КСЕ

3.Наука в духовной жизни общества, или наука и культура.

Наука – сфера человеческой деятельности, направленная на выработку объективных знаний о действительности, мире, реальности. Наука есть результат, совокупность знаний.

Цели науки – описание, объяснение и предсказание явлений и процессов на основе открываемых ею законов.

Закон (сущность) – совокупность необходимых существенных повторяющихся связей между явлениями и процессами действительности.

Закон (виды): статистические и динамические. Различаются по характеру выводов.

Динамические законы. Выводы имеют однозначный характер. Характерны для относительно изолированных систем, состоящих из небольшого количества элементов.

Статистические законы. Предсказания носят вероятностный характер. Система характеризуется сложностью. Действует много факторов, причем случайных.

Наука и культура взаимосвязаны, но не тождественно. Наука – сердцевина культуры.

Культура – более широкое понятие, чем наука: культура может существовать без науки, а наука вне культуры существовать не может.

1. Первобытнообщинный строй – культура без науки.

2. Античность – культура + наука (1место)

3. Средневековье – наука в культуре оттесняется религией.

4. Новое время (эпоха рационализма) – создается классическая наука, культура питается естествознанием.

5. Россия (современность) - 1место антинаука (маги, астрологи), отход науки на периферию.

Вывод: соотношение культуры и науки неоднозначно.

4 Современная научная картина.

Мир состоит из разномасштабных открытых систем,развитие которых подчиняется некоторым общим закономерностям. При этом он имеет свою долгую историю, которая в общих чертах известна современной науке:

20 млрд. лет назад – Большой взрыв

3 минуты спустя – образование вещественной основы Вселенной (фотоны,нейтрино и антинейтрино с примесью ядер водорода, гелия и электронов).

Через несколько сотен тысяч лет – появление атомов (легких элементов).

19-17 млрд. лет назад – образование разномасштабных структур (галактик).

15 млрд. лет назад – появление звезд первого поколения, образование атомов тяжелых элементов.

5 млрд. лет назад – рождение Солнца.

4,6 млрд. лет назад – образование Земли.

3,8 млрд. лет назад – зарождение жизни.

450млн лет назад – появление растений.

150 млн. лет назад – появление млекопитающих.

2 млн. лет назад – начало антропогенеза.

Наиболее крупные прорывы к тайнам истории Вселенной осуществлены во второй половине нашего века: предложена и обоснована концепция Большого взрыва, построена кварковая модель атома, установлены типы фундаментальных взаимодействий и построены первые теории их объединения и т.д.

Принципы построения и организации современного научного знания:

-системность;

-глобальный эволюционизм;

-самоорганизация;

-историчность.

Данные принципы соответствуют фундаментальным закономерностям существования и развития самой природы.

Системность означает воспроизведение наукой того факта, что наблюдаемая Вселенная предстает как наиболее крупная из всех известных нам систем, состоящая из огромного множества элементов (подсистем) разного уровня сложности и упорядоченности. Под «системой» понимают некое упорядоченное множество взаимосвязанных элементов. Другой важной характеристикой системной организации является иерархичность,субординация – последовательное включение систем нижних уровней в системы все более высоких уровней. Например: человек – биосфера – планета Земля – Солнечная система – Галактика и т.д.

Глобальный эволюционизм – признание невозможности существования Вселенной и всех порождаемых ею менее масштабных систем вне развития, эволюции.Эволюционирующий характер вселенной свидетельствует о принципиальном единстве мира,каждая составная часть которого есть историческое следствие глобального эволюционного процесса,начатого Большим взрывом.

Самоорганизация – это наблюдаемая способность материи к самоусложнению и созданию все более упорядоченных структур в ходе эволюции.

Современная картина мира имеет особенность: принципиальная незавершенность настоящей и любой другой картины мира.Развитие общества и Вселенной осуществляется в разных темпоритмах,но их взаимное наложение делает идею создания окончательной,.завершенной,абсолютно истинной научной картины мира практически неосуществимой.