3.3.2. Примерная программа (инвариантный компонент)
В основу жизнедеятельности школы лидеров положены следующие психологические принципы:
активное взаимодействие индивидуальных и групповых субъектов по направлениям: индивид – группа; группа – другие одноуровневые группы; индивид – основной коллектив; группа – основной коллектив;
приоритет многоплановой (веер деятельности) социально-значимой, духовно обогащенной совместной деятельности в развитии личности и группы;
создание экспериментальной ситуации для актуализации лидерства и творческого потенциала индивидов и групп;
интенсификации нравственных, интеллектуальных, эмоциональных и физических компонентов активности индивидов и групп;
сочетание диагностических и формирующих подходов (приоритет принципа: «пришел – измерил – остался и изменил» над принципом: «пришел – измерил – и ушел».
Организационная реализация вышеуказанных принципов проходила через следующие этапы.
Введение организационного порядка, норм и ценностей (первые три дня пребывания в Центре)
День первый. До заезда детей шефы-инструкторы Центра готовятся к приему детей, выпускают первую газету, приводят корпуса в порядок и т.п. Школьники прибывают делегациями из разных районов области, еще в школе они ориентируются на выбор отряда, соответствующего его профилю деятельности в системе школьного самоуправления.
Ребят встречают шефы-инструкторы профильных отрядов (политико-массовый, «Абитуриент», «Пресса», военно-спортивный, «Менеджер», «Спутник», культурно-массовый, «Лира») и занимаются размещением, составляя банк данных на воспитанников (Ф.И.О., школа, район, ориентации, мотивация, интересы, склонности). Юноши и девушки, прибывшие в Центр, организуются в творческие группы для проведения игры «Испытай себя», «РВС – разведай, выясни, сообщи». Психологи Центра помогают комплектовать отряды (введение лидерского ядра, соотношение юношей и девушек, изучение мотивации).
Отряд «Пресс-Центр» за работой.
В 12.00 проводится первый оргсбор в отрядах, решающий следующие задачи: первое знакомство, хозяйственные проблемы, создание атмосферы доброжелательности и поддержки, формирование творческих групп для отрядного огонька знакомств.
Во время обеда происходит первое знакомство со столовой, проверка на выдумку (нужно за короткое время придумать речевку перед входом в столовую, например: «Не смотри на девочку, а смотри в тарелочку»).
Начинает работу отряд «Пресса», его члены собирают интервью о первых впечатлениях, рисуют плакаты-предупреждения для столовой.
В 16.00 проводится первый музыкальный час, разучивается гимн Центра, песни «Вечерняя», «Фестивальная». Шефы-инструкторы показывают организованность, согласованность в действиях, музыкальные способности, пение сообща – все это создает атмосферу единения, общих переживаний. В речи взрослых нет слов «нельзя», «категорически запрещается», а есть слова «в нашем лагере принято», «мы любим», «нам очень хочется, чтобы …», «желательно». В течение дня идет отработка умения четко организовывать время (отряды на деле знакомятся с законом «ноль – ноль» – не опаздывать на общие дела, в столовую, во время выполнять сигналы трубы»).
Вечерние огоньки знакомств проходят на отрядном месте, у костра. Ребята рассказывают о себе и своих увлечениях. Огоньки могут проходить в разных формах – например, в форме интервью «Расскажи мне о себе». Можно объединить детей по дням рождения, по цвету глаз. И обязательно присутствует рассказ взрослого о себе и о предстоящей смене.
В 22.00 проводится пробное вечернее построение и отрядный круг, чтобы обсудить проблемы дня, что понравилось, что не понравилось, как будем действовать завтра. Звучит вечерняя речевка: «Ночь хозяйкой входит снова, день закончен, звездам слово. Спокойной ночи, ребята. Спокойной, ночи девчата. Доброй ночи всем».
В этот первый день Центра взрослые работают над проблемами:
создание мажорного настроения (чтобы каждый школьник не чувствовал оторванности от дома, чтобы появилось желание работать);
наблюдение за выделением лидеров, определение заданий исполнителям, включение каждого в коллективную деятельность;
оформление вместе с детьми комнат и отрядных мест (создание уюта, хороших условий для коллективной работы).
Вечерняя планерка шефов-инструкторов длится 30 минут. Первым берет слово дежурный шеф-инструктор. Он анализирует и оценивает программу прошедшего дня, отмечает минусы и плюсы дня, делает конструктивные предложения. По 2-3 минуты дается ответственным за прошедшие дела, по 1 минуте – всем желающим высказаться. Слово берет начальник штаба Центра и методист по плану на следующий день. Решаются оргвопросы, режимные моменты. Есть неписаные правила разговора: «осуждая, не унижай», «отвергая, предлагай». По одной минуте инструкторам по музыке, танцам, спорту, медсестре, начальнику лагеря. На планерке есть дискуссионные моменты: это вопросы, которые понимаются в работе по-разному. В спорах рождаются открытия, которые идут на пользу делу.
Второй день в Центре. Раньше всех поднимается отряд «Заря», который формируется накануне на вечернем построении из представителей отрядов и вместе с дежурным шеф-инструктором работает в столовой, расставляет приборы, оформляет зал столовой (появляются цветы на каждом столе).
Звучит сигнал «подъем», и отряды вместе с шефами выбегают на утреннюю зарядку. Взрослые подбадривают, шутят.
Пробное утреннее построение. Отряды выходят под оркестр «Лира», который играет марш. Взрослые в форме выстраиваются в одну линию. Отряды докладывают о готовности, дежурный шеф-инструктор знакомит с распорядком дня.
На первом ритм-часе воспитанники знакомятся с инструктором по танцам. Изучают массовые танцы: «Коломейка», «Кадриль», «Элефант». Совместный танец – это ощущение рук, тел товарищей, возможность показать свои двигательные возможности.
С 12.00 до 14.00 первый оргсбор всего Центра. Накануне в отрядах прошла подготовка, ребята выбрали командира, придумали в творческой форме представление командира, назвали свой отряд и сочинили девиз ( название – «Время», девиз – «Не смей без пользы жить и сделай завтра больше, чем вчера»). На общем оргсборе выбирается совет командиров Центра (состоит из командиров отрядов и начальника штаба Центра), который и будет главным органом самоуправления Центра. Каждого командира представляет его отряд. Начальник штаба знакомит ребят с символикой, традициями, законами и ритуалами лагеря. (Закон «ноль – ноль», «доброго отношения друг к другу», «доброго отношения к песне», «доброго отношения к природе», «территории»). Символы Центра: знамя, флаг, значок. Ритуалы: салют, выход и уход с утреннего и вечернего построения. Традиции: название и девиз отряда, вечерний круг, пожелания «приятного аппетита», «доброй ночи»; речевки при входе в столовую, дружеские аплодисменты, объявление благодарности.
С 14.30 до 16.00 – «Горизонт». Отдых для всех, можно почитать, поспать, просто побыть в тишине. В 16.00 подъем и все отряды расходятся по своим отрядным местам для проведения семинарских занятий, на которых обучаются правилам организаторской работы, получают умения для проведения коллективно-творческих дел в школе, узнают, как правильно в своих школах создавать органы самоуправления.
Вечернее дело – представление шефского отряда: «Здравствуйте, мы ваши шефы!». Взрослые представлены в Центре как один из его отрядов – отряд «Товарищ», его девиз: «Если не мы, то кто же?». Представление начинается с торжественного выхода всех работников лагеря на сцену. Представляют каждого, рассказывают об интересах каждого, увлечениях, кто в каком отряде работает. Вторая часть представления – творческая. Шефы показывают сценки из жизни Центра, студенческой жизни. Может проходить в виде путешествия, сказки, презентации. Завершает день вечерний круг. Звучит сигнал «Отбой».
День третий. Он начинается с открытия смены. В Центр приезжают гости – представители областной и районной администрации, молодежных организаций, профсоюзов. Отряды торжественно выходят на линейку. Выносят флаг Центра. Несколько минут отводится на творческие «подарки» от отрядов и выступление гостей. Смена открыта, отряды идут в зал и более подробно, в форме интервью, знакомятся с проблемами молодежного движения в области, гости отвечают на вопросы. В этот же день проводится первый спорт-час. Ребята разучивают спортивные игры, соревнуются отрядами.
Семинарские занятия по основам организаторской деятельности
А вечером – представление отрядов. На представление каждому отряду отводится 5-7 минут. Представление показывает, насколько быстро идет складывание чувства «Мы» в отрядах. Ребята стремятся показать каждого в отряде, облекая представление в какую-либо оригинальную форму (телеинтервью, фестиваль талантов, конкурс отрядных звезд).
Три дня смены – главные организационные дни, когда шеф-инструктор стоит очень близко к детям, старается быть с ними каждую минуту, ведет кропотливую и терпеливую работу по созданию единой общности, чувства принадлежности к своему отряду и Центру.
Настойчиво внедряются в жизнь и в сознание школьников неукоснительные правила жизни Центра:
высокий темп жизни, каждая минута на счету (в связи с этим обостряются чувства, много успеваешь);
позитивная оценка усилий воспитанников педагогическим составом;
похвала в присутствии товарищей, доброе слово, оценка его усилий;
неудача не наказывается, на ошибках учатся;
каждая встреча с шефом-инструктором вселяет надежду;
взрослые улыбаются, шутят;
в центре проявляется самоценность каждого ребенка, осуществляется приобщение ребят к ценностям значимого досуга, народным, национальным истокам;
вся жизнь детей пронизана романтикой;
расширенные возможности выбора (дети сами выбирают дела);
творчество везде и во всем;
в центре главное не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к товарищам по отряду, ко взрослым людям;
очень много песен (сочиняют сами дети и взрослые);
импровизация как главное условие подготовки к делам.