
- •Раздел III
- •Глава 11. Сущность социологии труда
- •11.3. Виды социологического знания о труде
- •11.4. Основные категории социологии труда
- •Контрольные вопросы к главе 11
- •Глава 12. Социология трудовой организации
- •12.1. Трудовая организация как социальная система
- •12.2. Виды, цели, функции и структура трудовых коллективов
- •12.3. Формирование и развитие трудового коллектива
- •12.4. Морально-психологический климат трудовой организации
- •12.5. Стабилизация трудового коллектива
- •12.6. Понятие, содержание и формы трудовой мобильности
- •Контрольные вопросы к главе 12
- •Глава 13. Личность в трудовой организации
- •13.1. Потребности, интересы и ценности личности
- •13.2. Качество трудовой жизни
- •13.3. Феномен лидерства в трудовой организации
- •13.4. Условия развития личности в организации
- •13.5. Гуманизация труда
- •Глава 14. Социология профессий
- •14.1. Понятие профессии и ее элементы
- •14.2. Процесс профессионализации труда
- •14.3. Профессиональные группы
- •14.4. Ограничения на профессию и дискриминация на рынке труда
- •Контрольные вопросы к главе 14
- •Глава 15. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности
- •15.1. Сущность мотивации и стимулирования трудовой деятельности
- •15.2. Формирование и функционирование мотивов труда
- •15.3. Виды мотивов и стимулов,
- •15.4. Система стимулирования работников
- •Контрольные вопросы к главе 15
- •Глава 16. Социологические исследования трудовой деятельности
- •16.1. Сущность, цели, задачи, виды и программа социологических исследований трудовой деятельности
- •16.2. Методы и методики проведения
- •Общие принципы построения анкеты
- •16.3. Анализ данных социологических исследований трудовой деятельности
- •Контрольные вопросы к главе 16
14.3. Профессиональные группы
Профессиональная группа — это совокупность работников, связанных единым производственным, управленческим или бизнес-процессом, близкими по содержанию профессиональными ролями и имеющих специфические групповые интересы и ценности (врачи, артисты, преподаватели и др.).
История труда сопровождается непрерывной дифференциацией занятий, которые фиксируются в составе профессий, выделении профессиональных групп. Во Франции в 1868 г. насчитывалась 101 профессия, спустя 100 лет их стало 27 744, в Великобритании в 1841 г. была учтена 431 профессия, в настоящее время — около 30 тыс. Словарь профессий для проведения переписи населения СССР в 1926 г. насчитывал около 10 300 наименований, в 1939 г. — около 19 тыс., в 1959 г. — до 30 тыс. и в настоящее время — более 40 тыс. наименований профессий. Ежегодно в нашей стране рождается более 500 новых профессий, причем естественное отмирание старых профессий происходит медленнее, чем возникают новые. Совсем недавно появились такие новые профессии, как брокер, дилер, агент службы занятости, налоговый инспектор, агент по рекламе, социальный работник, гувернантка, веб-мастер, брэнд-менеджер и т.д.
На появление новых профессий влияют следующие факторы, связанные с изменением содержания и характера труда под влиянием научно-технического прогресса, внедрения новых технологий, в том числе информационных, их усложнения, перехода к рыночным экономическим отношениям, изменения форм организации производства и труда, условий подготовки работников:
• Изменение функций труда. Простые, узкие, однообразные функции специализированного труда при обслуживании станков, конвейеров сменяются комплексом новых, более сложных функций по управлению, контролю, наладке, ремонту, программированию роботизированного производства.
Уникализация труда. Растет число наименований профессий, не имеющих аналогов, которые требуют от работников высокой квалификации и в то же время создают особую форму мобильности, проявляющуюся в пределах избранной однажды профессии. Например, в Японии предприниматели предлагают каждому своему работнику особое, единственное наименование его специальности, выделяя ее почетность и важность.
Изменение в структуре квалификационного комплекса работника. Если раньше его основным компонентом были навыки и умения, зависящие от опыта работы, то теперь основное значение приобретают знания. В условиях динамичного общественного производства постоянно меняются задачи хозяйственных единиц и методы их реализации, в связи с чем в деятельности работников все большее значение приобретает знание современных методов решения возникающих проблем. Возрастает доля работников, отличающихся широтой и многообразием знаний. Растет значимость творческих способностей работников.
С целью унификации названий профессий с 1 января 1996 г. введен в действие утвержденный Госстандартом РФ Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94). Он содержит более 5,5 тыс. наименований профессий рабочих и около 2 тыс. наименований должностей служащих. Предназначен классификатор для решения ряда задач, связанных с наймом персонала, планированием потребности в нем, учетом состава кадров по профессиям, разработкой штатных расписаний и т.д. Такой классификатор более всего подходит для крупных предприятий с развитой инфраструктурой и многочисленными производствами для собственных нужд.
В США для этих же целей разработан «Словарь профессий», содержащий 12 741 профессиокарту, из них 844 по новым профессиям.
Единый классификатор профессий — DOT (Dictionary of Occupational Titles) включает описание содержания труда по профессиям вместе с требованиями к интеллектуальным и личностным качествам работников. Содержащиеся в словаре профессии имеют 9-значный код. Первые три цифры кода указывают отраслевую принадлежность профессии. Следующие три цифры учитывают качества претендентов: все существующие профессии по сложности и характеру труда описываются тремя главными позициями — отношение к информации, отношение к людям, отношение к вещам. Последние три цифры кода — алфавитный номер названия профессий. Составители называют словарь «мостом, соединяющим квалификацию претендентов с соответствующими рабочими местами». Оценка квалификации учитывает автономность и сложность работ. Введены три дополнительных показателя: 1) ноу-хау (измеряет способности, знания и методы, необходимые в работе, ранжированные в соответствии со сложностью труда); 2) решение проблем (измеряет, насколько хорошо сформулированы и предсказуемы задания, выполняемые в процессе работы); 3) ответственность (определяет степень автономности в процессе принятия решений). Такая оценка позволяет прогнозировать изменения в сложности труда, а также совместить личностные характеристики работников с характеристиками их профессий и тем самым помочь каждому работнику в определении наиболее подходящего для него рабочего места с учетом его склонностей и способностей.
Классификатор профессий используется и в международной практике. Так, для исследования трудовой деятельности применяется Международный стандартный классификатор профессий (ISCO), который группирует профессии по четырем уровням. Критерием группировки служит сходство квалификации, требуемой для выполнения работы на данном рабочем месте. В квалификации учитывается ее уровень и специализация. В свою очередь, для определения уровня квалификации Международный классификатор профессий опирается на Международную стандартную классификацию образования (ISCED).
На выбор профессии влияет рейтинг профессии. Отечественная система определения подобного рейтинга исходит из минимума доступных данных: средней заработной платы, ее динамики, спроса на профессию у клиентов рекрутинговых фирм (кадровых агентств). Так, по данным опроса кадровых агентств ряда российских городов в 2001 г. можно сделать вывод, что на вершине популярности у работодателей по-прежнему находятся менеджеры по продажам, специалисты по информационным технологиям, маркетологи и бухгалтеры. Некоторый спад спроса отмечается на секретарей и личных помощников (табл. 14.2).
На популярность профессий может оказывать влияние и их звучание. Например, у нас есть такие профессии, как трепальщики, от-бивалыцики, долбежники, чесальщики, возилыцики и т.д., неблагозвучные названия которых не способствуют субъективной удовлетворенности трудом и гордости за выбранную профессию. Поэтому только смена названий подобных профессий способствовала бы устранению дефицита рабочих по этим профессиональным группам.
Совокупность взаимосвязанных профессиональных групп, как отмечалось выше, представляет собой профессиональную структуру как одну из форм социальной организации (предприятия или иной хозяйственной единицы).
Профессиональная группа, как правило, располагает особой культурой (субкультурой), внешним выражением которой может быть профессиональный язык, состоящий из специальных оборотов и терминов, понятных членам группы и отличающих данную группу от других профессиональных групп. Профессиональная культура включает также особые формы солидарности представителей данной профессии, входящих в разные организации (солидарность шахтеров, рыбаков, медиков).
Чтобы показать, что профессиональная солидарность не имеет локализованных групповых ограничений, вводится понятие профессиональной среды (рабочая среда, учительская среда, среда ученых). Здесь фиксируются профессиональные признаки, распространяемые на всех участников соответствующих видов труда.
Профессиональная роль представляет собой часть социальной роли работника. Последняя значительно шире и охватывает помимо профессиональной и другие формы активности: участие в управлении, в общественной жизни коллектива, в системе межличностных коммуникаций и т.д. Точно так же происходящие в профессиональной сфере различные процессы — профессиональная адаптация, профессиональная мобильность, мотивация — представляют собой часть общего процесса труда, в связи с чем рассматривать их следует включенными в общую систему трудовой деятельности, но с учетом особенностей каждой профессиональной группы.