2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Опановуючи професію, соціальний педагог стає перед проблемою: Як, якими шляхами допомогти дитині стати особистістю, яким чином попередити відхилення в поведінці, як забезпечити її успішну соціалізацію. На ці та інші питання дають відповідь соціально-педагогічні технології.

Ще в 20-30 роках А. С. Макаренко визначав, що розвиток педагогічної науки тісно пов’язаний з її здатністю „проектувати особистість”, тобто задавати з повною визначеністю коректні якості і здібності особистості, які необхідно сформувати в процесі виховання. А. С. Макаренко писав про те, що педагогічне виробництво у нас ніколи не будувалось за технологічної логікою, а завжди за логікою морального проповідництва, тому у ньому відсутні такі важливі розділи:

• технологічний процес;

• урахування операцій;

• конструкторська робота;

• нормування;

• контроль;

• допуски;

в межах яких вирішується конкретна проблема клієнта, алгоритм послідовні операцій для досягнення конкретного результату, критерії оцінки успішності діяльності спеціаліста.

Мета курсу: за допомогою технологізації знань отримати соціальне відношення майбутніх фахівців до організації їх діяльності, направленої на реалізацію поставлених цілей і завдань в соціальному просторі (об’єкт технологізації) для гармонізації соціального процесу (предмет технологізації).

Технологія соціально-педагогічної діяльності – це практична діяльність

Завдання курсу:

1. Ознайомити студентів з технологіями реалізації соціальним педагогом

   • діагностичного і прогностичного;

   • профілактичного (превентивного);

   • корекційного;

   • реабілітаційного;

   • консультативного напрямку роботи.

2. Навчити майбутніх фахівців творчо підходити до створення нових технологій роботи з різними групами населення.

3. Підготувати студентів до впровадження технологій

   • соціального супроводу сімей різного типу;

   • роботи з підлітками з девіантною поведінкою;

   • роботи з молоддю;

   • роботи з різними групами населення;

   • роботи з соціальними інститутами.

Плануючи курс, звернули увагу на:

• прикладний характер викладання предмету;

• виявлення, розвиток та корекцію особистісних педагогічних здібностей;

• орієнтування студентів на саморозвиток, самовизначення, творче осмислення соціально-педагогічних завдань.

Програма навчальної дисципліни

3курс, 6 семестр

МОДУЛЬ№1

Тема: Становлення соціально - педагогічної діяльності в Україні

Соціально-педагогічна робота в системі професійної педагогічної діяльності

№	Навчальні елементи змістового модулю	Вид занять / кількість годин
1.1	Історія розвитку соціально - педагогічної діяльності	Л. №1
1.2	Соціально-педагогічна робота в системі професійної педагогічної діяльності.	Л.№2
1.3 1.4	Ме Мета, завдання, об'єкти соціально-педагогічної діяльності Характеристика соціально-педагогічних технологій	Л.№3 Л.№4
1.5	Організація діяльності соціального педагога	Л.№5
1.6	Становлення соціально-педагогічної діяльності в Україні	Пр.№1
1.7	Законодавча основа практичної соціально-педагогічної діяльності в Україні	Пр.№2
1.8	Визначення мережі організацій та служб в Миколаєві, які надають соціально-педагогічну та психологічну допомогу	Лаб.№1
1.9	Класифікація методів роботи соціального педагога	Лаб.№2
1.10	Визначення особових якостей для роботи в системі "Людина-Людина"	Інд.р.№1/1,5
1.11	Технології профілактичної соціально-педагогічної діяльності	Інд.р.№2/1,5
1.12	Технології реабілітації	Інд.р.№3/2
1.13	Технології корекції	Інд.р.№4/2
1.14	Технології консультування	Інд.р.№5/2
1.15	Робота над понятійним апаратом	Сам. Р.№1
1.16	Технології посередницької та волонтерської діяльності	Сам. Р.№2
1.17	Технології організації дозвілля	Сам. Р.№3
1.18	Проектування як соціально-педагогічна технологія	Сам. Р.№4
1.19	Адаптація особистості засобами соціального проектування	Сам. Р.№5
1.20	Програмування успіху особистості	Сам. Р.№6
1.21	Формування відповідальності засобами соціального проектування	Сам. Р.№7
1.22	Метод Кує і проектування особистості	Сам. Р.№8
1.23	Ваш психологічний контракт	Сам. Р.№9
1.24	Метод Х.Сільва	Сам. Р.№10
1.25	Практичне застосування принципів зміни установок та поведінки	Сам. Р.№11
1.26	Соціальна реклама	Сам. Р.№12
1.27	Проектування та створення соціальної реклами	Сам. Р.№13
1.28	Напрацювання методів, створення технологій	Сам. Р.№14

ЛЕКЦІЇ:

Л.№1 Історія розвитку соціально - педагогічної діяльності

Л.№2 Соціально-педагогічна робота в системі професійної педагогічної діяльності.

Л.№3 Мета, завдання, об'єкти соціально-педагогічної діяльності Л.№4 Характеристика соціально-педагогічних технологій

Л.№5 Організація діяльності соціального педагога

ПР.№1 Становлення соціально-педагогічної діяльності в Україні

Пр.№2 Законодавча основа практичної соціально-педагогічної діяльності в Україні

Лаб. №1 Визначення мережі організацій та служб в Миколаєві, які надають соціально-педагогічну та психологічну допомогу

Лаб. №2 Класифікація методів роботи соціального педагога

Інд.р.№1 Визначення особових якостей для роботи в системі " Людина-людина"

Інд.р.№2 Технології профілактичної соціально-педагогічної діяльності

Інд.р.№3 Технології реабілітації

Інд.р.№4 Технології корекції

Інд.р.№5 Технології консультування

Сам. Р.№1 Робота над понятійним апаратом

Сам. Р.№2 Технології посередницької та волонтерської діяльності

Сам. Р.№3 Технології організації дозвілля

Сам. Р.№4 Проектування як соціально-педагогічна технологія

Сам. Р.№5 Адаптація особистості засобами соціального проектування

Сам. Р.№6 Програмування успіху особистості

Сам. Р.№7 Формування відповідальності засобами соціального проектування

Сам. Р.№8 Метод Кує і проектування особистості

Сам. Р.№9 Ваш психологічний контракт

Сам. Р.№10 Метод Х.Сільва

Сам. Р.№11 Практичне застосування принципів зміни установок та поведінки

Сам. Р.№12 Соціальна реклама

Сам. Р.№13 Проектування та створення соціальної реклами

Сам. Р.№14 Напрацювання методів, створення технологій