Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева.

Факультет физической культуры и спорта

.

журнал

по педагогической практике.

Шмидта Антона Аркадьевича

----------------------------------------------------------------

(фамилия, имя, отчество)

Студента ­­­­­­041 группы, факультета ФКиС.

Красноярск

ББК 75.0

Д 54

Печатается по решению редакционно-издательского совета ГОУ ВПО Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева

Рецензент: Доцент кафедры педагогики, к.п.н., Бакшеева З.К.

Ответственный за выпуск: Старший преподаватель кафедры ТОФВ Мясникова Н.И.

Мясникова Н.И., Медведев И.А., Сидоров Л.К. М Дневник педагогической практики по физической культуре: методическое пособие / Мясникова Н.И и др.; Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева. Изд. 1-е, - Красноярск, 2010

Методическое пособие предназначено для использования при прохождении педагогической практики по физической культуре студентами, обучающимися по специальности 033100 «» Физической культуре в соответствиис Государственным образовательным стандартом. 2000 года. В нем изложены методические рекомендации студентам-практикантам, разработаны формы документов по планированию и проведению мероприятий педагогической практики.

Дневник по педагогической практике по ФК рекомендуется использовать студентам в качестве методического пособия для планирования , проведения занятий и воспитательной работы с учащимися на период практики .

ББК 75.0

© ГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева», © ., 2010

Пояснительная записка

В системе профессионального обучения студентов педагогических университетов важное место занимает педагогическая практика. Она является органической частью учебного процесса в университете и вооружает студентов опытом профессиональной деятельности.

Основная цель педагогической практики: формировать у студентов образ «Я-учитель», «Образ -ученик», образ «деятельности учителя» (в рамках концепции функционального развития профессиональной деятельности).

Основные задачи педагогической практики

• Воспитывать устойчивый интерес к профессии учителя физической культуры, убежденность в правильности ее выбора и возможность внести вклад в перестройку школы;

• Формировать у студентов целостную научную картину педагогической деятельности; профессиональные умения и навыки; необходимые для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса;

• Развивать потребность в самообразовании и самосовершенствовании профессионально-педагогических знаний и умений;

• Формировать профессионально значимые качества личности будущего учителя и его активной педагогической позиции;

• В процессе педагогической практики должны быть усовершенствованы, закреплены и расширены знания, умения и навыки.

Знания:

Основной объем знаний определяется программами по педагогике, теории и методике физического воспитания, психологии, гигиене, спортивной медицине, спортивно - педагогическим дисциплинам в той части, которая имеет отношение к деятельности по физическому воспитанию в школе.

Умения и навыки:

• Должна быть освоена совокупность основных умений и навыков, необходимых для преподавания предмета «Физическая культура» в школе и для ведения вне классной работы по физической культуре и спорту.

• Умение планировать учебно-воспитательный процесс: составить план-конспект урока, внеклассного занятия, методическую разработку физкультурно-массового мероприятия.

• Умения целесообразно выбирать и использовать основные методы обучения, методы активации процесса физического воспитания, методы развития двигательных способностей, формы организации деятельности занимающихся; сочетать физическое воспитание в зависимости от конкретных задач занятия, возраста учащихся, их подготовленности и условий поведения.

• Умение применять в практической деятельности данные врачебного контроля, осуществлять индивидуальный подход.

• Умение обеспечить безопасность занятия, страховать и оказывать помощь.

• Умение провести теоретические занятия.

• Умение осуществлять педагогический контроль, проводить предварительный, текущий учет успеваемости, оценивать.

• Приобрести навыки наблюдения за учебно-воспитательным процессом по физическому воспитанию, умение проанализировать данные наблюдений, оформить письменно.

• Приобрести опыт организации и проведения разнообразных форм внеклассной работы по физическому воспитанию с коллективом класса и в масштабе школы.

• Закрепить навыки судейства спортивных соревнований по различным разделам школьной программы.

• Приобрести навыки в систематическом использовании методической литературы в педагогическом процессе.