
- •Методология, методы и логика психолого-педагогического исследования
- •I этап: Подготовительный
- •II этап: Основной на данном этапе осуществляется непосредственно проведенное исследования с использование необходимых эмпирических методов. (сбор данных)
- •III этап: Заключительный:
- •Восприятие и ощущение (общая характеристика)
- •Общая характеристика памяти. Роль памяти в обучении
- •Характер: понятие, структура, акцентуация черт характера
- •Общая характеристика мышления: сущность, виды и типы, операции мышления
- •Эмоционально-волевая сфера человека
- •I Чарльз Дарвин.
- •II Джемс Ланге
- •III п. В. Симонов
- •Основные технологии интервью в психологическом консультировании и психотерапии
- •Происхождение и эволюция психики. Сознание и условие его возникновения.
- •Психолого-педагогический консилиум как один из перспективных методов работы педагога-психолога: сущность, организация и проведение
- •Психологическое просвещение и психопрофилактика как направления деятельности педагога-психолога: цели, задачи, содержание
- •Психологическое просвещение
- •Психоаналитический подход к развитию личности ребенка
- •Предметы и задачи психологии. Основные этапы становления психологии.
- •Основные научные школы психологии
- •Отросли психологии
- •Потребностно-мотивационная сфера
- •Педагогика как наука
- •Проблема индивидуальных различий Определение «Темперамента» б.М. Теплов:
- •Цели групповой психотерапии. Феноменология группового процесса
- •Гуманистический подход к развитию и воспитанию
- •Теория личности в отечественной и зарубежной психологии
- •Социально педагогическая виктимология
- •Социально психологическая характеристика конфликта и конфликтного взаимодействия.
- •Содержание образования. Государственный образовательный стандарт
- •Психотерапия как вид психологической помощи.
Потребностно-мотивационная сфера
Направленность – установки ставшие свойствами личности и проявляющееся в таких формах, как влечение желание, стремление, интерес, склонность, идеал, мировоззрение и убеждение.
Структура направленности:
Влечение – это наиболее примитивная биологическая форма направленности.
Желание – осознанная потребность и влечение к чуму либо вполне определенному.
Стремление – возникает тогда, когда в структуру желания включается волевой компонент.
Интерес – это специфическая форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности и способствующая ориентировки личности в окружающей действительности.
Склонность – характеризует направленность индивида на определенную деятельность.
Идеал – конкретизируемая в образе предметная цель склонность индивида.
Убеждение – система мотивов личности побуждающих ее поступать в соответствии с ее взглядами и принципами и мировоззрениями.
Мотив – это совокупность внешних и внутренних условий побуждающих человека к деятельности.
Мотивация – система факторов детерминирующих поведение, а так же это характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне.
Причины мотивирующее человека к действию могут быть двух видов: внешние и внутренние.
Внутренние – это психологические свойства субъекта.
Внешние – обстоятельство его деятельности и внешние условия.
Мотивы могут быть и неосознаваемые и осознаваемые.
Любая деятельность начинается с потребности.
1. Потребность – состояние нужды человека в определенных условиях жизни и деятельности или материальных объектов.
2. Мотив
3. Цель – образ желаемого результата. Цель деятельности и жизненная.
Мотивационную сфера человека можно оценивать по следующим параметрам:
1. широта – качественное разнообразие мотивационных факторов, потребностей и целей.
2. Гибкость выражается в том, что для удовлетворения мотивационного побуждения более общего характера может быть использована больше разнообразных мотивационных побудителей более низкого уровня.
3. Иерархизированность – соподчинённость мотивов.
Теории мотивации:
Автомата объясняет поведения животных с точки зрения математических знаний, центральным моментом данной теории было учение о рефлексии. Декарт
Эволюционная теория Ч. Дарвина данная теория пыталась выяснить особенности механизмов поведения человека. Естественный отбор.
Инстинктов Фрейда и Магдугла. Фрейд: эрос и тонатос. Магдугол предложил инстинкты: изобретательства, строительство, любопытство, бегство, стадности, драчливости, репродуктивный, отвращения, самоуничижение, самоутверждения.
Поведенческая теория и теория высшей нервной деятельности. Бихевиоризмы.
Маслоу Пирамида потребностей.
Мотивированное поведение как характеристика личности.
Самооценка – то, как оценивает себя человек.
Уровень притязания – результат, которого субъект рассчитывает достичь входе своей деятельности.
Определяют личностные мотивы:
- аффилиации (мотив стремления к общению) – стремление человека наладить добрые эмоционально положения с людьми.
- Мотив власти – стремление подавить других людей, а так же склонность управлять социальным окружением.
- Отвержение - проявляется в боязни быть не принятым, отвергнутым значимыми для личности людьми.
- Альтруистический мотив – поведение, осуществляемое ради блага другого человека и без надежды на вознаграждения.
- Агрессивности – действенность наносящая человеку, какой либо ущерб. Моральный, материальный или физический.