Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МОНОГРАФИЯ. Социально одаренные дети. ВОРОНЕЖ..doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
69.67 Mб
Скачать

Комсоргу – 35

В начале 60-х гг. в Курске зародилась в качестве научной лаборатории необычная и специфическая молодежная организация. У истоков стояли А. И. Бурцева и Л. И. Уманский. Уже тогда эта организация получила название «Комсорг», но только в 1963-1964 гг. она приобрела свое лицо и настоящее назначение – школы молодежных лидеров, центра для социально одаренных детей, деятельность которого направлена на развитие организаторских способностей и социализацию личности. Это стало возможным благодаря тому, что «Комсорг» был и остается научно-полевой лабораторией кафедры психологии КГПУ. 35 лет – немалый срок, который подтвердил, что теоретическая концепция, заложенная в основу деятельности «Комсорга», имела высоконаучное содержание. Результат деятельности виден и в том, что многие из воспитанников «Комсорга», а их свыше 20 тысяч, стали крупными специалистами и организаторами в различных областях человеческой деятельности.

Приближается очередной юбилей «Комсорга» – 35 лет. Для существования молодежного центра это очень большой срок. В жизни человека 35 лет – возраст зрелости, для «Комсорга» – тоже. Это время, когда уже можно говорить не только о фактах, но и о закономерностях, не только о планах, но и об определенных результатах.

Юбилей - это всегда праздник для всех, кто хоть как-то связан с этим явлением – «Комсорг». 35 лет назад профессор Лев Ильич Уманский и его ученики на основе научной теории создали особый вид детской организации, научные идеи превратились в концепцию и были реализованы на практике. Тысячи человек прошли через эту «школу жизни». Долговечность и успешность существования центра показали, что его научные основы доказали свою жизнеспособность в условиях значительных социальных перемен.

Приближающейся юбилей – это не только праздник кафедры психологии КГПУ. Для нас это прежде всего возможность активизировать деятельность студентов и преподавателей, школьных психологов, педагогов по изучению, применению и разработке научно-методических материалов по проблеме социального творчества, показать значение создания и существования таких центров, как «Комсорг», «Вертикаль», «Монолит», для формирования молодого поколения. Представление о «Комсорге» традиционно складывается на чувственном, эмоциональном уровне. Это комсорговские песни и «отрядные круги», теплый психологический климат, атмосфера социального творчества и прекрасного юношеского романтизма. Для каждого, кто был в «Комсорге», он cвой и неповторимый благодаря ярким личностям студентов и преподавателей, которые работали там.

Как прекрасный цветок, расцветает каждая смена «Комсорга», оставляя незабываемые ощущения и воспоминания в душах тех, кто был причастен к ней. Но время идет, меняются формы работы, приходят новые люди, сменились уже целые поколения, а «Комсорг» остается прежним в самом главном – это действительно «социальный оазис» для молодежи. Здесь они снова и снова чувствуют себя людьми, способными творить и созидать.

Все это действительно так, и практически в каждой статье о «Комсорге» можно найти попытки перенести на бумагу эту непередаваемую атмосферу. Хотя при этом, к сожалению, часто оставались в стороне тот научный фундамент и база, на которых построена деятельность «Комсорга» и других родственных центров. Знаний о научных основах деятельности таких центров нет практически ни на одном уровне пользователей. Такое положение, конечно, снижает значение колоссального по времени существования, задачам и масштабу социального эксперимента. Оставляя в стороне научные основы деятельности «Комсорга» и делая акцент на эмоциональной стороне дела, упускается из виду огромное формирующее влияние центра на молодежь.

Итак, сегодня, в преддверии юбилея, можно подвести некоторые итоги деятельности кафедры психологии КГПУ по проведению этого социального, формирующего эксперимента:

– кафедра создала концепцию социального творчества молодежи, разработала модель и методы создания «социального оазиса» и реализовала их в деятельности родственных по содержанию и различных по форме молодежных объединений «Комсорг», «Вертикаль», «Монолит»;

– она разрабатывает и внедряет в деятельность центров программы развития социального творчества молодежи с учетом изменяющихся условий социальной среды;

– кафедрой создана психологическая служба в каждом центре;

– кафедра психологии подготовила ряд руководителей центров и постоянно организует подготовку студентов для работы в них.

Это не только результаты, но и программа деятельности кафедры на будущее. Приходят новые поколения молодых, и им все так же необходимо, чтобы было на земле место, о котором они могут сказать «Здесь я впервые почувствовал себя человеком» и «Столько счастливых людей сразу я еще никогда не видел!»

Л. Карачевцева, председатель Комитета

по образованию администрации области,

Ю. Белянский, ректор Курского областного

института повышения квалификации и переподготовки работников образования.

Курская правда, 9 июня 1996