1 Младшая группа

- площадь для движения

- достаточное количество разнообразных игрушек, соответствующих возрасту и умениям 3-7 лет

- соблюдение режима дня

- гигиенические условия

- поддержание правильного температурного и воздушного режима(физиологическое действие свежего воздуха выражается в улучшении обмена веществ, эмоционального состояния, что повышает сопротивляемость организма к простудным заболеваниям)

- достаточная освещенность помещений

21. Роль сім'ї у соціалізації дитини дошкільного віку.

Сім’я – найбільш зрозуміла, емоційно приваблива, співвідносна з віком дошкільника соціальна модель, середовище первинної соціалізації. У сім’ї дитина засвоює першооснови певних соціальних ролей, відповідних моральних і правових норм і цінностей; через спосіб життя сім’ї і поведінку батьків відбувається знайомство з цінностями суспільства й формами комунікацій; через культуру сім’ї вона долучається до культури сучасного суспільства; засвоює базові позиції, характерні підходи до сприйняття дійсності, соціальні навички.

Качество воспитания и дальнейшего развития детей определяется следующими параметрами семьи:

1)демографический– состав семьи;

2)социально-культурный– уровень образования родителей, их самореализация в жизни общества;

3)социально-экономический– финансовые возможности семьи и занятость родителей на работе;

4)технико-гигиенический– условия проживания, наличие необходимых для жизни предметов, специфические особенности образа жизни.

В современной семье отношения детей и родителей становятся глубокими и отличаются особенной привязанностью, но это только усложняет процесс социализации подрастающих поколений. Существует ряд причин:

1) очень много семей живут и состоят только лишь из двух поколений (родители и дети), вследствие этого исчезло разнообразие межличностных отношений с другими членами семьи (дядями, тетями, дальними родственниками);

2) женщины занимают главенствующие позиции в семье и вне ее;

3) отношения людей в браке все более определяются глубиной их привязанности, проявить которые многие не могут в связи с традициями культуры и своими индивидуальными особенностями;

4) отношения детей и родителей содержат обилие проблем. Дети очень рано верховодят в семье. Эффективность функции семьи ограничим несколькими аспектами:

1)семья пытается дать физическое и эмоциональное развитие человека;

2)семья практически формирует психологический пол ребенка;

3)семья играет главную роль в интеллектуальном развитии ребенка, а также влияет на отношения детей, подростков и юношей к учебе и во многом определяет ее успешность;

4)в семье начинают формироваться основные ценностные ориентации человека, проявляющиеся в социальных и межэтнических отношениях, а также определяющие его стиль жизни, сферы и уровень притязаний, жизненные устремления, планы и способы их достижения.

В каждой семье человек становится объектом стихийной социализации, ее результаты определяются объективными характеристиками (составом, уровнем образования, социальным статусом, материальными условиями и пр.), ценностными установками (просо-циальными, асоциальными, антисоциальными), стилем жизни и взаимоотношений членов семьи.

Науковці стверджують, що різні стилі сімейного життя, відносин, виховання по-різному впливають на розвиток особистості дитини, визначаючи шлях її особистісного розвитку й формуючи її життєву позицію у подальшому.

Сім’я – це модель життя суспільства та форма базового життєвого тренінгу особистості.

Сім’я має максимальні можливості в поступовому прилученні дітей до сучасних цінностей суспільства, введення їх у складний соціальний світ і включає всі форми впливу соціуму на особистість, яка формується: спілкування і безпосереднє пізнання, оцінку реальної поведінки, ставлення до навколишнього світу. Соціально-позитивний чи негативний вплив сім’ї залежить від багатьох чинників з яких особливо важливі з огляду на соціальний розвиток – це рівень культури сім’ї та соціально-економічний рівень життя.

Унікальність сім’ї як соціального інституту зумовлена довготривалою і глибокою взаємодією між батьками та дітьми. Сім’я є найбільш стійкою успільною мікрогрупою для дитини протягом усього періоду її становлення. У колі сім’ї виникають перші соціальні зв’язки малюка; саме в родині він активно сприймає та засвоює життєві взірці, суспільні норми, звички та традиції того суспільного прошарку, до якого належить його родина; залучається до соціальної діяльності (Т. Алєксєєнко, М. Боришевський, О. Докукіна, В. Котирло, Л. Островська, В. Постовой, С. Тищенко, Т.Г.Жаровцева).