2. Учебно-тематический план

№ темы	Тема	Кол-во часов
1	Образ человека в историко-культурном развитии	8
2	Человек — высшая ценность	8
3	Духовное становление личности	6
4	Нравственное возрождение личности	6
5	Благородная жизнь	6
Итого:		34

3. Основное содержание программы

Тема 1. Образ человека в историко-культурном развитии.

Что есть человек? Воззрения на человека в Древней Греции. Мысли о человеке Платона и Конфуция. Концепция К. Маркса: человек — существо биосоциальное. Ленинская концепция человека — строителя коммунизма. Религиозные концепции человека-аскета. Психоаналитически концепции 3. Фрейда, Э. Фромма и Э. Берна. Образ духовно-нравственного человека, созданный Ф.М. Достоевским. Концепция Л.Н. Толстого. Материалистическая концепция человека, «открытая» Ф.Ницше. «Чис. лище душ» XX века, созданное Ф. Мориаком. Нравственные идеалы героев Антуана де Сент-Экзюпери и Трумена Капоте. Концепция Ч. Дарвина эволюционное развитие человека как результат мутации и постоянства борьбы за существование. Русский «космизм»: Н. Федоров, К. Циолковский, В. Вернадский, В. Соловьев о человеке как планетарном явлении. Популярность различных концепций человека. Трагедия одних и актуальность других концепций. Учение о человеке Е.И. Рерих. Образ человека и творчестве А. Белого, М. Волошина, В. Хлебникова, Ф. Сологуба. Общность большинства концепций человека: «Спасение Человека — в культуре и в Боге». Древнейшие модели человека культуры в трудах Платона и Конфуция. Истинная нравственность в поступках и жизни — главнейший', компонент этой модели. Последующие дополнения этой модели. Выхола­щивание модели человека культуры в социалистическом обществе.

Современная концепция образования в России: культуроформирующая и человекосозидательная функции образования. Образование как оза­рение человека. Образование как средство самопознания и самореализа­ции человека.

Практические занятия: сочинение учащихся «Что есть Чело­век?» Обсуждение лучших творческих работ.

Звуковой ряд: А. Вивальди, «Весна».

Тема 2. Человек — высшая ценность.

Духовная сущность человека как главное его отличие от всех существ на планете. Душа человека и ее интерпретация в историческом развитии. Лич­ность человека. Характер человека. Воля человека. Темперамент человека. Память человека. Назначение человека на Земле. Смысл нашей жизни.

Творческое начало в человеке как его неповторимая черта.

Самодиагностика, самопознание, самовыражение, самоутверждение, самореализация. Саморегуляция поведения.

Практическое занятие 1: Самопознание (по различным пси­хологическим тестам). «Чем я ценен для общества? Почему люди тянутся ко мне?»

Практическое занятие 2: Урок творчества.

Практическое занятие 3: Выставка творческих работ учащих­ся с комментариями авторов работ и их обсуждением.