Этап 1. Выбор темы работы

На кафедре имеются списки тем для подготовки работ. Но данные списки не носят обязательного характера – право выбора темы принадлежит студенту. Можно выбирать тему из списков, в большей или меньшей степени изменить название такой темы, взять иную тему. Однако полное ознакомление со списком поможет сориентироваться в тематике работ и в целом в содержании учебной дисциплины. В любом случае, руководитель должен оказать содействие в выборе темы.

Самое важное при решении вопроса о теме работы – выбирать тему, которая представляет для студента интерес. Этот интерес может иметь теоретический (познавательный) характер либо объясняться практическими соображениями. В последнем случае речь идет о том, что тематика работы связана с:

жизненными ситуациями, с которыми сталкивался студент или его близкие, знакомые;

местом будущей или настоящей работы студента.

В конституционном праве немало тем, непосредственно касающихся тех или иных аспектов жизнедеятельности индивидов, в том числе студентов. Примерами служат темы о правах личности (включая право на образование; право выбора языка воспитания и обучения; право на охрану здоровья; право на труд; право на обращение в государственные органы), правовом статусе родного населенного пункта (района, области) и другие.

Следует выбирать тему, преподаваемую в соответствии с учебным планом не позднее семестра, в котором должна быть сдана работа. Написание работы по такой теме позволит избежать трудностей освоения незнакомой научной проблематики, а также поможет в освоении изучаемой в семестре учебной дисциплины и сдаче экзамена (зачета).

В конституционном праве имеется три основных блока тем:

1) общетеоретические вопросы: понятие конституционного права, его особенности, предмет, нормы, источники, правоотношения, сущность конституции, ее черты, функции и т. д.;

2) статус личности: права, обязанности, гарантии прав, гражданство и другие аспекты положения человека;

3) статус государственных органов: президента, парламента, правительства, конституционного суда, местное управление и самоуправление, сущность и виды законов, законодательный процесс, правовые акты президента, других государственных органов и т. д.

Студентам, чувствующим способности к теоретическому мышлению, рекомендуется выбирать тему из первого блока. Если же студента интересуют вопросы, имеющие более прикладное значение, следует обратить внимание на два других блока тем.

Все три тематических блока достаточно разработаны в науке. Освещая тему из третьего блока, если при этом рассматривается статус органов власти нашей страны, придется в несколько большей степени пользоваться отечественной литературой и правовыми актами Беларуси. Различия между странами в статусе государственных органов значительнее, чем в статусе личности и общетеоретических вопросах.

Из двух последних тематических блоков более многоаспектными и сложными являются темы о статусе личности. При их освещении требуется обращаться и к иным отраслям права, судебной практике. Жизнедеятельность человека более разнообразна, нежели функционирование государственных органов, которые могут делать только то, что им разрешено законодательством. Если студент нацелен на участие в международных конференциях, то предпочтительными являются темы о статусе личности, поскольку права человека характеризуются универсальностью – основаны на стандартах, которыми выступают международные правовые акты и решения международных юрисдикционных органов (судебных и иных). Но по таким темам сложнее предложить что-либо новое.

Приветствуется написание работ на максимально актуальные темы, отражающие новации законодательства, юридической практики, науки. Большее внимание рекомендуется обратить на это при выборе темы дипломной работы.

Сотрудничеству студента и руководителя работы способствует совпадение их научных интересов. Студент может узнать о предмете научных исследований руководителя путем ознакомления с его публикациями (в том числе размещенными на сайте факультета) либо из беседы с ним.

Приемлем вариант, когда тема курсовой работы выбирается с учетом планируемой тематики дипломного проекта, научно-исследовательской деятельности – докладов на конференциях, публикаций, работ для участия в конкурсах. В таких случаях важен совет руководителя. Материал курсовых работ, выполненных в течение нескольких курсов обучения, может войти в дипломный проект. Но преувеличивать данную возможность не следует. Механически соединить несколько курсовых в дипломную вряд ли получится. Качество курсовых работ, выполненных на младших курсах, будет отставать от уровня, на котором студент может и должен подготовить дипломную работу.

Для дипломного проекта рекомендуется выбирать тему, по которой у студента уже имеется определенный материал, обусловленный ранее выполненными курсовыми проектами, докладами на конференциях, самостоятельными исследованиями, местом работы или практики студента и т п. Целесообразно выполнять дипломный проект по дисциплинам специализации.

В целях утверждения темы работы студент пишет на кафедре заявление. (С его формой можно ознакомиться на кафедре). Тема курсовой утверждается заведующим кафедрой, а дипломной – приказом ректора вуза по представлению декана факультета.

В ходе написания работы тема может быть скорректирована, но по дипломной работе – только в исключительных случаях из-за формальной сложности соответствующей процедуры.