Виды и формы контроля освоения дисциплины. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями гос.

1. Требования гос к видам и формам контроля освоения дисциплины.

Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле, оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» в соответствии с указаниями ГОС.

2. Виды и формы контроля освоения дисциплины.

Виды контроля	Формы контроля для очной формы обучения	Формы контроля для заочной формы обучения
Текущий	Тестовые и устные опросы по блокам тем	Выполнение контрольной работы
Промежуточный	Тестовый опрос по курсу
Итоговый	Экзамен	Экзамен

3. Условия допуска к экзамену.

Для допуска к экзамену на очной форме обучения студент должен посетить и активно работать на всех семинарских занятиях. Он должен выполнить все задания для самостоятельной работы, подготовить в соответствии с требованиями курсовую работу, публично защитить её. На заочном обучении студент допускается к экзамену только после выполнения контрольной работы и защиты курсовой работы.

4. Критерии оценки знаний студентов по дисциплине.

- «отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование проблемных ситуаций.

- «хорошо» - выставляется студенту, если он твёрдо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении проблемных ситуаций некоторые неточности.

- «удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, несистематизированный характер знаний, недостаточно правильную формулировку базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он усвоил содержание основных разделов учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации.

- «неудовлетворительно» - выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач или проблемных ситуаций.

Студент, получивший за работу в семестре оценку «неудовлетворительно», допускается к повторной пересдаче учебного материала.

5. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями гос.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестации включают:

1. Графики самостоятельной работы (для очной и заочной форм обучения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2. Расписание защит курсовых работ и экзаменов.

3. Материалы, определяющие содержание аттестации:

- Структура аттестационных педагогических измерительных материалов по дисциплине;

- Вопросы к экзамену;

- Задания для внеаудиторной (самостоятельной работы) студентам для очной формы обучения;

.4.. Материалы для проведения итоговой аттестации:

- Экзаменационные билеты;

- Тест по дисциплине «Психология развития и возрастная психология».

Структура аттестационных педагогических измерительных материалов по дисциплине

Номер задания	Наименование темы задания
ДЕ 1.	Введение в психологию развития и возрастную психологию.
1.	Предмет, задачи и методы возрастной психологии.
2.	Проблема детерминант психического развития ребенка.
3.	Проблема соотношения обучения и развития.
4.	Факторы развития психики ребенка.
ДЕ 2.	Возрастная периодизация психического развития.
5.	Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития.
6.	Кризисы в развитии.
7.	Виды деятельности и критерии периодизации психического развития ребенка.
ДЕ 3.	Особенности психического развития на разных возрастных этапах.
8.	Младенческий возраст.
9.	Ранний возраст.
10.	Дошкольный возраст.
11.	Младший школьный возраст.
12.	Психологические особенности подросткового и юношеского возраста.
12.	Психология зрелых возрастов.
13.	Старение и старость.
ДЕ 4.	Аномальное развитие личности.
14.	Развитие личности в условиях депривации и особых условиях.
15.	Психологические факторы аномального развития и депривации.
16.	Последствия депривации и ее влияние на ход психического развития личности.