
- •Пояснительная записка
- •Основные задачи педагогической практики
- •Знания:
- •Умения и навыки:
- •Права и обязанности студентов-практикантов
- •Расписание уроков
- •Годовой план-график 2012 -2013 г.
- •Индивидуальный план
- •Конспект урока №1
- •Анализ урока фк
- •Конспект урока №2
- •Анализ урока фк
- •Конспект урока №3
- •Анализ урока фк
- •Конспект урока №4
- •Анализ урока фк
- •Конспект урока №5
- •Анализ урока фк
- •Конспект урока №6
- •Анализ урока фк
- •Конспект урока №7
- •Анализ урока фк
- •Конспект урока №8
- •Анализ урока фк
- •Протокол определения физической нагрузки на уроке
- •Протокол определения физической нагрузки на уроке
- •Протокол плотности урока по фк .
- •Характеристика на студента – практиканта учителя физической культуры.
- •III. Труд (уроки труда, общественно-полезный труд в школе и дома и т.Д.)
- •IV. Участие во внеклассной и общественной работе в школе
- •Психологическая характеристика
- •Задание по психологии (5 курс)
- •1. Психологическая оценка структуры урока в связи с его конкретными целями и задачами
- •2. Психологическая оценка содержания урока
- •3. Проявление познавательной активности учащихся и управление ею
- •Задание по гигиене (4 курс)
- •Задание по спортивной медицине.
- •Оценка состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности ученика 9 класса Ширмивского Романа
- •Оценка состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности ученика 9 класса Ширмивского Романа
- •Оценка состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности ученика 9 класса Шицко Павла
- •Оценка состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности ученика 9 класса Михалева Анатолия
- •Оценка состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности ученицы 9 класса Блиновой Анастасии
- •Оценка состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности ученицы 9 класса Галынь Ольги.
- •Анализ воспитательного мероприятия
- •Характеристика на студента – практиканта классного руководителя
- •Директор:_____________________/ т.Н.Джанакавова/ Пояснительная записка к анализу состояния умб фк образовательного учреждения
- •Оценочный лист работы студента – практиканта
Анализ урока фк
I. Урок ФК №4, в 9 классе.
Дата: 6.03.2013
Место: лыжная трасса
Урок проводит: Шмидт Антон Аркадьевич
По списку 5
Присутствовало 5
Занималось 5
Задачи урока:
1. Повторить технику одновременного и попеременного двухшажных ходов. 2. Пройти дистанцию: юноши – 3км., девушки – 2,5км. 3. Воспитывать выносливость
II Подготовленность к занятию.
Все дети на уроке имели соответствующую форму для занятий на лыжах
Ш. Оценка постановки задач.
Поставленные задачи на уроке были достигнуты.
IV. Распределение времени и упражнений в частях урока.
Подготовительная часть заняла 30 минуты основная 39 и заключительная 11 минут
V. Оценка использования методов, принципов и форм обучения.
На данном уроке использовался метод наглядности и доступности
VI. Оценка поставленных и решаемых задач на уроке
Поставленные задачи была достигнута
VII. Оценка направленности занятия.
Данное занятие было направлено на прохождение заданной дистанции
VIII. Оценка соответствия нагрузки на уроке.
Нагрузка соответствовала норме
IX. Оценка воспитательной работы.
На данном уроке между детьми наблюдалась чувство борьбы и поддержки
X. Общий вывод по уроку.
На данном уроке поставленные цели и задачи были достигнуты
Конспект урока №5
по физической культуре, для учащихся 9 класса.
Общие задачи урока:
1. Учить верхней прямой подаче
2. Совершенствовать технику выполнения передачи мяча сверху двумя руками.
3. Развивать игровое мышление посредством игры в волейбол.
Частные задачи урока:
Подготовить организм к предстоящей работе.
Обучать основам верхней прямой подачи.
Совершенствовать игровое мышление.
Дата проведения 13.03.2013
Место проведения: спортзал
Инвентарь и оборудование: волейбольные мячи
Контингент Ученики 9 классов
Продолжительность занятия: 45 мин
|
Содержание занятия |
Дозир. |
Организационно-методические указания |
Подготовительная часть – 25мин |
1. Построение, сообщение задач 2. Ходьба на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, на внутренней. ОРУ в движении:
ОРУ в движении с мячом:
Бег упражнения при беге.
Перемещение вперед с ведением мяча двумя руками, перемещаясь назад спиной, или катить мяч. Ведение влево –вправо приставным шагом. Поймать мяч в приседе после одного отскока.
|
2' 1'
6-8р
6-8р
2' 2'
2'
3'
1'
1'
1' 1' 1' 1'
1' 1' 1' 1'
5'
25'
6-8р.
|
Лопатки сведены, смотреть вперед, плечи спортивной формы. Упражнения на осанку - спина прямая. Выполнить на каждый шаг.
Выполнять в волейбольной стойке.
Менять сторону вращения.
Руки в сторону менять траекторию.
Вперед не наклоняться. Спина прямая. Спина прямая. Сторону поворота чередовать.
Менять траекторию. Чередовать сторону.
Не дать мячу упасть.
Поймать в стойке волейболиста.
Учащиеся удерживают мяч кистями, широко расставив пальцы, локти в стороны – вперед, одновременным и параллельным разгибанием рук, туловища и ног производят бросок мяча. |
Основная часть – 75 мин. |
Подвижная игра «Точно водящему» Учащиеся стоят по кругу в середине – 1-3 водящих с мячами, которые поочередно набрасывают мяч игрокам, перемещающимся по кругу приставным шагом.
И п. – игрок стоит в высокой стойке лицом к сетке. Мяч удерживается на уровне груди, левая нога впереди. Важным элементом подачи является точность удара по мячу, для чего левая рука с мячом поднимается выше плеча, небольшой замах рукой назад. Подводящие упражнения:
Подвижная игра: «Снайперы» Команды выстраиваются в шеренгу на расстояние 6-7 м. игроки обеих команд по очереди выполняют по 5 подач, стремясь попасть в зону 1,6,5 и набрать наибольшую сумму очков. Если мяч попал в зону 6 игроку начисляются 6 очков, и т.д.
|
10р.
6-8р.
4-5 р.
5-6 р.
20'
5р. 5р.
5р.
6р.
по 10р.
2х5р.
2'
30' |
Следить за техникой, согласованностью рук, ног, туловища.
Быстрый, четкий, своевременный выход под мяч.
Соревнование: кто дольше продержит мяч в воздухе, т.е. не даст ему упасть на площадку.
В момент получения мяча необходимо остановиться, точно выполняя передачу сверху двумя руками водящему.
Мяч подбрасывается до 0,5 м, нанести удар в центр мяча, избегая вращательных движений кистью. Ударное движение кратковременное и выполняется напряженной кистью, рука сопровождает мяч.
Парами за боковыми линиями напротив друг друга.
Следить за техникой. Следует постепенно увеличивать расстояние, отходя к лицевой линии. Подачи выполняются сериями.
Побеждает команда, набравшая больше очков.
Установка: - чередование подач; - подачу принимать снизу; - вести игру в три касания (первый прием в зону 3) |
Закл. часть -5 мин. |
Итоги занятия Д/з: повторить технику подачи. |
5'
|
|
Используемая литература:
Сайт: http://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/plan-konspekt
Выводы учителя по уроку: содержание урок соответствует всем требованиям. Поставленные задачи выполнены. В ходе урока присутствуют различные формы урока. Нагрузка дозированная. Упражнения подобраны дифференцированно.
Оценка отлично
Дата и подпись учителя: