Южный федеральный университет учебный военный центр

УТВЕРЖДАЮ Врио Начальника отдела общевоенной и тактической подготовки подполковник О. Ефремов. "___"___________2012г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ

По дисциплине	"Управление подразделениями в мирное время"
Тема №7:	Организация и методика боевой подготовки войск связи.
Занятие № 1	Методика подготовки и проведения занятий по основным предметам боевой подготовки.

Обсуждены на заседании ПМК отдела ОВ и ТП Протокол № ____"__"__________2012г.

1. Учебные и воспитательные цели:

1. Углубить знания об организация боевой подготовки в воинской части.

2. Воспитывать настойчивость в овладении военными знаниями.

3. Прививать личному составу чувство профессиональной гордости за выбранную специальность офицера.

2. Расчёт учебного времени:

№ п/п	Учебные вопросы	Время (мин)
1	ВВЕДЕНИЕ	5
2	ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ	80
	Организация отработки учебных задач и нормативов.	20
	Основные формы занятий по тактической и тактико-специальной подготовке.	35
	Составление расписания занятий подразделения.	25
3	ЗАКЛЮЧЕНИЕ	5

Материальное обеспечение:

1. Методическая разработка № 7.«Организация и методика боевой подготовки войск связи».

2. Компьютерное и мультимедийное оборудование аудитории.

3. Презентация Microsoft Office PowerPoint по теме № 7.«Организация и методика боевой подготовки войск связи».

4. Тетради, канцелярские принадлежности.

5. Журнал учета занятий по военной подготовке.

Литература:

а) основная

1. Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации, утвержденный Указом Президента Российской Федерации от 10 ноября 2007г. № 1495. – М.: 2008.

2. Учебник «Управление подразделениями в мирное время». Богданов. М. 2008г.

б) нормативная

1. Строевой устав ВС РФ, Введен в действие приказом Министра обороны РФ от 11.03.2006 г. № 111, М., 2008.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ ЗАНЯТИЯ

1. Подготовка преподавателя

Приступая к работе над занятием, преподаватель начинает с:

1. Изучения методических указаний.

2. Определение уровня самостоятельности обучающихся.

3. Подбор контрольных вопросов и их логического расположения.

4. Продумывание распределения времени, отведенного на занятие.

5. Продумывание итогового выступления, вариантов ответов на возможные вопросы обучаемых.

6. Подбора для изучения литературы, периодической печати и ресурса Интернет.

7. Подбор необходимого иллюстративного материала;

8. Подготовка учебно-материальной базы для проведения занятия.

9. Составления плана проведения занятия.