- •Психология Вопросы к экзамену
- •1. Бихевиоризм.
- •2. Виды и психологическая структура общения.
- •3. Виды и функции защитных механизмов личности.
- •4. Виды мотивов
- •5. Гештальтпсихология
- •6. Глубинная психология
- •7. Гуманистическая психология
- •Предмет изучения
- •Теоретические положения
- •8. Деятельность как предмет психологии, её основные виды и характеристики.
- •9. Исследования «я-концепции». Понятие самооценки.
- •10. Когнитивная психология
- •11. Представление о механизмах социализации
- •12. Место психологии в системе наук
- •13. Методология
- •14. Методы социально-психологического исследования.
- •15. Мыслительная деятельность, её этапы и закономерности регуляции.
- •16. Неосознаваемые психические процессы. Явление установки (д.Н. Узнадзе).
- •17. Общая характеристика познавательной сферы личности.
- •18. Общение и деятельность.
- •19. Определение и содержание общения.
- •20. Определение памяти. Основные мнемические процессы, их свойства.
- •21. Организаторские качества руководителя
- •22. Проблема врожденного и приобретенного в психологии
- •24.Основные модели психологической структуры личности
- •25. Основные положения гештальтпсихологии восприятия
- •26. Восприятие как процесс категоризации (Дж.Брунер)
- •27. Основные школы
- •28. Отечественная психология
- •29. Отрасли психологии
- •30. Периоды становления личности по а.Н. Леонтьеву, з. Фрейду, э. Эриксону.
- •31.Позновательные процессы.
- •32. Понятие высших психических функций (л.С. Выготский).
- •33.Понятие о личности в психологии.
- •34. Понятие о социализации личности.
- •35. Понятия человека, индивида, индивидуальности, личности.
- •36. Предмет, объект и задачи психологии.
- •37. Представление о структуре и развитии личности в психоанализе з. Фрейда.
- •38. Процессы, состояния, явления психики.
- •39. Психические процессы.
- •Психические процессы;
- •40. Психологические аспекты управленческой деятельности.
- •41. Психология средств массовой информации. Реклама.
- •42. Самосознание.
- •43. Сознание и бессознательное.
- •44. Сознание.
- •45. Социометрическая структура группы.
- •46. Социометрический статус члена группы.
- •47. Способности и их измерение. Способности и интеллект. Структура интеллекта.
- •48. Способы и приёмы воздействия на людей.
- •49. Темперамент и система его проявлений.
- •Влияние темперамента
- •50. Факторы экономической адаптации.
- •51. Феномены восприятия и методы их изучения. Понятие образа мира.
- •52. Феномены мышления. Виды и свойства мышления.
- •53. Формирование команды.
- •54. Функции общения.
- •55. Этапы развития психологии
5. Гештальтпсихология
Словообразование. Происходит от нем. Gestalt; - форма, структура, образ + греч. рsyche - душа + togos - учение.
Авторы. Была основана М. Вертгеймером, В. Келером, К. Коффкой. Психологическое направление, возникшее в противоположность экспериментальной психологии начала XX века.
Гештальт - это целостная структура, образ, организованное целое. Важнейшие понятия гештальтпсихологии - это фигура и фон. Что является фигурой, а что фоном? Разные люди дают разные ответы, глядя на один и тот же рисунок.
Основные законы гештальтпсихологии:
1. Закон «фигура-фон» - человек воспринимает фигуру как целое, расположенное на каком-нибудь фоне. Отдельные части рисунка могут воспринимается как в качестве фона, так и в качестве фигуры.
2. Закон транспозиции: психика реагирует не на отдельные раздражители, а на их соотношение, выделяя фигуру из фона.
3. Закон прегнантности: человек придает всему, что воспринимает, законченную, «хорошую» форму.
4. Закон близости: человек стремится объединить в целостный образ элементы, смежные во времени и пространстве.
5. Закон замыкания - человек стремится заполнить пробелы в воспринимаемой фигуре.
Психологи в этой области занимаются изучением восприятия и творчества, процесса принятия решений. Неотъемлемой частью гештальтпсихологии является понятие инсайт — (от англ. insight - проницательность, проникновение в суть, понимание, озарение, внезапная догадка) - интеллектуальное явление, суть которого в неожиданном понимании стоящей проблемы и нахождении её решения. Понятие было применено в 1925 г. В. Кёлером. В опытах Кёлера с человекообразными обезьянами, когда им предлагались задачи, которые могли быть решены лишь опосредствованно, было показано, что обезьяны после ряда безрезультатных проб прекращали активные действия и просто разглядывали предметы вокруг, после чего могли достаточно быстро прийти к правильному решению (например, поставить ящики друг на друга и с них дос-тать подвешенный к потолку банан). В дальнейшем это понятие использовалось К. Дункером и М. Вертгеймером в качестве характеристики человеческого мышления, при котором решение достигается путем мысленного постижения целого, а не в результате анализа.
Кроме того, психологи употребляют этот термин для описания такого явления, при котором человек испытывает озарение, скорее относящееся к категории воспоминаний, но отличное от последнего тем, что формируется не просто мысленный образ, но и все ощущения различных модальностей, присущие тому воспоминанию.
На базе гештальтпсихологии возникла гештальттерапия. Её основатель, Ф. Перлз, считал, что человек становится невротиком из-за того, что у него в прошлом много незавершённых гештальтов (ситуаций).
Гештальтерапия - терапия души методом завершения гештальтов.
По мнению ученых-гештальтистов, неврозы вызываются воспоминаниями невысказанного после обид, неожиданных расставаний, когда остаётся недоговорённость; чувством вины и т. п. Принцип гештальтпсихологии: «Жить нужно здесь и теперь!»