Тема заняття: „Вивчення асортименту, споживних властивостей та перевірка якості побутових електротоварів і домашніх машин”.

№ з/п

еле-менту

Елементи заняття, питання, форми і методи навчання

Діяльність викладача

Діяльність

студентів

1

2

3

1.

Організаційний момент. Перевірка готовності групи до заняття, наявність студентів.

Черговий називає відсутніх, інші студенти готуються до заняття.

2.

Повідомлення теми заняття, визначення його мети, професійне спрямування.

Слухають викладача, записують.

3.

Мотивація пізнавальної діяльності, визначення кваліфікаційних вимог до знань, вмінь і навичок студентів.

Слухають викладача.

4.

Актуалізація опорних знань студентів методом усного опитування.

Питання:

1.Які товари відносять до електричних побутових товарів?

2.Назвіть відмінні особливості сучасних електричних побутових товарів.

3.Як поділяються електричні побутові товари за способом перетворення електричної енергії?

4.За якими ознаками групується асортимент електропобутових приладів?

5.Назвіть відмінні особливості проводів і шнурів.

6.Назвіть призначення і основні види електроустановочних приладів.

7.За якими ознаками поділяють асортимент світильників?

8.Як групується асортимент електронагрівальних приладів і яке їх призначення в побуті?

9.Які електромеханічні прилади називаються машинами?

10.За якими ознаками групується асортимент холодильників?

11.Назвіть показники споживних властивостей холодильників.

12.Перелічіть ознаки групування асортименту пральних машин

13.Які показники відносяться до показників функціональних споживних властивостей пральних машин?

14.Назвіть ознаки групування пилососів.

15.Якими показниками характеризуються споживні властивості пилососів?

16.Назвіть основні види кухонних машин за призначенням.

17.Які вимоги ставляться до якості пральних машин, холодильників і пилососів?

18.За якою послідовністю перевіряють якість електричних домашніх машин?

19.Якою нормативною документацією користуються в процесі перевірки якості побутових електротоварів і домашніх машин?

Слухають, відпо-відають на питання, доповнюють, уточ-няють відповіді товаришів.

5.

Підведення підсумків опитування:

Слухають викладача.

5.1.

Звернення уваги студентів на значення знань з цієї теми в практичній роботі комерсантів та комерсантів.

5.2.

Аналіз і оцінка відповідей студентів.

6.

Організація проведення самостійної роботи студентів:

6.1.

Вступний та поточний інструктаж;

Слухають викладача.

6.2.

Ознайомлення зі змістом завдання;

Роздають інструкційні карти, ознайомлюються зі змістом завдання практичної роботи

6.3.

Розголошення умов оцінки виконаних завдань;

Слухають викладача

6.4.

Визначення міста і часу виконання завдань.

Слухають викладача, добираються до місця виконання завдань практичного заняття

7.

Самостійна робота студентів:

Уважно вивчають асортимент і показники споживних властивостей побутових електротоварів. Беруть активну участь під час перевірки електропобутових товарів для визначення якості роботи перед продажем.

7.1.

Контроль за ходом виконання самостійної роботи студентів, реалізація мети заняття.

7.2.

Допомога відстаючим студентам.

8.

Заключний інструктаж:

Слухають викладача.

8.1.

Домашнє завдання:

Повторити тему: “Побутові електротовари і домашні машини” До призначеної дати надати загальний звіт з практичної роботи.

Література:

- Войнаш Л.Г., Дудла І.О. та ін. Товарознавство непродовольчих товарів. Частина 1- К.: НМЦ „Укоопосвіта”, 2004, с. 231 - 259;

- Брозовський Д.И. Товароведение непродовольственных товаров – Москва: Экономика, 1992, том 4,с.118 -140; 162 -172;190 - 217;

- Справочник товароведа непродовольственных товаров – М.: Экономика, Кн. 3 – 1991,

с.108 -128,187 - 232.

- Діючі нормативні документи.

Слухають викладача, записують домашнє завдання.

8.2.

Підведення підсумків роботи студентів на практичному занятті, виставлення оцінок і їх розголошення на наступної лекції.