Тема 10. Человек в естествознании

Человек – это не сумма врожденных, биологически закрепленных убеждений, но и не результат социальных условий. Человек является сложной, многоуровневой биосоциальной системой. Поэтому общественную жизнь нельзя свести только к социальным явлениям. Человек изучается многими науками: медициной, химией, биологией, физиологией, философией и т.д., потому что человека можно рассматривать и как физическое тело, и как биологическое существо, можно изучать происходящие в нем химические процессы, хотя он не сводится только к этому. Как предмет естественнонаучного познания человек может рассматриваться в трех аспектах: происхождение; соотношение в нем естественного и гуманитарного; изучение специфики человека методами естественнонаучного познания. Первое направление изучает происхождение человека, его отличие от животного. Второе – соотношение физиологического и психического в человеке. Третье – изучает мозг человека, его сознание и т.п.

Студент должен знать, что физиология человека – это наука о жизнедеятельности здорового человека и функциях его составных частей – клеток, тканей органов и систем. Следует изучить особенности физиологии основных систем организма человека, таких как эндокринная система, система кровообращения, нервная система.

При анализе специфики здоровья следует разграничивать здоровье отдельного индивида и здоровье популяции. Здоровье индивида – динамический процесс сохранения и развития его биологических, физиологических, психических, социально-природных функций, социокультурной и творческой активности при максимальной продолжительности жизни. Здоровье популяции – процесс долговременного социально-природного, социально-исторического и социокультурного развития жизнеспособности и трудоспособности человеческого коллектива на протяжении нескольких поколений. Здоровье популяции и индивида является предпосылкой здорового человека. Здоровье это состояние полного физического умственного и социального благосостояния. Необходимо знать способы перехода на более высокий уровень здоровья.

Особо следует обратить внимание на взаимовлияние здоровья, эмоций, творчества и работоспособности.

Тема 11. Синергетика

В классической науке XIX века, после открытия Кельвином и Клаузисом второго начала термодинамики, господствующим было представление о том, что главенствующую роль в окружающем нас мире играют не порядок, стабильность, равновесие, а неустойчивость и неравновесность, т.е. все системы непрерывно флуктуируют, отклоняются случайным образом от некоторого среднего положения. Главным направлением развивающейся материи является тенденция к разрушению случайно возникшей упорядоченности, т.е. эволюция происходит по схеме: хаос→порядок→хаос. Статистическая механика и равновесная термодинамика рассматривали системы (в том числе и Вселенную) как изолированные, т.е. не обменивающиеся ни веществом, ни энергией с окружающей средой.

В XX веке происходит переход к неравновесной термодинамике и синергетике (И. Пригожин, Г. Хакен), в основе анализа которых оказались открытые системы, находившиеся, как правило, в состоянии, далеком от термодинамического равновесия. Эти системы способны вблизи особых критических точек (точек бифуркации), входя в состояние неустойчивости под влиянием малых воздействий (флуктуации) переходит к структурам более сложным и упорядоченным, чем было ранее, т.е. возникает порядок из хаоса. Модель эволюции при таком подходе стала укладываться в схему: порядок→хаос→порядок. В центре изучения оказывается проблема самоорганизации, саморазвития. В связи с этим и как практическое подкрепление этой схемы появилась новая концепция управления систем любой природы. В основе управленческого воздействия оказывается синергия – кооперативное, согласованное взаимодействие управляющей и управляемой подсистем.

Необходимо обратить внимание на то, как были использованы эти идеи физики. Кибернетика вносит идею компьютеров нового поколения, максимально приближенных (понимающих, действующих согласованно) к человеку. Социальные теории воспользовались идеей коэволюции с Природой, стали разрабатываться идеи согласованного межгосударственного сотрудничества (ООН, ЮНЕСКО, международный суд и т.д.).

В данной теме следует обратить внимание на характеристики синергетических систем: открытость неравновесность, неустойчивость, нелинейность, самоорганизация. Необходимо знать, что именно делает самоорганизацию источником и основой эволюции системы. Нужно учитывать особенности эволюции в социальных и гуманитарных науках.

Конвергенция естественнонаучного и гуманитарного знания открывает новые возможности диалога между наукой, философией и религией.