2 Этап Социальные проблемы промышленности.

Перепись 1891 года. Съемщики квартир, материалы промышл. статистики, интервью с профсоюзн. лидерами, пространственное распределение промышл. районов Лондона.

Деление на 3 класса. Одним из признаков индикатора явл. жилищные условия.

Результаты опублик. в 5 томах. Позже объеденил 4 предыдущих и выпустил 9 томов «Жизнь и труд народа в Лондоне».

3 Этап Проблема влияние религии на жизнедеятельность Лондона.

Выпущено еще 8 томов (узнать)

В конечном итоге было выпущено 17 томов в 1902-1903 годах.

Издание этих публикаций имело национальный резонанс. Способствовало принятию 1905-1907 гг след. законодательных актов:

1. О минимуме зарплаты

2. О пенсионном обеспечении рабочих

3. О пособиях по безработице.

Это помогло менее болезненно пережить социальные катаклизмы.

Бенжамен Сибом Раунтри (1871-1954) работы посвящены проблемам бедности. Бизнесмен. Получил образование в унив. Манчестера. Вышло 5 работ «Бедность, исследование городской жизни». Изучал свой город Йорк 1901г. В 1911 году вышла «Безработица, соц. исследование». «Человеческий фактор в бизнесе» 1921г. В 1936 году вышла книга «Бедность и прогресс», 2 исследование Йорка. В 1951 году «Бедность и гос-во благосостояние» 3 соц. обследование Йорка.

Основатель промышленной социологии, индустриальной.

Ввел понятие «Человеческий фактор». Выяснил первичную причину бедности – потеря кормильца. Вторичное условие бедности: пьянство

Артур Баули (1869-1957) англ. соц. статистик. Обосновал и впервые применил технику вероятностной выборки в соц. исследовании. Благодаря использ. вер. выборки (выборочная совокупность), социологи получили возможность изучать массовые соц. процессы.

Закончил Кембридж по математике. Жил в гор. Реддинг и в 1912 году предложил королевскому стат. обществу результаты исследования домохозяйств в гор. Реддинге рабочего класса, основанному на результатах выборки. Это продолжение работ Бута о бедности, но он изучал каждое 20 домохозяйство. Работа «Средства к существованию и бедность». Доказал эффективность и продуктивность использования метода.

Потом выпустил в 1915 году «Природа и цель измерения соц. явлений», где обосновал метод выборочного исследования.

Германия.

Германия известна не соц. обследованиями, а философ. трактатами. В Герм. были свои статистики: Зюсьмильх и Ахенваль. Жили в 18 веке.

Макс Вебер (1864-1920) протестантская этика. Участие в эмпирических исследованиях. В 1891 году ему было 27 лет, в Германии был «Союз за соц. политику». Он был одним из 5 экспертов, проанализировать работу сельскохоз. секторов. Ему достался сектор к востоку от Эльбы.

В результате он издал книгу «Положение с-х рабочих к востоку от Эльбы». Сопоставил показатель зарплата рабочих, размеры с-х земель и т.д. В результате анализа, развивает принципы проведения эмп. исследований. Приходит в выводу: «Вопрос не в том, выше или ниже реальные размеры зарплаты, а вопрос в том, как рабочие воспринимают эту зарплату – удовлетв. они или нет». То есть, все относительно.

Следующий постулат: «Смысл действия, его значения для субъекта и др. людей есть важнейший компонент соц. действия». Я взаимодействую свою зарплату с другими людьми и делаю выводы.

Он рассматривал виды занятий в соответствии с протестантской этикой. Его выводы базировались на пласте Данных социологии, открытых источниках. Развитие современного капитализма.

Протестантская этика «Дух капитализма» - реферат

В 1908 году провел исследование влияние физического труда на интеллект. Были проблемы со взаимодействие с рабочими. Издает работу на основе этого исследования «Монография к психофизике промышленного труда», деление на действие:

1 традиционное,

2 рациональное,

3 целенаправленное действие.

Фердинанд Теннис Дихотомия (община и общество). Описание перехода от общества традиционного к обществу индустриальному.

Участвовал в эмп. исследованиях. В 1896-97 году провел эмп. исследование нижних слоев населения Гамбурга. Известен исследованием преступности в родной провинции Шлезвейх Гольстейн. Разработал оригинальный метод ассоциации переменных. По результ. этого иссл. вышла работа «Нравы». Написал «Критика общественного мнения». Провел несколько монографических исследований преступности.

Использовал впервые термин «Эмпирическая социология». Предложил структуру соц. знания. Выделил «Общую социологию» (социальность, как общность) и «Специальную социологию» (взаимодействие между людьми):

1. Чистая соц

2. Прикладн. соц.

3. Эмпир. соц.

Стал использовать термин «Социография» (Роберт Михельс предложил термин), описывающая и систематизир. факты из жизни общества.

17.02.2012

Татьяна Сергеевна

Яна Владимировна – семинары

Американская эмпирическая социология.

1. Чикагская социологическая школа

2. Пол Лазарсфельд и его вклад в развитие

3. Хотторнский эксперимент

4. Самюэл Стауффер – эксперимент Американский солдат

5. Исследование «Средний город» - Супруги Линд.

Чикагская школа была первой институциональной школой в США и первая треть 20 ст. америк. социология разрабатывалась в Чик. школе. Была проникнута идеями реформизма и в познавательном плане занималась эмпиризмом.

Возникла на базе департамента социологии, кот. был основан одновременно в чек. унив. в 1892 году.

С 1915 по 30 года в рамках чик. школы была сформирована программа проведения, основанная на местных проблемах Чикаго, исследованиях. Параллельно развивались Колумбийский универ. и Гарвард.

Также с работой Чик. школы связана работа журнала в Америке, кот. длительное время был Американской соц. организацией.

Чем занималась Чик. школа:

1. Жизнь этнических групп

2. Положение чернокожих американцев

3. Проблемы дезорганизации семьи

4. Межнациональные браки

Главной задачей школа поставила научное обеспечение и обоснование управленческих решений, принимаемых властями. Развитие социологии города.

Объектом исследования стали пенитенциарная система (система тюрем), жизнь в отелях, бродяги, банды, самоубийства, псих. заболевания, сухой закон, рел. секты. Эффективность формирования общественного мнения.

Две центральные темы до сих пор:

1. Жизнь этнических общин

2. Урбанизация (изменение и расширение жизни в городе)

Основателем факультета и организатором университета явл. Альбион Смолл.

Выделяются 4 поколения в жизни Чик. школы:

1. От основания школы 1892 году до Первой мировой войны. Тесно взаимодействовали с Джон Дьюи, Джон Герберт Смит, Веблен. Основной заслугой первого поколения является тесное сотрудничество с городским управлением Чикаго. («Польский крестьянин в Европе и США» Томас и Знанецкий – реферат. Метод анализа писем, анализ документов, биографий. Социальная адаптация).

2. Охватывает период между Первой мировой войной и середины 30 годов. Осн. фигуры Роберт Парк и Эрнст Берджес. Психология города. Парк – идейный вдохновитель Чик. школы. Они явл. авторами первого американского социологического учебника, кот. являлся долгое время главным учебником. Берджес разрабатывает схему «Концепция концентрических зон». – реферат. Паркер явл. основателем понятия – Маргинальность (человек может оказаться между слоями)

3. Середина 30 начало 50 годов – связана с руководством Огборна. Его работа «Новейшие тенденции в США» - выводила социологию с локального уровня на уровень общенациональный. Взаимодействовал с федеральным властями. Еще идея – что материальная культура развивается быстрее, чем нематериальная, и это называется «Направление технологического детерминизма». Огборн был поклонником статистических исследований, вложил много в статистические методы в социологии. Его последователь – Луис Вирт. Его работа «Гетто» 1928 году, посвященная евреям, прибывшим в США. Считал, что городская жизнь разрушает семейные связи, ослабляет солидарность.

4. Поколение от 50 годов до нашего времени. Лидеры – Герберт Блумер (соц. психология, конц. зеркального «Я»). Яновец также посвятил работы межэтническим отношениям.

Богардус автор «Шкалы социальной дистанции» – реферат (Панина занималась, Берджес)