Совет 6 Не учите лишнее

Вы уже заметили, что в заданиях ЕГЭ есть не все темы, которые вы прошли в школе? Более того, для каждого задания есть определенный «блок» теории, который нужно «загрузить» в голову и использовать по назначению, то есть при выполнении конкретного задания. Справедливости ради стоит отметить, что все «недопроверенное» «допроверится» в части С, но там на незнании орфографии вы потеряете меньше баллов, чем в части А. Итак, учите то, что необходимо, и не тратьте время на то, что не так важно в условиях острого дефицита времени.

Давайте посмотрим очень показательное в этом плане задание А14.

Задание А14.

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова?

1) прогр..ссивный, с..нкционировать, возр..ст

2) в..рховье, разв..твление, ш..птаться

3) отб..рает, орнам..нт, прогр..ммировать

4) осл..плённый, к..снулся, сув..ренитет

Увидев это задание, многие испытывают большой соблазн расставить пропущенные буквы (и даже это делают). Нужно ли это для выполнения задания? Давайте посмотрим, как сформулировано задание: «В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова?» То есть нам нужно определить, какие орфограммы, а не буквы пропущены в словах.

В этом задании есть 3 орфограммы:

1. Безударная проверяемая гласная в корне слова (можно проверить, если поставить пропущенную букву под ударение),

2. Безударная непроверяемая гласная в корне слова (нельзя проверить, нужно запомнить, словарное слово),

3. Корни с чередованием гласных (в этих корнях правописание может зависеть от ударения, последующих букв или смысла).

Для выполнения этого задания не нужно знать, какие буквы пропущены в корнях. Здесь нужно правильно определить орфограммы. Чтобы выполнить задание, нужно исключить строки со словами с чередующимися гласными и «словарными словами», а в оставшейся строке подобрать ко всем словам проверочные.

Итак, в первой строке не подходит слово «возр..ст» (корень –раст-/-ращ-/-рост- с чередующимися гласными), в третьей строке не подходит слово «отб..рает» (корень –бир-/-бер- с чередующимися гласными), в четвертой строке не подходит слово «к..снулся» (корень –кас-/-кос- с чередующимися гласными). Кроме того, в третьей строке есть слово «орнамент», а в четвертой «суверенитет» (в них безударная непроверяемая гласная в корне слова). Проверяем вторую строку: верховье – вЕрх, разветвление – вЕтка, шептаться – шЁпот. Правильный ответ – №2.

Задания

• Конкретного задания не будет. Просто не учите лишнее, будьте эффективны.

Совет 7 Выучите наизусть необходимое

Оптимизируя подготовку и «выкидывая» все лишнее, не забывайте, что есть информация, которая должна быть выучена наизусть, просто зазубрена намертво. Что это?

Итак, учить наизусть необходимо:

• Все исключения

• Все сложные случаи

• Необходимые термины

Работая над заданиями, выписывайте отдельно все, что нужно запомнить. Для некоторых заданий этот список составить невозможно, но есть задания, для которых вполне реально составить полные списки.

Например, для успешного выполнения задания А16 необходимо знать правописание «сложных» глаголов. Это не исключения, но очень многие не знают, как правильно пишутся эти глаголы, и, как следствие, неправильно определяют спряжение.

блеять

лелеять

веять

маяться

выменять

надеяться

выровнять

реять

затеять

сеять

кашлять

таять

каяться

хаять

кланяться

чаять

лаять

Для задания А22 нужно знать так называемые «лжевводные слова», которые очень похожи на вводные, но ими не являются и запятыми не выделяются.

Авось, буквально, будто, вдобавок, в довершение, вдруг, ведь, в конечном счете, вот, вряд ли, все-таки, даже, едва ли, исключительно, именно, как будто, как бы, как раз, к тому же, между тем, наверняка, небось, по предложению, по постановлению, по решению, приблизительно, примерно, притом, почти, поэтому, просто, решительно, словно, якобы

Задания

• Осваивая задания ЕГЭ, составляйте списки для заучивания (слов, определений, схем и т.д.) к каждому заданию. Эти списки вы можете постоянно дополнять, встречая новые важные моменты.