулы, так как оно содержит подробную информацию об основных военных операциях, проходивших на территории Тулы, о защитниках города и памятниках, им посвященным.

Основные цели экскурсии представляют собой:

1. Рассказать о вкладе Тулы в дело победы советского народа в Великой Отечественной войне.

2. Ознакомить с местами боевой славы Великой Отечественной войны города Тулы.

3. Способствовать воспитанию чувства патриотизма и гордости за наших предков.

Задачи экскурсии включают в себя:

1. Подчеркнуть мужество и стойкость, проявленные защитниками Тулы и увековеченные в памятниках и обелисках.

2. Рассказать о героях, отважно сражавшихся за родной город, таких как В.Г. Жаворонков, А.П. Горшков, Г.М. Волнянский, Г.А. Агеев, А. Чекалин, М. Поливанова, А. Рогов и др.

Экскурсия предназначена для учащихся, студентов и взрослых.

1 Общие методические рекомендации по проведению экскурсии

На показ каждого объекта отводится 10-15 минут (за исключением тех объектов, которые демонстрируются во время движения автобуса). Продолжительность экскурсии – 90 минут.

Общая продолжительность – 2,5 часа.

Протяженность маршрута – 6,2 км.

Маршрут экскурсии состоит из 8 объектов (рис.1):

Рисунок 1 – Маршрут экскурсии

В «портфель экскурсовода» входят фотографии Героев Советского союза – Б.Сафонова, М. Поливановой, А. Чекалина, И.В. Болдина, А.П. Горшкова, Г.А. Агеева, Волкова Е.Ф, Зайцева Д.А.Пирожкова Б.Г., юных разведчиков Тульского рабочего полка, погибших в 1941 году – Анкудинова Д., Дубова А., Венедиктова Н., текст клятвы тульских партизан, виды Тулы в 1941 году, фотографии тульского кремля. Фотографии тех героев или планы военных операций, виды Тулы, о которых упоминает экскурсовод по ходу движения автобуса, демонстрируются на экране телевизора (диск с необходимыми материалами включен в «портфель экскурсовода»).

Применение наглядных пособий обогащает экскурсию, привлекает внимание экскурсантов, усиливает их интерес к содержанию и повышает эффективность восприятия излагаемого материала [5].

Демонстрируя наглядные пособия, экскурсовод комментирует их. Приготовленные по теме наглядные пособия не нужно показывать раньше, чем это следует по ходу изложения. Только дав все пояснения по наглядному пособию, его можно показать экскурсантам. Во время показа экскурсионного объекта передавать наглядные пособия экскурсантам не рекомендуется, так как это отвлекает их внимание. Экспонаты демонстрируются на уровне головы, чтобы они хорошо были видны всем экскурсантам.

Основные объекты показа – памятники, памятные знаки, мемориалы. Рассказ экскурсовода должен быть только лишь дополнением к их демонстрации, он должен активизировать художественное восприятие, но не заменять его. Поэтому при работе с группой основной акцент должен быть сделан не на информацию, не на запоминание имен, сюжетов, военных действий и проводимых операций, а на формирование эмоционального отклика, возбуждение чувства патриотизма в душах слушающих. В этом и состоит одна из главных задач экскурсии – экскурсовод должен таким образом подобрать материал и облачить его в словесную форму (ярко, доступно, убедительно), чтобы пробудить в экскурсантах чувство гордости за отважных защитников города. Именно поэтому речь экскурсовода должна быть грамотной, литературной, эмоциональной, простой и доступной по содержанию. Все термины в структуру экскурсии вводятся с предварительными пояснениями, причем пояснения эти должны излагаться не в официальной, а в разговорной форме. Кроме того, язык экскурсовода должен отвечать определенным критериям. Критерий ясности требует доходчивости и доступности речи для данной аудитории. Критерий точности требует соответствия содержания речи мыслям экскурсовода, цели и теме экскурсии. Критерий чистоты требует логически оправданного использования экскурсоводом языковых средств [7].

Основной метод экскурсии – иллюстративно-объяснительный. В качестве приемов используется описание, которое раскрывается через перечисление основных свойств и характеристик объекта показа, а также объяснения, которое сводится к выявлению внутренних взаимосвязей между элементами объекта. Кроме него используется так называемый метод реконструкции, который заключается в воспроизведении события или исторической эпохи путем образного рассказа. Также применяется метод цитирования, то есть воспроизведения отрывков из документов, стихов и иных источников. Он позволяет обострить интерес слушателей, помогает доказать какое-либо положение, придает большую авторитетность высказыванию экскурсовода, позволяет полнее представить колорит эпохи.

При показе места боевой славы необходимо сообщать событие или называть людей, в честь которых оно было основано. Кроме этого необходимо назвать дату открытия, архитектора, описать памятник. После показа и рассказа целесообразно предоставить экскурсантам 2-3 минуты для самостоятельного осмотра.

В автобусе экскурсовод должен занимать такое место, откуда ему хорошо видны те объекты, о которых идет речь на экскурсии, но чтобы в поле его зрения находились и все экскурсанты. В то же время экскурсанты должны его видеть. Рабочее место экскурсовода в автобусе, как правило, представляет собой. специально отведенное переднее сиденье рядом с водителем (кресло за водителем предназначено для другого водителя). Стоять экскурсоводу при движении автобуса (так же как и экскурсантам) не разрешается в целях безопасности [7].

Во время движения в автобусе рассказ должен вестись экскурсоводом через микрофон. В автобусах установлены разные типы микрофонов, поэтому экскурсоводу необходимо еще до начала экскурсии (до прихода экскурсантов) с помощью водителя проверить качество работы микрофона и особенности пользования им, проговорив несколько фраз в него и определив оптимальное расстояние ото рта до микрофона. Кроме того, необходимо проверить качество работы плеера для проигрывания дисков, на которых хранится часть «портфеля экскурсовода».

При посадке группы в автобус экскурсовод стоит справа от входа и пересчитывает экскурсантов, которые входят в салон. Делается это незаметно. Убедившись в том, что собрались все участники экскурсии, он входит в автобус последним, интересуется, все ли заняли свои места, уселись ли соседи. Удостоверившись в том, что все участники мероприятия находятся в автобусе, он дает знак водителю о начале движения и продолжает экскурсию [5].

Что касается выхода экскурсантов из автобуса, то необходимо требовать от экскурсантов соблюдения регламента проведения экскурсии, что влияет на график движения автобуса по маршруту. На остановках, где предусмотрен выход экскурсионной группы для наблюдения объекта, экскурсовод должен выйти первым, показывая пример экскурсантам и определяя направление их движения к объекту.

Передвижение экскурсантов от автобуса к объекту, а также между объектами и от объекта к автобусу осуществляется группой. Место экскурсовода во главе группы, несколько человек идут впереди, несколько рядом, остальные – позади. Экскурсовод должен внимательно следить за движением и не допускать, чтобы группа растягивалась. Расстояние между головной частью группы и теми, кто идет последними, не должно превышать 5-7 метров. Экскурсовод должен внимательно следить, чтобы при передвижении группы на маршруте не нарушалась целостность. При растянутости группы не все услышат рассказ экскурсовода, его пояснения и логические переходы, которые излагаются в пути.

Во время движения нельзя продолжать рассказ, так как его смогут услышать только находящиеся рядом с экскурсоводом члены группы. Целесообразно во время передвижения отвечать на вопросы отдельных экскурсантов, просто вести непринужденную беседу. Хорошо, если ее тема будет совпадать с содержанием экскурсии [5].

Подойдя к экскурсионному объекту, прежде чем начать свою речь, экскурсовод должен убедиться, что вся группа собралась и ждет продолжения экскурсии.

Наиболее удобным является расположение группы полукольцом. Экскурсовод занимает место с краю и стоит вполуоборот к экскурсантам. Такая позиция позволяет, с одной стороны, самому видеть экскурсионный объект, а с другой – держать в поле зрения группу. Целесообразно обеспечивать при осмотре объекте угол зрения в 45 градусов (на расстоянии примерно две-две с половиной высоты) – объект в целом воспринимается лучше всего.

Постоянное наблюдение за реакцией экскурсантов – важное условие эффективной работы экскурсовода. Организуя расстановку группы, следует обращать внимание на то, чтобы всем экскурсантам было хорошо видно и слышно.

Так как экскурсия предусматривает посещение могил героев, некрополей, Вечного огня, то экскурсоводу необходимо знать правила поведения в подобных местах и сообщить перед началом экскурсии о них экскурсантам, подчеркивая значение соблюдения ритуала при посещении исторических мест [7].