
- •Рабочая программа дисциплины:
- •081100.62 Государственное и муниципальное управление
- •1.Цели и задачи курса
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Концепции современного естествознания»:
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •Содержание учебной дисциплины
- •4. Учебная программа дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Тема I. Естественная и гуманитарная культуры
- •Тема II. Наука как процесс познания
- •Тема III. Панорама развития естествознания.
- •Тема IV. Структурные уровни организации материи.
- •Тема V. Эволюция представлений о Вселенной.
- •Тема VI. Геологическая эволюция Земли.
- •Тема VII. Принципы современной физики.
- •Тема VIII. Химические системы.
- •Тема iх. Организация живой материи.
- •Тема X: Человек в естествознании.
- •Тема XI: Синергетика
- •5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
- •Введение
- •Тема 1. Естественная и гуманитарная культуры
- •Тема 2. Наука как процесс познания
- •Тема 3. Панорама развития естествознания
- •Тема 4. Структурные уровни организации материи
- •Тема 5. Эволюция представлений о вселенной
- •Тема 6. Геологическая эволюция земли
- •Тема 7. Принципы современной физики
- •Тема 8. Химические системы
- •Тема 9. Организация живой материи
- •Тема 10. Человек в естествознании
- •Тема 11. Синергетика
- •6. Тематика семинарских и практических занятий по дисциплине «концепции современного естествознания»
- •Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры Семинар 1. Две культуры как отношение двух типов мышления
- •Тема 2. Наука как процесс познания Семинар 2. Эволюция и место науки в системе культуры
- •Тема 3. Панорама развития естествознания Семинар 3. Понятие парадигмы. Научные революции
- •Тема 4. Структурные уровни организации материи Семинар 4. Концепция структурности природы
- •Тема 5. Эволюция представлений о вселенной Семинар 5. Эволюция представлений о вселенной
- •Тема 6. Геологическая эволюция земли Семинар 6. Эволюция представлений о земле
- •Тема 7. Принципы современной физики
- •Тема 8. Химические системы
- •Тема 9. Организация живой материи
- •Тема 10. Человек в естествознании
- •Тема 11 . Синергетика
- •7.Фонд оценочных средств
- •7.1. Тесты
- •Тест 10 ( итоговый)
- •7.2. Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине "концепции современного естествознания"
- •7.3.Темы для докладов и рефератов
- •7.4. Основные критерии оценки знаний к зачету
- •8. Информационное обеспечение дисциплины «концепции современного естествознания»
- •Электронные ресурсы
Тема 9. Организация живой материи
Семинар 9. ГЕНЕТИКА И ЭВОЛЮЦИЯ
ЦЕЛЬ: Студент должен знать основные понятия генетики, иметь представление о различных теориях эволюции мира.
Вопросы для обязательного обсуждения:
Генетика как наука. Основные понятия генетики.
Генетика и эволюционное учение.
Синтетическая теория эволюции.
«Нелинейные» эволюционные концепции.
Темы рефератов:
Законы генетики Менделя.
Социология и этика биологического познания.
Генная инженерия.
Проблема рационального природопользования.
Литература:
Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. М., 2006.
Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011.
Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников, В.Ф. Голубь и др.; Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. М., 2006.
Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 2010.
Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. М., 2003.
Концепции современного естествознания. Хрестоматия. / Шугайло-Соколова И.В. / Под ред. В.Н. Гасилина. Саратов, ПАГС, 2004.
Дополнительная литература:
Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М., 1989.
Вернадский В.И. Начало и вечность жизни. М., 1989.
Вилли К., Детье В. Биология. Биологические процессы и законы. М., 2004.
Грант П.Ф. Естественный отбор и дарвиновские вьюрки / В мире науки. 2001. №12.
Одум Ю. Экология: В 2 т. М., 2006.
Стеббинс Л. Дж., Айама Н.Х. Эволюция дарвинизма / В мире науки. 2005. №9.
Стент Г. Молекулярная генетика. М., 2001.
Тема 10. Человек в естествознании
Семинар 10. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ЧЕЛОВЕКА
ЦЕЛЬ: Студент должен знать аспекты естественнонаучного познания человека, иметь представление о теориях возникновения жизни, знать этапы становления и эволюции человека.
Вопросы для обязательного обсуждения:
Человек как предмет естественнонаучного познания.
Теории возникновения жизни.
Ступени антропосоциогенеза.
Вклад естествознания в изучение человека.
Темы рефератов:
Физиологические основы существования человека.
Вклад социобиологии в изучение человека.
Экология человека и социальная экология.
Биологическая целостность мира.
Гипотезы происхождения человека.
Проблема происхождение языка и ритуалы в человеческой истории.
Формирование психики и центральной нервной системы у человека.
Литература:
Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. М., 2006.
Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011.
Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников, В.Ф. Голубь и др.; Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. М., 2006.
Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 2010.
Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. М., 2003.
Концепции современного естествознания. Хрестоматия. / Шугайло-Соколова И.В. / Под ред. В.Н. Гасилина. Саратов, ПАГС, 2004.
Дополнительная литература:
Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 2006.
Тейяр де Шарден. Феномен человека. М., 2007.
Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. М., 1973.
Баранов А.В. О некоторых факторах популяционного кризиса // СоцИс, 2000. № 7. С. 116 – 119.
Бейтсон Г. Экология разума. М., 2000.