Практичне заняття №6

ТЕМА: Постмодерністська концепція роману У. Еко «Ім’я троянди»

МЕТА: Простежити риси постмодернізму у романі У. Еко «Ім’я троянди».

ПЛАН

1. Життєвий та творчий шлях У. Еко.

2. Жанрові особливості роману «Ім’я троянди» (історичний, пригодницький, детективний).

3. Риси постмодернізму в романі У. Еко «Ім’я троянди»:

а) іронічний ґатунок центрального конфлікту в романі. Постмодерністське переосмислення відомого сюжету в романі У.Еко «Ім’я троянди»;

б) діалог автора і читача у постмодерністському романі «Ім’я троянди»;

в) гра століть і жанрів у творі;

в) сенс назви роману. Символіка роману.

4. Характеристика образів.

5.Місце роману в світовому літературному процесі ХХ ст.

Література

1. Галка Г.А. Справжній герой роману – Слово: Уроки за твором У. Еко „Ім`я троянди” // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2002. - № 4. – С. 43-49.

2. Дзик А. Ім`я – маятник. До вивчення творчості У. Еко в 11 кл. // Тема. – 2002. - № 1. – С. 22-33.

3. Затонський Д. Співзвучність середньовіччю / У. Еко „Ім`я троянди”. 11 кл. // Зарубіжна література. – 2002. 24 (червн.). – С. 3-8.

4. Затонський Д.В. Роман У. Еко „Ім`я троянди” у дзеркалі літературознавства // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2002. - № 5-6. – С. 121-126.

5. Назарець В.М., Васильєв Є.М. Постмодернізм: Умберто Еко. До вивчення роману „Ім`я троянди”. 11 кл. // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2002. - № 4. – С. 26-29.

6. Нев`ярович Н. Справа Хорхе, або де вихід з лабіринту? Урок-розслідування за романом У. Еко „Ім`я троянди” // Відкритий урок. – 2002. - № 13-14. – С. 88-92. (Зарубіжна література. – 2002. - № 17. – С. 25-27).

Самостійні роботи Самостійна робота №1

Тема: Інтелектуальна проза А. Камю

Завдання:

1. Визначити риси екзистенціалізму у творчості А. Камю (На прикладі творів «Чума», «Бунтуюча людина», «Сторонній»).

2. Розкрити провідні мотиви творчості письменника: відчуження людини й абсурдність буття.

Література

1. Великовский С. «Проклятые вопросы» Камю // Альбер Камю. Избранное. – М., 1988. – С. 5-38.

2. Волощук Є. Духовні й художні здобутки літератури екзистенціалізму / система уроків за романом «Чума» А. Камю // Зарубіжна література. – 2000. - № 20. – С. 1-8.

3. Камю А. Шведские речи // Камю А. Соч. в 5-ти т. – Т. 4. – Харьков, 1998. – С. 171-209.

4. Кушкин Е.П. Альбер Камю. Ранние годы. – Л., 1982.

5. Попович М. А. Камю – художник і мислитель // Вікно в світ. – 2000. - № 1. – С. 130-137.

6. Уліщенко В. Зарубіжна проза ХХ ст. в школі: Філософія модернізму та постмодернізму. Біографії письменників. Методика аналізу художніх творів. – Х., 2002. – С. 152-177.

7. Фокин С. Альбер Камю. Роман. Философия. Жизнь. – Спб, 2000.

Самостійна робота №2

Тема: Роман-пересторога В. Голдінга «Володар мух»

Завдання:

1. Визначити риси антиутопії та «антиробінзонади» у творі В. Голдінга «Володар мух».

2. Дати коротку характеристику образам твору. Розкрити символіку.

Література

1. Баліна К. Ю. Роман Голдінга «Володар мух» як антиробінзонада // Тема. – 2003. – № 4. – С. 63-68.

2. Ганич Н. І. Твір В. Голдінга «Володар мух» – пародія на «робінзонади» // Все для вчителя. – 2002. - № 19. – С. 3-10.

3. Градовський А. В. Парадокси здорового глузду: До аналізу роману В. Голдінга «Володар мух» // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2004. – № 1. – С. 39-42.

4. Пулина Г. А. Система символов в романе У. Голдинга «Повелитель мух» // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2004. - № 4. – С. 40-43.

5. Ярошовець С. «Ми ж не дикуни…»: Роман В. Голдінга «Володар мух» як літературна притча. 6 кл. // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2000. – № 1. – С. 38-44.