Змістова лінія "Психічне я"

Розвиток свідомості:

- вчити адекватно реагувати на різні життєві ситуації (невдачі, образи, кривди та ін.);

- вчити орієнтуватись у назвах та специфіці проявів основних емоцій (інтересу, радості, подиву, горя, гніву, огиди, презирства, страху, сорому, провини), стримувати негативні емоції, розуміти їх наслідки для себе і оточуючих;

• вчити виявляти активність без агресивності, розуміти наслідки останньої для себе та інших, володіти навичками розумної поведінки при агресивному поводженні однолітків або дорослих;

• розвивати здатність орієнтуватись у своїх чеснотах і вадах, виявляти самоповагу;

• вчити дітей володіти елементарними прийомами релаксації.

"Здоров'я дитини"

Блок І. "Друзі твого здоров'я"

Тема 1. "Я - такий складний" (організм, органи, системи організму).

Тема 2. "Ми - те, що ми їмо" (їжа як джерело енергії і будівельний матеріал клітин організму; некорисні та шкідливі продукти харчування; недоїдання та переїдання; страви національної кухні).

Тема 3. "Чистота - запорука здоров'я" (правила особистої гігієни, догляд за тілом і органами).

Тема 4." Сонце, повітря, вода - наші найкращі друзі" (основи загартування, масаж).

Тема 5. "Ми зі спортом дружимо!" (фізична культура, правила безпечної поведінки під час її проведення).

Тема 6. "Вчимося володіти собою" (настрій, емоції, самооцінка, навички релаксації).

Блок П. "Вороги твого здоров'я"

Тема 1."Як чинити, щоб менше хворіти" (збудники хвороб, ознаки захворювання, правила поведінки хворої людини; коли тобі боляче).

Тема 2."Про шкідливі звички"(смоктання пальців, гризіння нігтів та ін.; алкоголь, тютюнопаління, наркотичні речовини).

Тема 3. "Про деякі інші проблеми" (негативні риси характеру, агресивність тощо).

Блок ІІІ. "Сам собі лікар"

Тема 1. "Швидка допомога" (допомога та самодопомога при кровотечах, опіках, укусах, травмах).

Тема 2."Уроки Айболита"(ліки, лікування, методи народної медицини).

Тема 3. "Енциклопедія профілактики" (профілактика захворювань, збереження психічного здоров'я).

Орієнтовна тематика занять для дітей молодшого дошкільного віку

Тема 1. Вступне заняття. Нові знайомі

Визначення загального рівня підготовленості дітей в групі та наявності у них знань і навичок правил безпечної поведінки.

Тема 2. Живі істоти в природі

Що таке природа? Що таке жива природа: живі рослини, живі тварини? Людина - така ж жива істота, як рослина або тварина. Вона дихає, п'є воду та їсть.

Тема 3. Що ти знаєш про себе?

Скільки тобі років? Яке у тебе ім'я? Яке ти маєш прізвище? Хто твої батько та мати: як їх звати, яке у них прізвище?

Тема 4.Твій дім

Вивчи свою адресу: назву міста та вулиці, номер будинку та квартири. Розкажи, де знаходиться твій дім. Для чого потрібні ці знання?

Тема 5. Голосистий телефон

Для чого потрібен телефон? Як користуватися телефоном? Як набрати номери: 01,02,03? Що це за номери і для чого вони існують? Чи можна гратися з телефоном? Який телефонний номер у тебе вдома?

Тема 6. Хто такий "незнайомець"?

Яких дорослих людей, окрім членів твоєї родини, ти знаєш? Хто вони такі? Де ти їх зустрічаєш? Як називається людина, якої ти не знаєш? Знайомі та незнайомі дорослі люди: з ким і як можна поводитися? Що потрібно робити, коли незнайомець просто звертається до тебе на вулиці та у випадках, коли така людина до тебе чіпляється або робить боляче?

Тема 7. Спитай дозволу

Що б ти не захотів зробити та куди б не забажав піти - завжди спитай на це дозволу у своїх батьків або у інших дорослих членів родини.

Тема 8. Дозвіл на подарунок

Малим дітям не варто приймати подарунки та цукерки від незнайомців, сідати в автомобілі до незнайомих дорослих, давати згоду на те, щоб чужі люди брали їх на руки.

Тема 9. Жодних таємниць

Що таке таємниця? Чи потрібні таємниці поміж членами родини, які довіряють та допомагають один одному? Ніхто не може наказати дитині щось приховувати від батьків чи своїх рідних.

Тема 10. Вчись допомагати

Кому може бути потрібна твоя допомога? Що слід знати та вміти для того, щоб допомогти іншому?

Основні вимоги до знань і вмінь дітей на кінець навчального року:

1.Діти повинні знати, що у природному довкіллі існують живі істоти: тварини і рослини.

2. Діти повинні розуміти, що й людина така ж жива істота.

3. Діти повинні пам'ятати своє ім'я та прізвище.

4. Діти повинні завчити назву своєї вулиці, номери будинків і квартир.

5. Діти повинні вміти користуватися телефоном і набирати номери: 01, 02, 03.

6. Діти повинні розуміти, що необхідно відрізняти знайомих дорослих людей від незнайомих та орієнтуватися, як не можна поводитися з незнайомими людьми.

7. Діти повинні звикати до правила: перед тим, як щось зробити, слід спитати дозволу у батьків або в інших дорослих членів родини.

8. Діти повинні розуміти, чому їм не варто приймати подарунки від незнайомих людей.

9. Діти повинні розуміти, яка користь від того, що у них немає ніяких таємниць від батьків.

10.Діти повинні знати, що інколи живі істоти (і рослини, і тварини, і люди) потребують допомоги.

Орієнтовна тематика занять для дітей середнього дошкільного віку

Тема 1. Вступне заняття. Приємна зустріч

Знайомство дітей групи з вихователем та між собою. Ознайомлення дітей з курсом, місцем для занять, посібником, допоміжними матеріалами та макетами. Визначення загального рівня підготовленості дітей до засвоєння змісту запрогра­мованого матеріалу.

Тема 2. Жива та нежива природа. Живі істоти

Ознайомлення дітей з поняттями "жива" та "нежива" природа. Виявлення ознак представників живої природи. Жива істота. Живі тварини. Живі рослини. Живі тварини та рослини вдома і на вулиці.

Тема 3. Життя живих істот

Які зміни трапляються з живими істотами впродовж їхнього життя? Кожна з живих істот з'являється на світ, росте, старіє і помирає. Життя потрібно цінувати та захищати, тому що воно дається живим істотам лише єдиний раз.

Тема 4. Небезпека навколо живих істот

Що таке небезпека? Впродовж життя на всі живі істот* чатує небезпека. Якщо на живу істоту напасти, завдавши їй шкоди, то вона може загинути. Приклади небезпечних ситуацій для живих істот.

Тема 5. Хто як захищається?

Усі живі істоти повинні вміти поводитися у небезпечних ситуаціях. Приклади самозбереження серед тварин та рослин: "захисні малюнки" на шкірі у тварин, зміна кольору шкіри, отруйні гриби та ягоди тощо.

Тема 6. Людина - жива істота

Усі дівчатка та хлопчики й усі дорослі народжуються людьми. Люди живуть (з'являються на світ, ростуть, старіють і помирають), отже вони - живі істоти. Кожна людина повинна цінувати та захищати своє життя, тому що воно дається їй лише єдиний раз.

Тема 7. Захисти своє життя

Небезпека навколо життя людини. Усе незнайоме може бути для людини небезпечним. Приклади небезпечних ситуацій для життя дитини в місті та за містом.

Тема 8. Снігопад та ожеледиця

Природні стихійні явища взимку: хуртовина, ожеледиця, заметіль. Приклади нещасних випадків. Правила поведінки під час зимових розваг.

Тема 9. Бережи себе

З чого складається людина? Ознайомлення дітей з частинами тіла та органами людини. Що може бути небез­печним для очей, рук, ніг, голови? Чого не слід робити дітям, щоб уникнути виникнення загроз побутового характеру?

Тема 10. Будь здоровим

Хвороби - то вороги-невидимки, що існують всередині людини. Які бувають хвороби? Як потрібно захищатися від хвороб? Як себе захистити від бруду та мікробів? Як себе захистити, коли щось болить? Мама та лікар - надійні помічники. Ліки - потенційна загроза отруєння.

Тема 11. Якщо ти загубився.

Що необхідно робити, щоб не загубитися? Що слід згадати, коли ти. загубився? До кого можна звернутися за допомогою? Пам'ятай своє прізвище. Не забувай своєї адреси: назву міста та вулиці, номер будинку.

Тема 12. Кусючі-приставучі

Чому кусаються собаки? Чому не слід дратувати собак? Чому жалять бджоли? Чому дряпається кішка? Роздратовані тварини можуть налякати або покусати. Як можна навчитися розуміти тварин, допомагати їм, щоб не боятися.

Тема 13. Хитруваті незнайомці

Як треба поводитися, коли на вулиці до тебе заговорила незнайома людина? Що потрібно робити, коли у двері твоєї квартири постукав незнайомець? Що може трапитись, коли знехтувати правилами поведінки з незнайомою людиною?

Тема 14. Швидкий вогонь

Що таке вогонь і дим? Як виникає вогонь? Для чого потрібен вогонь людям? Що таке пожежа? Чого не слід робити, щоб не спричинити пожежі. Пожежа - то велика біда для всіх живих істот.

Тема 15. Вітер, гроза та грім

Причини, ознаки та наслідки природних явищ. Можливі нещасні випадки під час сильного вітру та грози. Правила поведінки.

Тема 16. Ти - талановита дитина. Підсумкове заняття

Підведення підсумків за рік, що минув. Результати спостережень за ставленням дітей до змісту та форми проведення занять.

Основні вимоги до знань і вмінь дітей на кінець навчального року:

1. Діти повинні вміти розділяти природу на живу та неживу.

2. Діти повинні розуміти, що кожна жива істота проживає одне життя, яке потрібно цінувати і захищати.

3. Діти повинні знати, що людина як жива істота має одне єдине життя, яке необхідно берегти.

4. Діти повинні розуміти, що для того, аби себе захистити, необхідно знати, як це зробити.

5. Діти повинні знати, як поводитися з колючими та ріжучими речами і предметами, слюсарними інструментами, ліками, предметами зі скла, засобами побутової хімії тощо.

6.Діти повинні пам'ятати своє прізвище та домашню адресу.

7. Діти повинні знати, як поводитися з тваринами.

8. Діти повинні мати уявлення, як поводитись при зустрічі з незнайомою людиною.

9. Діти повинні знати, як поводитися з вогнем.

10.Діти повинні мати уявлення про природні явища і стихійні лиха.

Орієнтовна тематика занять для дітей старшого дошкільного віку

Тема 1. Вступне заняття. От і знову ми всі разом

Знайомство вихователя з дітьми. Визначення загального рівня знань дітей та рівня засвоєння програми для дітей середнього віку.

Тема 2. Спогади про літо

Діти розповідають, хто де відпочивав, що бачив цікавого, які небезпечні ситуації траплялися під час літнього відпочинку, і що доводилося робити в таких ситуаціях. Під час розповідей з'ясовують, кому знадобилися знання та навички, отримані у минулому навчальному році.

Тема 3. Ми їхали та й приїхали

Діти розповідають, якими транспортними засобами вони їздили влітку. Які є транспортні засоби та які правила поведінки існують при користуванні автобусом, тролейбусом, трамваєм, поїздом, електричкою тощо.

Тема 4. Тече річка невеличка

Яка користь людям від води та яке лихо може скоїти вода людям? Правила поведінки біля річки та на воді. Чому потрібно вчитися плавати?

Тема 5. Подорож до лісу

Отруйні гриби та ягоди. Як уникнути отруєнь? Що слід робити, щоб не заблукати в лісі? Як виникають пожежі в лісі? Правила поведінки біля вогнища.

Тема 6. Природа - наш дім

Забруднення людьми навколишнього природного сере­довища хімічними речовинами. Хімічна небезпека, отруєння, радіація, радіаційна небезпека. Чому одні люди не цінують життя інших людей?

Тема 7. Коли надворі гроза

Причини, ознаки та наслідки природних явищ. Які небезпечні ситуації можуть виникнути? Що слід робити під час сильного вітру, дощу, грому та блискавки?

Тема 8. Поважай висоту

Чому потрібно поважати висоту? Правила поведінки на балконах, на дахах будинків, при відчинених вікнах у квартирах багатоповерхівок, у ліфтах, на високих берегах річок тощо.

Тема 9. Хто сказав "гав!"?

Чи всі тварини добрі, лагідні та безпечні? Як вони ставляться до нас, людей? Коли тварини кусаються, вони тоді нападають чи захищаються? Правила поведінки з тваринами.

Тема 10. Коли ти заблукав

Коли можна заблукати? Що необхідно робити, коли ти опинився у незнайомій частині міста або у незнайомій місцевості? До кого можна звернутися за допомогою? Що треба знати для того, аби тобі допомогли знайти твій дім та батьків?

Тема 11. Обережно, машини!

Де треба ходити на вулиці людям, а де повинні їздити машини? Де необхідно переходити вулицю? Правила для пішоходів.

Тема 12. Хто такий "дорожний знак"?

Навіщо на дорозі встановлюють дорожні знаки? Що станеться, якщо їх усі зняти? Які існують дорожні знаки? Які дорожні знаки ти знаєш або бачив?

Тема 13. Його величність світлофор

Для чого людям і машинам світлофор? Сигнали світлофора. Як реагувати на окремі сигнали світлофора?

Тема 14. Будь уважним!

Підвищена небезпека на дорозі, спровокована природними явищами. Як слід поводити себе на дорозі під час туману, дощу, грози, снігу чи ожеледиці.

Тема 15. Твій дім - твоя фортеця

Поради дитині у тих випадках, якщо вона залишається вдома одна. Чого не слід забувати, коли дитина виходить з квартири на вулицю?

Тема 16. Небезпечні незнайомці

Які потрібно мати навички поведінки при зустрічі з незна­йомою людиною у ліфті, в під'їзді, на вулиці? Що може трапитись, якщо знехтувати правилами поведінки з незна­йомими людьми?

Тема 17. Твої друзі

Хто із дітей з ким товаришує? Навіщо кожному з нас потрібен товариш, вірний друг? З ким приємно товаришувати? Кого можна запрошувати до себе додому?

Тема 18. Хто такий вогонь?

Як виникає вогонь? Що таке пожежа? Можливі наслідки пожежі. Які правила поведінки необхідно виконувати, щоб не сталося пожежі? Що слід робити, коли ти побачив вогонь та дим?

Тема 19. Ти ще не дорослий

Чому дітям не слід самим користуватися газовими та електроприладами? Чому їм не варто брати незнайомі речі та пристрої і гратися ними? Можливі наслідки використання предметів не за призначенням.

Тема 20. Яскраві пляшечки

Хімічно небезпечні речовини вдома та на вулиці: фарби, засоби побутової хімії, отрута для знищення шкідників, лаки, ліки, клей тощо. Чому вони такі небезпечні для життя людини? Як поводитися з хімічно небезпечними речовинами?

Тема 21. Допоможи іншому

Кому і коли може бути потрібна допомога? Чому потребують, чуйного ставлення до себе люди, які потрапили в біду, літні та хворі люди? Що таке перша допомога?

Тема 22. Перевір себе. Підсумкове заняття Підведення підсумків за рік. Виконання дітьми тестів та практичних завдань за темами курсу.