
- •Модуль 1.
- •Тема 1. Философия как наука.
- •Тема 2. Становление философии
- •Тема 1. Философия как наука
- •Введение. К истории понимания слова «философия».
- •1. Введение. К истории понимания слова «философия»
- •Философы о философии.
- •Определение философии как науки.
- •Тема 2. Становление философии
- •Специфика архаического интеллекта. Мифологическая и рациональная составляющие
- •2. Чувственно-образные формы мышления
- •3. Рационально-логические формы мышления в сфере рационально логических форм постепенно происходят изменения и человеческое мышление постепенно переходит от мифа к логосу.
- •4. Рождение философии. Понятие «осевое время»
- •Человек не замкнут в себе.
- •Человек не уверен, что знает самого себя.
- •Человек открыт для новых возможностей.
- •Тема 3. Специфика философии как формы мировоззрения.
- •1.Понятие мировоззрения. Формы мировоззрения
- •2. Стадии развития философии как формы мировоззрения
- •Специфические черты философии как формы мировоззрения
- •Тема 4. Проблемы философского метода. Тема 5. Предмет философии. Тема 6. Основной вопрос философии
- •Тема 4. Проблемы философского метода
- •1. Научный метод. Признаки научного метода
- •2. Специфика философского метода
- •3. Исследовательские процедуры, к которым прибегает философ,
- •Оно отталкивается от определенной конкретно-исторической действительности.
- •Глобальные синтезы культуры – есть выходы за пределы наличного опыта и опыта вообще.
- •Тема 5. Предмет философии
- •Специфика предмета философии
- •Понятия «я» и «не-я»
- •Бытие и сознание
- •Тема 6. Основной вопрос философии
- •1. Две стороны основного вопроса философии
- •Основной вопрос философии по и.Канту
- •Что я могу знать? (Познаваем ли мир?)
- •Что я должен делать?
- •На что я могу надеяться?
- •Тема 6. «Всеобщее содержание и структура сознания»
- •Тема 7. Философские представления о сущности сознания
- •Тема 6. «Всеобщее содержание и структура сознания»
- •Подсистемы в структуре сознания.
- •2. Уровни сознания
- •Тема 7. Философские представления о сущности сознания
- •Основные подходы к проблеме сознания: физикализм, солипсизм, объективный идеализм, умеренный материализм.
- •Подходы к решению вопроса происхождения сознания.
- •Два уровня мышления по и.Канту: рассудок и разум.
- •Индивидуальное и общественное сознание.
- •Тема 8. Проблемы бытия Тема 9. Основной вопрос философии
- •Тема 8. «Проблемы бытия»
- •История онтологии. Этапы в развитии науки.
- •Теория бытия. Понятие бытия
- •Вопрос об абсолютном начале
- •Доказательства бытия Божьего
- •Целостность бытия
- •Тема 10. Основы гносеологии. Вопрос о познаваемости мира
- •Тема 11. Субъект и объект познания
- •Тема 10. Основы гносеологии. Вопрос о познаваемости мира
- •1. Основной вопрос гносеологии. Гностики и агностики
- •Релятивизм
- •Скептицизм
- •Тема 11. Субъект и объект познания
- •1. Субъект познания
- •2.Теория бессубъектного познания.
- •3.Априорные и апостериорные знания
- •Предпосылочное знание.
- •5. Чувственное познание. Ощущения
- •6. Рациональное познание.
- •7. Мышление и язык
- •1) Характером объекта к которому относится,
- •2) Условиями места, времени;
- •Тема 12. Философская антропология. Антропологические учения. Тема 13. Феномен человека Тема 14. Жизнь, смерть и бессмертие как философские темы
- •Тема 12. Философская антропология. Антропологические учения
- •1. Философская антропология: понятие, предмет изучения.
- •2.История антропологических учений.
- •3.Антропология Макса Шелера.
- •5.Социокультурная ветвь антропологии. Эрнст Кассирер.
- •6.Религиозная антропология Николая Бердяева.
- •Тема 14. Феномен человека
- •Человек как предмет философии.
- •2.Качество жизни. Параметры жизни.
- •3.Индивид. Индивидуальность. Личность. Свобода и ответственность человека.
- •4.А.Шопенгауэр и философы хшх – хх вв. О свободе воли
- •Тема 14. Основы аксиологии. Нормы. Ценности. Идеалы.
- •1.Аксиология. Понятие ценности.
- •3. Этика как наука.
- •5. Специфика религиозного сознания
- •Модуль 9
- •Тема 15. «Русская идея» и судьбы русской философии
- •Основные аспекты, составляющие содержание «русской идеи».
- •История «русской идеи» в философской мысли.
- •4. Западники и славянофилы.
- •5. В.С.Соловьёв (1853-1900).
- •5. Бердяев н.А.
- •6.Судьба русской философии в хх в. Философский пароход
- •Тема 16. Философская мысль в хх – ххi вв. Философия экзистенциализма
- •Истоки экзистенциализма. Экзистенциализм как ответ на положение человека в современном мире.
- •Религиозный и атеистические ветви экзистенциальной теории.
4. Рождение философии. Понятие «осевое время»
Тесные взаимодействия мифологического и логического комплексов – это необходимые и достаточные предпосылки для формирования философии.
Философия родилась в «осевое время» – на рубеже 8 – 2 вв. до н.э. ( «Осевое время» - философско-историческая категория, введенная К. Ясперсом как средство осмысления единства истории и являющаяся одной из опорных в современной исторической мысли).
В этот промежуток времени в различных регионах параллельно возникают мощные духовные движения. Когда окрепло идейное движение во всех развитых культурах мира (Ближний и Дальний Восток и Европа). «Сам ход вещей подтверждает это; а именно: когда оказало в наличии почти все необходимое, равно как и то, что облегчает жизнь и доставляет удовольствие, тогда стали искать такого рода разумение. И… начали философствовать, чтобы избавиться от незнания… к знанию стали стремиться ради понимания, а не ради какой-нибудь пользы». Аристотель.
Приходит сознание бытия как такового. Человек начинает задумываться, зачем он пришел в мир, и каков его путь. «Тогда произошел самый резкий переворот в истории – появился человек такого типа, какой сохранился по сей день», - писал Карл Ясперс. В осевое время на различных территориях независимо друг от друга сформировались философские учения, оказавшие огромное влияние на развитие человечества. Рассмотрим это подробнее.
Китай. В 6-5 веках до н.э. возникло учение дао, или «пути», названное даосизм. Основоположником учения считается древнекитайский философ Лао-цзы. Он призывал следовать природе, жить естественной жизнью.
В это же время рождается на свет конфуцианство, ставшее впоследствии китайской государственной религией. Основателем конфуцианства был Конфуций, который не создал собственного учения, а собрал и пересказал пять классических произведений Древнего Китая, выступив как комментатор. Конфуцианство стало государственным учением в 1 веке до н.э., в IХ веке одержало победу над буддизмом, а в ХII – над даосизмом.
Индия. В 5-6 веках до н.э. Сидхартхой Гуатамой стало проповедоваться священное учение, согласно которому, все в этом мире преходяще, не имеет самости, а потому полно скорби. Это учение получило название буддизм и позже стало очень популярным на Востоке.
Персия (Иран). Примерно в это же время (между Х и VI веками до н.э.) пророк и реформатор древнеиранской религии Заратустра создает свое учение зороастризм. Ф.Ницше напишет труд «Так говорил Заратустра», в котором отметит, что именно он первым увидел « в борьбе добра со злом истинную причину движения вещей».
В Палестине в это время проповедают пророки Даниил, Аввакум, Иеремия.
Греция. Это время становление и развитие греческой философии, расцвет которой пришелся на V - IV века до н.э., в период, названный классическим или сократовым. Это время представлено именами Сократа, Платона и Аристотеля.
Главное, что противопоставляет духовные завоевания представителей осевого времени представлениям предшественников – рефлективный подход, т.е. различие мысли и предмета мысли и рационализация, трансформирующая обряд в норму, традицию в закон, быт в бытие.
«Человек осознает бытие в целом, самого себя и свои границы, перед ним открывается ужас мира и собственная беспомощность. Стоя над пропастью, он ставит радикальные вопросы, требует освобождения и спасения». «Сознание осознавало сознание, мышление делало своим объектом мышление». Карл Ясперс.
С того момента начинается эпоха духовной борьбы, в ходе которой каждый мыслитель пытался убедить другого, сообщая ему свои идеи, обоснования, опыт.
В осевое время происходит разработка основных категорий, которыми мы мыслим по сей день, заложены основы мировых религий.
Все эти изменения можно назвать одухотворением. Каков этот новый человек?