1.4. Программы воспитания детей дошкольного возраста о трудовом воспитании

В процессе ознакомления с трудом взрослых воспитатель формирует у детей положительное отношение к их труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать взрослым посильную помощь. Включая детей в трудовую деятельность, воспитатель формирует трудовые навыки, воспитывает привычку к трудовому усилию, ответственность, заботливость, бережливость, трудолюбие, готовность участвовать в труде, не избегая неприятной работы, формирует положительные взаимоотношения между детьми. При организации труда воспитатель руководствуется «Программой воспитания в детском саду», которая определяет содержание трудовой деятельности детей в каждой возрастной группе. Трудовое воспитание в программе является обязательным компонентом развития базовых и творческих способностей ребенка, Важнейшим средством формирования культуры межличностных отношений. [13

Ставиться задача постепенного развития у детей (с учетом возрастных возможностей):

 интереса к труду взрослых

 желания трудиться

 воспитания навыков элементарной трудовой деятельности

 трудолюбия.

Эти задачи решаются через ознакомление детей с трудом взрослых и через непосредственное участие детей в посильной трудовой деятельности. При этом особо подчеркивается роль ознакомления с общественной направленностью труда, его социальной значимостью, формируется уважительное отношение к людям труда.

В каждой возрастной группе определены виды и содержание трудовой деятельности детей, задачи, которые решаются в процессе детского труда.

Организуя трудовую деятельность, воспитатель обеспечивает всестороннее развитие детей, помогает им обрести уверенность в своих силах, сформировать жизненно необходимые умения и навыки, воспитывает ответственность и самостоятельность.

В старшей группе детского сада программой определяются следующие задачи трудового воспитания:

Расширять представления детей о труде взрослых.

 Показывать общественную значимость результатов труда.

 Учить бережно, относиться к тому, что сделано руками человека.

 Систематизировать знание о труде в разное время года.

 Рассказывать о профессиях.

 Объяснять, что для облегчения труда используется разнообразная техника.

 Знакомить, детей с трудом людей творческих профессий.

 Показывать результаты их труда: картины, книги, ноты и т.д.

 Объяснять, что труд взрослых оплачивается, а заработанные деньги люди тратят на свои потребности.

Развивать желание вместе с взрослыми и с их помощью выполнять посильные трудовые поручения.

 Учить детей доводить начатое дело до конца.

 Развивать творчество и инициативу при выполнении различных видов труда.

 Формировать ответственность за выполнение трудового поручения.

Учить детей наиболее экономным приемам работы.

 Воспитывать культуру трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам.

Учить оценивать результат своей работы с помощью взрослого.

Стимулировать желание принимать участие в трудовой деятельности.

Продолжать формировать навыки самообслуживания. Продолжать формировать навыки хозяйственно-бытового труда. Продолжать формировать навыки труда в природе. Развивать навыки ручного труда.