- •Пояснительная записка
- •Основные задачи педагогической практики
- •Знания:
- •Умения и навыки:
- •Права и обязанности студентов-практикантов
- •Расписание уроков
- •Годовой план-график 2012 -2013 г.
- •Индивидуальный план
- •Конспект урока №1
- •Анализ урока фк
- •Конспект урока №2
- •Анализ урока фк
- •Конспект урока №3
- •Анализ урока фк
- •Конспект урока №4
- •Анализ урока фк
- •Конспект урока №5
- •Анализ урока фк
- •Конспект урока №6
- •Анализ урока фк
- •Конспект урока №7
- •Анализ урока фк
- •Конспект урока №8
- •Анализ урока фк
- •Протокол определения физической нагрузки на уроке
- •Протокол определения физической нагрузки на уроке
- •Протокол плотности урока по фк .
- •Характеристика на студента – практиканта учителя физической культуры.
- •III. Труд (уроки труда, общественно-полезный труд в школе и дома и т.Д.)
- •IV. Участие во внеклассной и общественной работе в школе
- •Психологическая характеристика
- •Задание по психологии (5 курс)
- •1. Психологическая оценка структуры урока в связи с его конкретными целями и задачами
- •2. Психологическая оценка содержания урока
- •3. Проявление познавательной активности учащихся и управление ею
- •Задание по гигиене (4 курс)
- •Задание по спортивной медицине.
- •Оценка состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности ученика 9 класса Ширмивского Романа
- •Оценка состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности ученика 9 класса Ширмивского Романа
- •Оценка состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности ученика 9 класса Шицко Павла
- •Оценка состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности ученика 9 класса Михалева Анатолия
- •Оценка состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности ученицы 9 класса Блиновой Анастасии
- •Оценка состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности ученицы 9 класса Галынь Ольги.
- •Анализ воспитательного мероприятия
- •Характеристика на студента – практиканта классного руководителя
- •Директор:_____________________/ т.Н.Джанакавова/ Пояснительная записка к анализу состояния умб фк образовательного учреждения
- •Оценочный лист работы студента – практиканта
Анализ урока фк
I. Урок ФК в школе №3, в 9 классе.
Дата: 27.02.2013
Место: лыжная трасса
Урок проводит: Шмидт. Антон. Аркадьевич
По списку 5 человек
Присутствовало 5 человек
Занималось 5 человек
Задачи урока:
1. Обучение одновременному бесшажному ходу
2. Совершенствование техники попеременного двухшажного хода
3. Освоение основы техники подъёма «ёлочкой».
II Подготовленность к занятию.
Все дети были подготовлены к занятию
Ш. Оценка постановки задач.
Поставленные задачи на уроке были достигнуты.
IV. Распределение времени и упражнений в частях урока.
Подготовительная часть заняла 15 минут, основная 55 и заключительная 10 минут.
V. Оценка использования методов, принципов и форм обучения.
На данном уроке использовался метод наглядности и доступности
VI. Оценка поставленных и решаемых задач на уроке
Была достигнута
VII. Оценка направленности занятия.
Данное занятие было направлено на Обучение детей одновременному бесшажному ходу.
VIII. Оценка соответствия нагрузки на уроке.
Нагрузка соответствовала норме
IX. Оценка воспитательной работы.
На данном уроке между детьми наблюдалась уважение и взаимо помощь
X. Общий вывод по уроку.
На данном уроке поставленные цели и задачи были достигнуты
Конспект урока №4
по физической культуре, для учащихся 9 классов.
Общие задачи урока:
1. Повторить технику одновременного и попеременного двухшажных ходов.
2. Пройти дистанцию: юноши – 3км., девушки – 2,5км.
3. Воспитание выносливости
Частные задачи урока:
1 Подготовить организм к предстоящей работе
2 Повторить технику одновременного и попеременного двухшажных ходов. 3 Совершенствовать морально – волевых качеств
Дата проведения: 6.03.2013
Место проведения: лыжная трасса
Инвентарь и оборудование: лыжи, мази, лыжные палки
Контингент ученики 9 класса
Продолжительность занятия 90 минут
Части урока |
Содержание |
Дозировка (мин.) |
ОМУ |
|
|
1.Построение. Рапорт дежурного по классу.
техники безопасности.
лыжных мазях и способах их нанесения.
|
1
2-3
2-3 |
Проверить готовность класса к уроку. Наличие тёплой формы и обуви. Ученики сидят на скамейках.
|
2. |
1.Имитация работы рук при одновременном ходе. 2. Одновременный одношажный ход, 50-60м.
3.Попеременный двухшажный ход.
4. Дистанция: Юноши – 3км., Девушки – 2,5км.. |
2-3
5-6
5-6
15-17 |
Построить класс в одну шеренгу. Показать правильную работу рук. Построение в 4 колонны. Палки ставятся на снег не сразу, а через некоторое время после окончания толчка ногой; делается задержка для скольжения на одной лыже. Вынос колец задерживают путём торможения маятникообразного движения палки пальцами рук. Отталкиваются быстрым энергичным движением, сильно надавливая на палки. 1-2: отталкивание ногой до полного выпрямления, вынос вперёд маховой ногой; туловище слегка наклонено. 2-3: активно поставить палку, энергичное отталкивание рукой, ноги полусогнуты. 3-4: ноги почти выпрямлены, ученик выполняет приседание и отталкивается палкой. 4-5: подседание вниз – вперёд положение ОЦМТ над опорой, активный толчок ногой. 5-6: перенос веса тела на толчковую ногу, полное разгибание сзади стоящей ноги, отталкивание вниз – назад, перенос веса тела с толчковой ноги на маховую. Проводить на заранее подготовленной лыжне. Использовать различные варианты лыжных ходов. |
|
|
1 1
1 |
Отметить учеников, хорошо владеющих одновременным одношажным и попеременным двухшажным ходами. Ученикам ,не освоившим эти лыжные ходы, рекомендовать дополнительные упражнения. Повторить правила пользования лыжными мазями. ВСП. 3км. |
Используемая литература:
Сайт http://do.gendocs.ru
Выводы учителя по уроку: урок построен методически грамотно. Между студентом – практикантом и учащимися налажены дружеские отношения. Задачи, поставленные в начале урока, достигнуты полностью.
Оценка отлично.
Дата и подпись учителя: