Литература

1. Абульханова-Славская, К.А. Субъект – символ российской самосознания // Сознание личности в кризисном обществе. – М., 1995. – С. 10-27.

2. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. – М., 1990.

3. Акатов Л.И. Групповое волевое усилие и личность лидера-организатора // Вопросы психологии коллектива школьников и студентов. – Курск, 1972. – С. 46-52.

4. Акопов Г.В. Проблема сознания в психологии (отечественная платформа). – Самара, 2002.

5. Антопольская Т.А. Социально-психологические факторы детерминации генезиса малой группы: Дисс. … канд. психол. наук. – Курск, 1995.

6. Анцыферова Л.И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития // Психол. журн., 1999, т. 20, № 1, с. 6-19.

7. Аркин Е.А. Об изучении детского коллектива // Новая Москва. – 1927. – № 3. – С. 23-24.

8. Асмолов А.Г., Ягодин Г.А. Образование как расширение возможностей развития личности // Общее среднее образование России: Сб. норм. документов. – М.: Просвещение, 1993. –С.3-12.

9. Белинский В.Г. О жизни и произведениях Кольцова // А.В. Кольцов. Сочинения. – Мн., 1954. – С. 3-46.

10. Бендас Т.В. Гендерная психология лидерства. – Оренбург: ИПК ОГУ, 2000.

11. Беспалов Д.В. Влияние организованности группы на лидерство и его эффективность в напряженных ситуациях совместной деятельности (на примере учебных групп подростков и юношей): Автореф. дисс. … канд. психол. наук. – Курск, 2005.

12. Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. – М., 1994.

13. Блонский П.П. Избранные психологические произведения. – М., 1964.

14. Богданов Е. Я. Влияние условий радиационно загрязненной местности на личностное и интеллектуальное развитие старшеклассников. Е.Н. Богданов, Г. Я. Иванов, Н.А. Чикалов // Прикладная психология. - 2002. - №3. - С. 54-61.

15. Богоявленская Д.Б., Шадриков В.Д., Брушлинский А.В. и др. Рабочая концепция одаренности. – М., 2003.

16. Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1983.

17. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.

18. Борисов В. А. О системном подходе к организации психотерапии в условиях санатория / В. А. Борисов, И. Ф. Мягков, С. И. Мягков, В. К. Невярович // Тез. докл. краевой науч.-практ. конф. по психотерапии и медицинской деонтологии. - Ставрополь, 1986. - С. 21-22.

19. Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке // Сознание личности в кризисном обществе. – М. 1995. – С . 28-41.

20. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. – М.–Воронеж, 1996.

21. Волков И.П. Руководителю о человеческом факторе: Социально-психологический практикум. – Л.: Лениздат, 1989.

22. Воловикова М.И. Представления русских о нравственном идеале. –М.: Изд-во «Ин-т психологии РАН», 2004.

23. Воловикова М.И.,Борисова А.М.,Тихомирова С.В.Психология и праздник: Праздник в жизни человека–М.: ПЕР СЭ, 2003.

24. Выготский Л.С. Проблемы развития психики. Собр. соч.: В 6 тт. – Т.3. –М., 1983.

25. Гайдар К.М. Социально-психологические аспекты группы как субъекта деятельности, общения и отношений: Дис. … канд. психол. наук. – М., 1993.

26. Галкина Н.А. Роль направленности группы в личностном развитии (на примере молодежных групп): Автореф дис. … канд. психол. наук. –Курск, 2005.

27. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. –1994. –№ 3. –С. 43-52.

28. Горбачева М.Н. Влияние уровня развития молодежной группы на эффективность решения интеллектуальных задач: Автореф. дис. … канд. психол. наук. –Курск, 2006.

29. Горбов Ф.Д. Групповая психология // Материалы симпозиума «человек-машина». – М.: НТОРЭС им. Попова, 1968. – С. 3-7.

30. Горбов Ф.Д., Новиков М.И. Вопросы интегративной оценки групповой активности // Тезисы докладов на II съезде психологов СССР: Вып. 3. – М.: Изд. АПН СССР, 1963. – С. 19-22.

31. Государственная служба социальной, педагогической и психологической помощи. Концепции и точки зрения: Сборник рабочих материалов. – Ч. 1. –М.: Издательский центр «Помощь», 1996.

32. Гребеньков В.А. Некоторые социально-психологические аспекты устойчивости межличностных отношений в контактных группах школьников // Вопросы психологии коллектива школьников и студентов. – Курск, 1976. – С. 65-71.

33. Гребеньков Н.Н., Сарычев С.В., Чернышев А.С. и др. Программа изучения уровня развития школьного класса как коллектива и состояния лидерства в нем (для обследования 6-11 классов). Учебно-методическое пособие. – Курск, 1996.

34. Гулякина В.В. Групповые нормы и ценности как факторы самоопределения личности старшеклассника: Дисс…. канд. психол. наук. – Курск, 2000.

35. Гусов А. Л., Е.М. Мушер Е.М. Формализация психологических аспектов группового психосоматического воздействия на больных в условиях санатория // Психологические проблемы психогигиены, психопрофилактики и медицинской деонтологии (медико-пси¬хологические исследования) : Сб. науч. работ психоневрол. ин-та им. В. М. Бехтерева, 1976. –С. 40-42.

36. Динамика социально-психологических явлений в изменяющемся обществе / Под ред. А.Л. Журавлева. – М., 1996.

37. Донцов А.И. Психология коллектива. – М., 1984.

38. Дубровина И.В., Андреева А.Д., Данилова Е.Е. и др. Психологический мониторинг. – Вып. 1. Мироощущение подростков и старшеклассников. – М., 1996.

39. Дымов Е.И., Крикунов А.С., Лутошкин А.Н. и др. Изучение групп школь­ников в условиях естественного эксперимента (спортивно-ту­рист­ская эстафета) // Вопросы психологии коллектива школьников и студентов. – Курск, 1972. – С. 18-25.

40. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. –М.: Наука, 1991.

41. Елизаров С.Г. Эффективность влияния референтной группы на формирование ценностных ориентаций личности: Дис. … канд. психол. наук. – Курск, 1994.

42. Емельянов Ю.Н. Социально-психологическое исследование организаторского потенциала руководителя. Дис....канд. психол. наук. – Л., 1975.

43. Жуковская Р.И. Игра и ее педагогическое значение. – М., 1975.

44. Журавлев А.Л. Развитие концепции совместной деятельности в современной отечественной психологии // Психология совместной жизнедеятельности малых групп и организаций. – М., 2001.

45. Журавлев А.Л. Роль системного подхода в исследовании психологии трудового коллектива // Психол. журнал. – 1988. – Т.9. – № 6. – С. 53-64.

46. Журавлев А.Л. Системное развитие психологии трудового коллектива // Принцип системности в психологических исследованиях. –М.: Наука, 1990. –С. 126-129.

47. Журавлев А.Л. Социально-психологическая динамика в изменяющихся экономических условиях // Психол. журнал. – 1998. – Т. 19. – № 3. – С. 3-16.

48. Журавлев А.Л., Журавлева Н.А. Динамика ценностных ориентаций старших школьников в изменяющемся обществе // Социально-психо­ло­гическая помощь подросткам и юношам в личностном развитии: теория, технологии, эксперимент. Материалы всероссийской научно-практической конференции. – Курск, 2001. – С.33-36.

49. Загоровский П.Л. Особенности проведения первого школьного детства // Работник просвещения. – 1930. – № 6. – С. 276-281.

50. Зайцева Е.М. Об актуализации одного из видов лидерства в группе // Социально-психологические аспекты первичного коллектива. –Ярославль, 1978. –С.121-125.

51. Залужный А.С. Учение о коллективе // Работник просвещения. – 1930. – № 6. – С. 39-40.

52. Зосимовский А.В. Воспитание общественной активности школьников-подростков. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962.

53. Иванова Н.В. Особенности межгруппового восприятия учебных групп при вариативном обучении: Дис. … канд. психол. наук. – Курск, 1999.

54. Игумнов С. А. Основы психотерапии детей и подростков : справ, пособие / Под ред. В. Т. Кондрашенко. - М.: Изд-во ин-та психологии, 2001. - 176 с.

55. Казмиренко В.П. Методика функционального моделирования совместной деятельности // Методики социально-психологической диагностики личности и группы. – М., 1990. – С. 17-28.

56. Керженцев П.М. Принципы организации. – М., 1968

57. Ковалев А.Г. Курс лекций по социальной психологии. – М.: Высшая школа, 1972.

58. Коломинский Я.Л. Социальная психология классного класса. – Минск, 2003.

59. Комплексная программа Минобразования России «Помощь» / Редактор – составитель А.А. Тюков. – М., 1995.

60. «Комсорг» – шаг в новый век / Под ред. А.С. Чернышева, С.П. Мар­ко­вой. – Курск, 2003.

61. Кондратьева С.В. Учитель–ученик. – М., 1984.

62. Корнев А.В. Разработка методов и средств диагностики и прогнозирования организованности группы в совместной деятельности: Дисс…. канд. техн. наук. – Курск, 1994.

63. Коротов В.М. Развитие воспитательных функций коллектива (Проблемы общей методики воспитательного процесса). –М.: Педагогика , 1974. –280 с.

64. Косарев А.С., Уманский Л.И. Условия и пути развития организаторских способностей школьников // Советская педагогика. – № 11. – 1963. – С. 17-28.

65. Кривцова С.В., Достанова М.Н., Кнорре Е.Б. и др. Подросток на перекрестке эпох. – М.: Генезис, 1997.

66. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. –М.: Аспект Пресс, 2001.

67. Крупская Н.К. Педагогические сочинения. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963.

68. Кузнецов А.Н. К проблеме межгруппового общения: постановка проблемы и, возможные пути исследования // Социально-психологические аспекты общественной активности школьников и студентов. – Ярославль, 1975. – С. 22—31.

69. Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. – Л., 1967.

70. Куприян А.П. Методологические проблемы социального эксперимента. – М., 1971.

71. Латышина Д.И. Воспитание самодеятельности пионеров младшего возраста. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963.

72. Лебон Г. Психология народов и масс. –СПб., 1896.

73. Лобков Ю.Л. Социально-психологические аспекты эффективности помощи подросткам и юношам в условиях социальной депривации: Автореф. … дис. канд. псих. наук. – М., 1998.

74. Логвинов И.Н. Лидерство в учебных группах в регионах «Чернобыльского следа: Дисс… канд. психол.наук. – М., 1996.

75. Лозинский С.О. О детях-вожаках // Коллективы беспризорных и их вожаки. – Харьков, 1926. – С. 9.

76. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984.

77. Ломов Б.Ф. Теория, эксперимент и практика в психологии // Психол. журн. –1980. Т.1. –№ 6. –С. 8–21.

78. Лунев Ю.А. Лидерство как фактор детерминации поведения группы в межгрупповом взаимодействии // Динамика социально-психоло­ги­чес­ких явлений в изменяющемся обществе. –М.: ИП РАН,1996. –С. 82-86.

79. Лунев Ю.А. Методики социально-психологического исследования меж­группового взаимодействия в учебных организациях // Методики социально-психологического исследования личности и малых групп. – М.: Институт психологии РАН, 1995. – С. 138-153.

80. Лунев Ю.А. Социально-психологические факторы детерминации поведения группы в межгрупповом взаимодействии: Дис. ... канд. психол. наук. – Курск, 1991.

81. Лунев Ю.А., Кошкина Т.А. Центру подготовки молодежных лидеров – 30 лет // Психол. журнал. – 1991. – Т. 12. –№ 6. ––С. 179.

82. Лунев Ю.А., Чернышев А.С. Социальное обучение молодежи: оптимальные условия, принципы, технологии. – Курск, 1999.

83. Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. – М., 1988.

84. Макаренко А.С. Собр. соч. – М., 1980. – Т.1.

85. Макаренко А.С. Трудовое воспитание: Отношения, стиль, тон в коллективе // Собр. соч. – М., 1980. – Т.5.

86. Методики социально-психологической диагностики личности и группы / Отв. ред. – А.Л. Журавлев, В.А. Хащенко. – М., 1990.

87. Методы психологии. Ежегодник Российского психологического общества. Т.3. Вып.2. – М., 1997.

88. Методы социальной психологии / Под ред. Е.С. Кузьмина и В.Е. Семенова. – Л., 1977.

89. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб, 2000.

90. Мониторинг. Изучение школ здоровья. Состояние образовательной системы / Под ред. А.Н. Майорова. – М. – СПб., 1995.

91. Морозов А.С. Опыт экспериментального исследования эмоционально-оценочного отношения к своей группе // Социально-психологические аспекты общественной активности личности коллектива школьников и студентов. – Ярославль, 1975. –С. 48-61.

92. Мягков И.Ф., Скурятин В.И., Мягков С.И., Лопатина Т.И. Становление психолого-психотерапевтической службы в условиях санатория. – Воронеж: КВАРТА, 2005.

93. Немов Р.С., Кирпичник А.Г. Путь к коллективу: книга для учителей о психологии ученического коллектива. – М., 1988.

94. Нестеренко Н.А. Эмпирическое изучение влияния группового самосознания на самосознание учащихся подросткового возраста // Актуальные вопросы медицинской науки. Сборник научных трудов. –Курск, 1997.–С. 720-724.

95. Николаев В.Н. Формирование организаторских умений и навыков школьников. – Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1963.

96. Обозов Н.Н. Методы экспериментального исследования социально-психологических феноменов // Методология исследования по инженерной психологии и психологии труда. – Ч. 1. – Л., 1974.– С. 111-121.

97. Одаренность: рабочая концепция одаренности // Материалы I Международной конференции: Ежегодник Российского психологического общества. Т. 8. Вып. 1. – Самара, М., 2000. – С. 456-483.

98. Ольшанский Д.В. Новая педагогическая психология. – М.: Академический проект, 2002.

99. Отдых и развитие детей и подростков сегодня: Метод. пособие / Ред. А.В. Кухарук, Д.В.Сергеев, М.Е.Николаев. – М., 1995.

100. Панов В.И. К проблеме психолого-педагогического проектирования и экспертизы образовательного учреждения // Психологическая наука и образование. –2002. –№2. –С. 18-27.

101. Папкин А.И. Психологические исследования проявлений эмоциональной идентификации личности в коллективе: Дисс. … канд. психол. наук. – М., 1975.

102. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. – М., 1971.

103. Петровская Л.А. Теоретические и методологические основы социально-психологического тренинга. Автореф. дис ... докт. психол. наук. М., 1985.

104. Петровский А.В. О некоторых феноменах межличностных взаимоотношений в коллективах // Вопр. психол., 1976, № 3, с.16-25.

105. Петровский А.В. Психология в России. XX век. – М., 2000.

106. Петровский В.А. Эмоциональная идентификация в группе и способ ее выявления. // К вопросу о диагностике личности в группе. – М., 1973. – С. 71-86.

107. Платонов К.К. О процессе самоукрепления коллектива. // Коллектив и личность (под ред. Е.В. Шороховой и др. – М., 1975. – С. 87-96.

108. Поддубный Н.В., Поддубная Т.К. Теоретические основы индивидуальности личности как методология построения развивающих и коррекционных программ // Социально-психологическая помощь подросткам и юношам в личностном развитии: теория, технологии, эксперимент. Материалы всероссийской научно-практической конференции. – Курск, 2001. – С.51-55.

109. Подорога В.Я. Экспериментальное исследование деятельности контактных групп школьников в напряженных условиях. // Вопросы коллектива школьников и студентов. Т.12 (105). – Курск, 1972. – С.81-99.

110. Полонский И.С. Дети и алия. –Герцлия: Исрадон, 2003.

111. Почевалов А. В. Реабилитация детей, пострадавших от радиации, осуществляемая в условиях санатория им. Дзержинского / А. В. Почевалов, В.А. Платонов, М.А. Шеменева, А.А. Звягин, Т.Н. Лопатина, Е.А. Почевалова // Материалы областной конферен¬ции «Современные методы диагностики, лечения и реабилитации лиц, пострадавших в результате аварии на Чернобыльской АЭС. –Воронеж, 2003. - С. 13-18.

112. Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1997.

113. Рабочая концепция одаренности / Под ред. В.Д. Шадрикова. – М., 1998.

114. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. –М.: Прогресс, 1994.

115. Рожков М.И. Развитие самоуправления в детских коллективах. – М., 2002.

116. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. – М., 1957.

117. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М., 1976.

118. Рубцов В.В. Основы социально-генетической психологии. – М., Воронеж, 1996.

119. Русалинова А.А. Взаимоотношения в производственном коллективе и их совершенствование. –Л., 1977.

120. Сарычев С.В., Чернышев А.С. Социально-психологические аспекты надежности группы в напряженных ситуациях совместной деятельности. – Курск, 2000.

121. Силаков А.С., Логвинов И.Н. Сравнительная динамика ценностной иерархии подростков с разным уровнем социальной депривации // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Курск, 2001. – С. 147-150.

122. Скурятин В. И. Организация психолого-психотерапевтической службы в условиях санатория // Актуальные проблемы восстановительной медицины в клинике и санаторно-курортных учреждениях. Юбилейная научно-практическая конференция. Санаторий им. Цюрупы. Воронеж, 2002. - С. 248-249.

123. Скурятин В. И. Формирование позитивного психологического климата во временных группах подростков // Социальная психология XXI столетия. - Том 3. - Ярославль, 2002. - С. 134-136.

124. Смирнов В.Е. Психология юношеского возраста. –М.–Л.: Молодая гвардия, 1929. -334 с.

125. Совместная деятельность: методология, теория, практика / Отв. ред. А.Л. Журавлев и др. – М.: Наука, 1988.

126. Социальная психология. Краткий очерк / Под ред. Г.П.Предвечного, Ю.А. Шерковина. –М., 1975.

127. Тагамлицкая С.Н. Дети-вожаки в детских домах г. Одессы // Детский коллектив и ребенок. – Киев: Книгоспилка, 1926.

128. Тард Г. Личность и толпа. –СПб., 1903.

129. Терехин В.А. Аппаратурные методы исследования совместимости и срабатываемости людей: Дисс. ... канд. психол. наук. – Л., 1984.

130. Тимощук Е.И. Некоторые итоги экспериментального изучения мотивации групповой деятельности школьников // Вопросы психологии коллектива школьников и студентов. – Курск, 1972. – С. 59-80.

131. Тюков А.А. Организационные обучающие игры и моделирование процессов социального развития личности // Игровое моделирование. – Но­во­сибирск, 1987. –С. 48-60.

132. Уманский Л.И. Личность, организаторская деятельность, коллектив: Избр. труды. – Кострома, 2001.

133. Уманский Л.И. Опыт изучения организаторских способностей учащихся // Вопросы психологии. – 1963. – № 1. – С. 21-33.

134. Уманский Л.И. Поэтапное развитие группы как коллектива // Коллектив и личность / Под ред. Е.В. Шороховой. – М., 1975. – С. 77-87.

135. Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. – М., 1980.

136. Уманский Л.И., Лутошкин А.Н. Психология и педагогика работы комсорга. – М.: Молодая гвардия, 1975.

137. Уманский Л.И., Френкель И.А., Чернышев А.С. и др. К проблеме лидерства и его экспериментального изучения в контактных группах школьников и студентов // Вопросы психологии коллектива школьников и студентов. – Курск, 1972. – С. 5-17.

138. Уманский Л.И., Чернышев А.С., Тарасов Б.В. Групповой сенсомоторный интегратор // Вопросы психологии. –1969. –№ 1. – С. 128-130.

139. Фельдштейн Д.И. Психология взросления (Структурно-содер­жа­тель­ные характеристики процесса развития личности). – М. – Воронеж, 1994.

140. Фетискин Н.П. Проектирование сезонно-динамической обучающей сре­­ды // Социально-психологическая помощь подросткам и юношам в лич­ност­ном развитии: теория, технологии, эксперимент. Материалы всероссийской научно-практической конференции. –Курск, 2001. –С. 154-156.

141. Формирование личности в старшем школьном возрасте / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1989.

142. Франкл В. Человек в поисках смысла. –М., 1980.

143. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. –М., 1994.

144. Фромм Э. Психоанализ и этика. –М., 1992.

145. Чернышев А.С. Лабораторный эксперимент в исследовании социально-психологических аспектов организованности коллектива // Психол. журн. – 1980. – Т.1. –№ 4. – С. 84-94.

146. Чернышев А.С. Социально-психологическая помощь детям, проживаю­щим в регионах Чернобыльского следа // Вестник Костромского госу­дарственного педагогического университета им. Н.А.Некрасова. –1998. –№ 1. –С. 13-15.

147. Чернышев А.С. Социально-психологические основы организованности первичного коллектива (на материале исследования молодежных групп и коллективов). Дис . ... докт. психол. наук. – М., 1980.

148. Чернышев А.С. Теоретические аспекты социально-психологической помощи группам старшеклассников в условиях депривации // Актуальные проблемы психологии: традиции и современность. – Киев, 1992. – С. 209-210.

149. Чернышев А.С., Белянский Ю.В., Сарычев С.В. и др. Программа подготовки молодежных лидеров и социально-психологической помощи подросткам и юношам. – Курск, 1994.

150. Чернышев А.С., Крикунов А.С. Социально-психологические основы организованности коллектива. – Воронеж, 1991.

151. Чернышев А.С., Лунев Ю.А., Мягков И.Ф., Панок В.Г. Программа мониторинга социально-психологических ситуаций в регионах, пострадавших от Чернобыльской катастрофы. – Курск, 1991.

152. Чернышев А.С., Лунев Ю.А., Сарычев С.В. Аппаратурные методики психологической диагностики группы в совместной деятельности. – М.: Изд-во «ИП РАН», 2005.

153. Чернышев А.С., Лунев Ю.А., Сарычев С.В. Комплексная методика комплектования молодежных групп // Социально-психологические методы практической работы в коллективе: диагностика и воздействие. – М., 1990. –С.38-46.

154. Чернышев А.С., Лунев Ю.А., Сарычев С.В., Корнев А.В. Экспериментальная методика изучения межгруппового взаимодействия // Методики социально-психологической диагностики личности и группы. – М., 1989. –С.138-149.

155. Чернышев А.С., Полонский И.С., Корнев А.В. Проблемы развития лабораторного эксперимента в социально-психологических исследованиях на базе ЭВМ. // Психол. журн. Т.9. –№ 2. –1988. – С. 138-143.

156. Чернышев А.С., Сарычев С.В., Лунев Ю.А., Лобков Ю.Л. Психологическая школа молодежных лидеров – М., 2005.

157. Шакуров Р.Х. Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив. – М., 1990.

158. Шанин Е.А. «Комсорг» – моя звезда. – Курск, 2001.

159. Шаронов А.В. Организация отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков и оказание им психологической помощи // Психологическое обозрение.– 1996. –№1 (2). – С.58-62.

160. Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. Проблемы методологии и теории. – М., 1985.

161. Шорохова Е.В. Социальная детерминация поведения // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. – М., 1976. – С. 5-28.

162. Шпалинский В.В. Психология менеджмента: Учеб. пособие. –М.: УРАО, 2000.

163. Штукина Л. Каждый был личностью (К итогам советско-американ­ско­го эксперимента) // Курская правда. – 1990. – 20 сентября.

164. Щедрина Е.В. К исследованию референтных отношений в группе // Социально-психологические проблемы в условиях развитого социалистического общества: Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду общества психологов СССР. –М., 1977. –С. 286-287.

165. Юрьев В. К., Лихтшангоф А.З. Влияние хронического экологического стресса на образ жизни семьи и здоровья детей // Чернобыль - 10 лет спустя: материалы науч.-практ. конф. Северо-Западного региона России, 24 апр. 1996г.) - СПб., 1996. - С. 203-205.

166. Argyle M., Furnham A., Graham J.A. Social Situations. L., 1981.

167. Chernyshev A.S., Lunev Y.A. Working with the Chernobyl children // Bridges: A New Journal For North European Teachers. Vol. 3. № 1. – 1995. – Р. 25-26.

168. Moscovici S. Social Change and Social Influence. – L.: Academic Press, 1976.

169. Sherif M. Group conflict and co-operation: their social psychology. –L.: Routledge & K. Paul, 1967. –192 p.

170. Tajfel H. Human Groups and Social Categories: Studies in Social Psychology. – Cambridge, 1981.

171. The Psychology of Social Situations / Ed. A. Furnham, M. Argyle. – Oxford, 1981.