Общая характеристика памяти. Роль памяти в обучении

Память – это психический познавательный процесс, сущность которого заключается в запечатлении, сохранении, последующем узнавании и воспроизведении следов прошлого опыта.

Благодаря памяти личность существует.

Физиологическая основа памяти:

Существуют несколько теорий, рассматривающих физиологические механизмы кратковременной памяти. Согласно теорий реверберации импульсов субстратом, хранящим поступающую информацию, является нейронная ловушка, образующаяся из цепи нейронов, что обеспечивает длительную циркуляцию возбуждения по таким кольцевым связям. Если импульсация будет повторно поступать к тем же нейронам, то возникает закрепление следов этих процессов в памяти. Отсутствие повторной импульса или прихода тормозного импульса к одному из нейронов цепочки приводит к прекращению реверберации, т.е. к забыванию.

Основные механизмы памяти:

Запоминание — это процесс запечатления и последующего сохранения воспринятой информации. (Непреднамеренное запоминание; преднамеренное)

Сохранение – удерживание информации в памяти.

Воспроизведение – процесс воссоздания образа предмета воспринимаемого нами ранние, но не воспроизведение в данный момент.

Узнавание – происходит в момент восприятия объекта.

Забывание - выражается в невозможности восстановить ранее воспринятую информацию.

Формы забывания:

- невозможность припомнить или узнать

- неверное припоминание или узнавание.

Благодаря в области памяти были выделенны некоторые интересные явление, такие как:

«Эффект края» - Лучше всего запоминается информация, представленная в начале и в конце. (бенгаус герман)

«Эффект незаконченного действия» - лучше всего запоминаются незавершённые действия, задачи, недосказанные фразы и т.д. (Зейгарник Блюма Вульфовна)

Нарушение памяти:

Дисмнезиями называют формальные расстройства динамических процессов памяти. -Гипермнезии— непроизвольное оживление памяти, которое проявляется в повышении способности воспроизведения давних, незначительных, малоактуальных событий прошлого. (может пересказать книгу, но не помнит недавние события)

-Гипомнезия— частичное выпадение из памяти информации. («прорешливая память», когда пациент вспоминает не все, что должен был вспомнить, только самое важное, яркое или часто повторяющееся). Слабо воспроизводятся даты, имена, термины, цифры. -Амнезия— полное выпадение из памяти событий, имеющих место в определенный период.

Парамнезии называют патологическую продукцию мнестических процессов.

Криптомнезии — искажения памяти, при которых происходит отчуждение или присвоение воспоминаний. Например, увиденное в кино, прочитанное в книге воспринимается как пережитое. Или наоборот — личные события воспринимаются как чужие. Эхомнезии — обманы памяти, при которых новое событие воспринимается как сходное с тем, которое уже имело место. «уже виденного (фр. — deja vu),«уже слышанного (фр. — deja entendu)или «уже обдуманного» (фр. — deja pense) жемявю – когбуд то первый раз

Конфабуляции— ложные воспоминания с убежденностью в их истинности:

Замещающие конфабуляции — заполняют провалы в памяти, имеют обыденное содержание, профессионально-бытовое, неустойчивое во времени

Фантастические конфабуляции — ложные воспоминания о невероятных событиях в прошлом, содержание стабильно, имеет признаки бреда величия, эротические компоненты.

Паралитические конфабуляции — ложные воспоминания нелепого содержания (трижды маршал).

Псевдореминисценции — ошибочные воспоминания, иллюзии памяти. Действительные события вспоминаются в другом временном интервале

Дисмнезия и парамнезии.