- •Тиждень безпеки дитини в дитячому садку Передмова
- •Рекомендації щодо організації та проведення " тижня безпеки дитини"
- •Критерії оцінки " тижня безпеки дитини"
- •Орієнтовне календарне планування " Тижня безпеки дитини"
- •Теоретичні засади. Мета, завдання та структура програми
- •Програма складається з п'яти розділів:
- •Зміст програми Сфера життєдіяльності "Природа"
- •"Дитина і природа"
- •Сфера життєдіяльності "Культура"
- •Змістова лінія "Предметний світ"
- •Змістова лінія "Світ гри"
- •"Дитина і побут"
- •"Дитина і вулиця"
- •Сфера життєдіяльності "Люди"
- •Змістова лінія "Інші люди"
- •"Дитина та інші люди"
- •Тема 1. "Незнайомець - друг чи ворог?" (рідні, чужі люди, незнайомці, небезпечні контакти з ними, шляхи їх уникнення).
- •Тема 2. "Якщо чужий приходить у дім "(навички спілкування з незнайомими людьми вдома, за відсутності дорослих).
- •Тема 3. "Один серед чужих" (правила поводження з незнайомцями у дворі, на вулиці, у громадських місцях). Сфера життєдіяльності "я сам"
- •Змістова лінія "Фізичне я"
- •Змістова лінія "Психічне я"
- •"Здоров'я дитини"
- •Орієнтовна тематика занять для дітей молодшого дошкільного віку
- •Основні вимоги до знань і вмінь дітей на кінець навчального року:
Основні вимоги до знань і вмінь дітей на кінець навчального року:
Діти повинні чітко знати своє прізвище, адресу та необхідні номери телефонів.
Діти повинні мати уявлення про правила поведінки при користуванні транспортними засобами.
3. Діти повинні вміти поводитися біля річки та на воді.
Діти повинні розуміти, як потрібно поводитися з вогнем.
Діти повинні мати уявлення про природні стихійні явища та наслідки таких подій.
Діти повинні розуміти, як треба поводитися з тваринами.
Діти повинні мати уявлення, як поводитися при зустрічі з незнайомою людиною у ліфті, в під'їзді, на вулиці.
Діти повинні мати елементарні уявлення про екологічну небезпеку - забруднення навколишнього природного середовища.
Діти повинні знати, чим небезпечна висота.
Діти повинні володіти правилами безпечної поведінки на дорозі.
Діти повинні мати навички поведінки у тих випадках, коли вони зостаються вдома одні.
Діти повинні мати уявлення про те, що не всі їхні однолітки можуть бути вірними друзями.
Діти повинні вміти поводитися з хімічно небезпечними речовинами.
14.Діти повинні розуміти, що літні та хворі люди потребують до себе чуйного ставлення та допомоги.