Школьная газета как ресурс нравственного просвещения молодежи

А.Н. Еремина, Н.М. Еремин

г. Курск, Россия, Курский государственный университет,

г. Губкин, Россия, МОАУ «Лицей №5»,

eremina.an@mail.ru, eremin.nm@mail.ru

Актуальность. В настоящее время в обществе наблюдается усиление негативного воздействия на процесс нравственного самоопределения личности средств массовой информации, транслирующих образцы поведения, противоречащие нормам морали, формирующиеся под влиянием рекламы «общество потребления». Сложившаяся ситуация обусловливает необходимость увеличения количества медиапродукции, реализующей задачу нравственного просвещения молодежи. Одним из средств решения этой задачи является школьная газета.

Теоретические основы. Мощное влияние на нравственное становление личности оказывают средства массовой коммуникации. Рывок в развитии коммуникационных систем в XIX веке вызвал у Н.Я. Грота предположение, что новые условия общения людей сделают жизнь личности более прозрачной, так как те поступки и действия, о которых узнавали по слухам через недели и месяцы, станут известны через несколько часов или суток [2]. В настоящее время человек получил возможность узнавать о происходящем в мире почти мгновенно с помощью Интернета и других СМИ. Однако, как показывают исследования, трансляция негативных образцов поведения, особенно когда они оцениваются искаженно или когда скрываются их последствия, оказывает отрицательное влияние на нравственные идеалы, представления, ценности формирующейся личности [1; 4; 6; 8 и др.].

Ослабить влияние СМИ на развитие молодого поколения может система образования. Так как значительное влияние социальной среды на личность опосредовано через психологическую структуру малой группы, то эффективным является включение школьников в совместную деятельность малых групп, объединенных просоциальной целью [5; 7; 9].

Такая деятельность может быть организована как на уроке, так и во внеурочное время. Одним из эффективных средств привлечения учащихся к обсуждению актуальных проблем является школьная газета. Примером является коллективный творческий проект: школьная газета «Ровесники», реализуемый при участии авторов.

Цель проекта. Создание условий для творческого и нравственного развития школьников, для формирования навыков совместной деятельности в группе. Данная цель находит отражение в девизе газеты: стать достойными делу старшего поколения.

Идея проекта. Издание школьной газеты объединяет усилия учащихся, родителей и педагогов. Их взаимодействие необходимо на этапах подготовки статей, компоновки издания и его печати. Со дня основания газеты в ней работают члены Союза журналистов России В.М. Коробейников, народный педагог Н.М. Еремин. С 2002 года осуществляется научное консультирование с кафедрой психологии Курского государственного университета. Союз педагогов, психологов и учащихся делает газету интересной не только для учащихся, но и для родителей.

На страницах газеты освещаются события, участниками которых являются учащиеся, родители и учителя. Традиционными являются следующие рубрики: «Творчество» (отражается деятельность учеников и учителей, представляющая  духовную ценность), «Праздники» (об истории народных, государственных и религиозных праздников, юбилейных датах школы и сотрудников газеты), «Наука» (о деятельности школьных научных сообществ, участии педагогов и учеников в научных конференциях), «Профориентация» (отзывы выпускников о выбранной профессии), «Семья» (о родственниках, встречах с многодетными матерями, размышления о качествах достойного отца и матери и т.п.), «Идеалы» (о ветеранах Великой Отечественной войны и труда, детях-героях, ученых, космонавтах, учителях, воспитателях, духовных наставниках), «Юмор» (юмористические события из школьной жизни в форме анекдотов и рисунков).

Взаимодействие учеников друг с другом, с педагогами, родителями, журналистами, психологами, политиками и др. в процессе выбора актуальных тем, интервьюирования и подготовки макета расширяет представления о нормах взаимоотношений с различными категориями людей. Работа старшеклассников над статьей предполагает осознание, сравнение и выбор собственной позиции, что актуализирует процесс самоопределения. Чтение статей, авторами которых являются знакомые люди, актуализирует процесс оценки и сопоставления точек зрения [3].

При создании газеты соблюдаются следующие принципы: уважение к читателям и авторам газеты; создание положительного образа ученика, педагога и в целом школы; проявление творчества и заинтересованности; расширение контактов. Редколлегия объединяет усилия главного редактора Н.М. Еремина, а также корректора В.М. Коробейникова, психолога А.Н. Ереминой, учеников О. Апатенко, А. Виноградова, М. Ватутина, М. Морокина, А. Пытева, О. Бреевой, Д. Бабаниной и др. Учащиеся городских школ высказывают на страницах газеты свое мнение, делятся впечатлениями. Педагоги городских школ и детских садов оценивают основные события, информируют о событиях профессиональной жизни. Родители помогают в подготовке статей (младшим школьникам), предлагают темы для обсуждения, высказывают благодарность и пожелания педагогам. Психологи информируют о результатах исследований, в которых приняли участие школьники, дают рекомендации для родителей, учеников, учителей (улучшение психологического климата, развитие интеллектуальных способностей, навыки общения, вопросы нравственного самоопределения и др.).

Для младших школьников газета предоставляет возможность проявить свои творческие способности (в стихотворенье, рисунке, маленьком рассказе), выразить свои чувства и свое мнения о том, для чего необходимо сотрудничество со взрослыми: родителями и классным руководителем.

Для учащихся средних классов важным является положительная оценка их успехов в различных образовательных мероприятиях. В этом возрасте школьники способны отобрать и написать серьезный материал для газеты.

Для старшеклассников школьная газета является не только информационным источником. Работа над статьей предполагает осознание, сравнение и выбор собственной позиции, что актуализирует процесс самоопределения. Статьи в школьной газете воздействуют на читательскую аудиторию гораздо сильнее, чем публикации в любом другом (даже молодежном) издании, так как они написаны знакомыми людьми.

Как показывает наш опыт, эффективным является включение в издание газеты на определенный срок (например, один год) класса старшеклассников. Работа начинается с деловой игры на тему «Лучший проект школьной газеты». В ходе игры выявляется, кто готов быть руководителем, корреспондентом, корректором, фотографом, дизайнером и техническим исполнителем. Команда ориентируется на сотрудничество с учениками как своей школы, так и других школ.

Востребованность школьной газеты подтверждается длительностью ее издания (17 лет) с периодичностью один раз в месяц и значительным тиражом (500 экземпляров). Объемом газеты – 1 печатный лист, печатается она в Губкинской городской типографии). Газета «Ровесники» является лауреатом Всероссийского конкурса школьных изданий (год), призером Белгородского областного конкурса «Больше изданий хороших и разных» (март 2007 года). Регулярные опросы учащихся позволяют судить об актуальности выпущенных статей, учитывать пожелания в будущих выпусках.