2. Процесс научного познания начинается предпочтительно с …
При исследовании объектов неживой природы:
1) построения модели |
2) выдвижения гипотезы |
3) наблюдения и сбора фактов |
4) постановки эксперимента 5) разработки концепции |
При исследовании социально-экономических объектов:
1) построения модели |
2) выдвижения гипотезы |
3) наблюдения и сбора фактов |
4) постановки эксперимента 5) разработки концепции |
3. Современная концепция общения с природой – это … варианты ответов:
|
установление гармонии человека и природы (антропокосмизм) |
|
главенство человека над природой (антропоцентризм) |
|
преобразование природы |
|
Установка: «нельзя ждать милостей от природы, взять их у нее – наша задача» |
4. Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом 1) определение количественных значений свойств, сторон изучаемого объекта или явления с помощью специальных технических устройств 2) чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира 3) активное, целенаправленное, строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
|
|
|
||||
5. В каком периоде развития естествознания возникли понятия
|
|||||
6. В каком периоде развития естествознания возникла
Диалектическая концепция
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
|
Первый подготовительный период (античность) |
|
Второй подготовительный период (средневековье) |
|
Возрождение |
|
Новое время |
|
Период эволюционных идей |
|
Период кризиса естествознания |
|
Период выхода из кризиса |
|
Диалектический период |
|
Вторая половина XX XXI вв. |