
- •1. Geographische Lage Deutschlands
- •2. Berlin
- •3. Ich bin Student.
- •Vokabeln
- •4. Unsere Hochschule
- •5. Das deutsche Bildungswesen
- •6. Das Schulsystem in Deutschland
- •7. Deutsche Hochschule
- •8. Thema «Der Lehrerberuf»
- •1. Ознакомьтесь со следующими словами и выражениями по теме:
- •3. Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •4. Прочитайте текст еще раз. Используйте его в качестве примера при составлении собственного высказывания по теме «Профессия учителя».
- •1. Ознакомьтесь со следующими словами и выражениями по теме и составьте предложения, используя их:
- •2. Lesen Sie den Text und beantworten Sie die folgenden Fragen?
- •1. Wie soll ein richtiger Lehrer sein?
- •2. Welche Eigenschaften sind für einen Pädagogen notwendig?
- •3. Wie stellen Sie sich den idealen Lehrer vor? Ergänzen Sie die Sätze. Gebrauchen sie neue Wörter und Wortverbindungen.
- •4. Was passt dem guten Lehrer nicht?
2. Welche Eigenschaften sind für einen Pädagogen notwendig?
Der Lehrer ist Träger der Kultur und Kenntnisse.
Darum soll ein richtiger Lehrer selber gebildet und gut erzogen sein.
A. S. Makarenko nennt in seinen Werken die Eigenschaften eines Pädagogen.
Sie gelten auch bis heute.
Da sind sie: tiefe Achtung vor Menschen, Lebensfreude, Frische, Liebe zu den Kindern, Energie, Beharrlichkeit, Ausdauer, Strenge gegen sich selbst.
Die Arbeit des Pädagogen ist eine schöpferische Arbeit.
Im Unterricht und in der außerunterrichtlichen Arbeit regt er seine Schüler zum schöpferischen Denken an, erzieht Selbständigkeit und Achtung vor der Arbeit an.
Der Pädagoge hat Recht zu wagen, wenn er pädagogische Logik beherrscht, wenn er überzeugt ist, dass der von ihm gewählte Weg zweckmäßig ist.
Eine notwendige Eigenschaft des Pädagogen ist der pädagogische Takt.
A. S. Makarenko verstand es in seiner Einwirkung auf die Zöglinge einen erstaunlichen Takt zu zeigen.
Er verstand die hohe Autorität des Pädagogen mit den Rechten der Kinder, die große Strenge gegenüber den Kindern mit der grenzenlosen Liebe zu ihnen zu verbinden.
3. Wie stellen Sie sich den idealen Lehrer vor? Ergänzen Sie die Sätze. Gebrauchen sie neue Wörter und Wortverbindungen.
Ich glaube, dass der ideale Lehrer …
Ich denke, dass der ideale Lehrer …
Es scheint mir, dass der ideale Lehrer …
Muster: Ich glaube, dass der ideale Lehrer ein Vertrauensperson sein sollte.
4. Was passt dem guten Lehrer nicht?
Der Lehrer findet immer Zeit, wenn jemand mit einem Problem zu ihm kommt.
Der Lehrer verspätet sich oft zum Unterricht.
Der Lehrer ist gleichgültig und unzuverlässig.
Der Lehrer hat ein schlechtes Verhältnis zu seinen S