- •Психология Вопросы к экзамену
- •1. Бихевиоризм.
- •2. Виды и психологическая структура общения.
- •3. Виды и функции защитных механизмов личности.
- •4. Виды мотивов
- •5. Гештальтпсихология
- •6. Глубинная психология
- •7. Гуманистическая психология
- •Предмет изучения
- •Теоретические положения
- •8. Деятельность как предмет психологии, её основные виды и характеристики.
- •9. Исследования «я-концепции». Понятие самооценки.
- •10. Когнитивная психология
- •11. Представление о механизмах социализации
- •12. Место психологии в системе наук
- •13. Методология
- •14. Методы социально-психологического исследования.
- •15. Мыслительная деятельность, её этапы и закономерности регуляции.
- •16. Неосознаваемые психические процессы. Явление установки (д.Н. Узнадзе).
- •17. Общая характеристика познавательной сферы личности.
- •18. Общение и деятельность.
- •19. Определение и содержание общения.
- •20. Определение памяти. Основные мнемические процессы, их свойства.
- •21. Организаторские качества руководителя
- •22. Проблема врожденного и приобретенного в психологии
- •24.Основные модели психологической структуры личности
- •25. Основные положения гештальтпсихологии восприятия
- •26. Восприятие как процесс категоризации (Дж.Брунер)
- •27. Основные школы
- •28. Отечественная психология
- •29. Отрасли психологии
- •30. Периоды становления личности по а.Н. Леонтьеву, з. Фрейду, э. Эриксону.
- •31.Позновательные процессы.
- •32. Понятие высших психических функций (л.С. Выготский).
- •33.Понятие о личности в психологии.
- •34. Понятие о социализации личности.
- •35. Понятия человека, индивида, индивидуальности, личности.
- •36. Предмет, объект и задачи психологии.
- •37. Представление о структуре и развитии личности в психоанализе з. Фрейда.
- •38. Процессы, состояния, явления психики.
- •39. Психические процессы.
- •Психические процессы;
- •40. Психологические аспекты управленческой деятельности.
- •41. Психология средств массовой информации. Реклама.
- •42. Самосознание.
- •43. Сознание и бессознательное.
- •44. Сознание.
- •45. Социометрическая структура группы.
- •46. Социометрический статус члена группы.
- •47. Способности и их измерение. Способности и интеллект. Структура интеллекта.
- •48. Способы и приёмы воздействия на людей.
- •49. Темперамент и система его проявлений.
- •Влияние темперамента
- •50. Факторы экономической адаптации.
- •51. Феномены восприятия и методы их изучения. Понятие образа мира.
- •52. Феномены мышления. Виды и свойства мышления.
- •53. Формирование команды.
- •54. Функции общения.
- •55. Этапы развития психологии
50. Факторы экономической адаптации.
Экономико-психологическая адаптация — существенная часть адаптации человека как субъекта хозяйствования к рынку (производителя и потребителя, участника обмена и распределения, объекта экономической политики).
В зависимости от жизненных ресурсов (здоровье, возраст, пол, образование и др.) и индивидуально-психологических особенностей одни люди оказываются более приспособленными к переменам и требованиям нового экономического уклада, а другие — менее приспособленными.
Приоритетные качества, способствующие адаптированное™ личности: в блоке "темперамент" — энергетическая одаренность, стрессоустойчивостъ и такие формально-динамические подструктуры, как обучаемость, саморегуляция и активность', в блоке "характер" — дробность, гибкость характера (в разных сферах своей жизни человек проявляет разные черты характера и установки), что свойственно "рыночной ориентации характера" по Э.Фромму, но главное — выраженность волевых качеств', в блоке "интеллект и способности" — высокий удельный вес прикладного интеллекта, гибкость, но поверхностность мышления, высокий уровень развития памяти и внимания', в блоке направленности — выраженность мотива достижения, преобладаниенаправленности на дело над направленностью на общение и на себя.
Универсальными для всех экономически успешных людей (активных субъектов хозяйствования, удовлетворенных своим доходом) являются энергетические (активность) и мотивационно-волевые качества (целеустремленность, настойчивость, самостоятельность и т.п.), являющиеся в условиях рыночной экономики ядром адаптации, а также гибкость и мобильность. Безусловно важен ансамбль, сочетание качеств, а не только выраженность, поскольку они сложно взаимосвязаны и могут даже противоречить друг другу (например, гибкость и очень сильная воля).
Психологические проблемы преодоления дезадаптации
Адаптирующийся к рынку человек может находиться на разных уровнях социальной адаптации. Выделяют следующие уровни, отражающие глубину адаптации:
а) уровень осознания требований среды, но непринятия ее ценностей;
б) уровень взаимной терпимости личности и ее социальной среды;
в) уровень аккомодации, требующий уступок, которые возникают на основе терпимости;
г) уровень ассимиляции (полное приспособление), характеризуемый отказом личности от своих прежних ценностей и принятием ценностей новой среды
С указанными уровнями адаптации соотносимы такие виды адаптации как добровольная и вынужденная4. Добровольно адаптируется человек в том случае, если новые способы социального действия не противоречат ценностным ориентациям и соответствуют его личностным качествам. Вынужденная адаптация обнаруживает себя, если противясь новому, но опираясь на свой прошлый опыт, социальное положение, возможности, связи и т.д., человек подчиняется обстоятельствам и социальной среде, не пытаясь изменить что-либо в ней или в себе.
Вынужденная и неглубокая адаптация при неблагоприятных условиях может перейти в состояние дезадаптированности. На психосоматическом уровне дезадаптированность проявляется в невротических симптомах, психогенных заболеваниях; на уровне личности — в зависти и сверхэгоизме, агрессивности или пессимизме, апатии, отчаянии; на уровне межличностного общения— в конфликтности, безответственности, сверхиндивидуализме; на уровне морали — в безнравственности, национализме, потере достоинства.
