Базова література

1. Ануфриев А. Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей / А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина. – М. : ОСЬ-89, 1989. – 224 с.

2. Арстанов М. Ж.  Проблемно-модельное обучение / М. Ж. Арстанов, П. П. Пидкасистый, Ж. С. Хайдаров. – Алма-Ата : Мектеп, 1980. – 207 с.

3. Атанов Г. А. Методологические основы деятельностного подхода в обучении / Г. А. Атанов // ПостМетодика. – 2002. – № 2 – 3. – С. 7 – 11.

4. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку “Я у Світі” / [наук. ред. та упоряд. О. Л. Кононко]. – К. : Світич, 2009. – 430 с.

5. Базовий компонент дошкільної освіти / наук. керівник  А. М. Богуш; [авт. кол-в : А. М. Богуш, Г. В. Бєлєнька, О. Л. Богініч, Н. В. Гавриш, О. П. Долинна  та інші] // Дошкільне виховання. – 2012. – № 7. – С. 4–19.

6. Балаев А. А.  Активные методы обучения / А. А. Балаев. – М. : Профиздат, 1986. – 96 с.

7. Богуш А. М. Довкілля: Для дітей дошкільного віку : метод. посіб. для вихователів дит. садків та батьків / А. М. Богуш, В. Р. Ільченко. – Полтава, 2001. – Ч. 1. – 59, [1] с.

8. Богуш А. М. Довкілля: Для дітей дошкільного віку : метод. посіб. для вихователів дит. садків та батьків / А. М. Богуш, В. Р. Ільченко. – Полтава, 2003. – Ч. 2 . – 75, [1] с.

9. Богуш А. Моє довкілля: Програма ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з довкіллям / Алла Богуш. – К. : Шкільний світ. – 2006. – 109 с.

10. Богуш А. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі. Підручник для ВНЗ / А. М. Богуш, Н. В. Гавриш. – К. : Видавничий Дім “Слово”, 2007. – 408 с.

11. Богуш А. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови в дошкільному навчальному закладі : підручник /  М. Богуш, Н. В. Гавриш. – К. : Видавничий дім “Слово”, 2011. – 704 с.

12. Веракса Н. Е. Развитие предпосылок диалектического мышления в дошкольном возрасте / Н. Е. Веракса // Вопросы психологии. – 1987. – № 4. – С. 135 – 139.

13. Впевнений старт : Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку // Палітра педагога. – 2012. – № 3. – С. 4–38.

14. Гавриш Н. Інтеграція – питання не тактики, а стратегії / Н. Гавриш. – К. : Шк. світ, 2007. – С. 8–10.

15. Гавриш Н. Інтегровані заняття: методика проведення / Н. Гавриш, О. Ліннік  – К. : Шк. світ, 2007. – 128 с.

16. Гавриш Н. Пізнавальні діалоги з дошкільниками / Н. Гавриш, Г. Лопатіна // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2009. – № 2. – С. 46–52.

17. Дитина в дошкільні роки: комплексна додаткова освітня програма / автор. колектив; наук. керівник К. Л. Крутій. — Запоріжжя : ТОВ „ЛІПС” ЛТД, 2011. — 188 с.

18. Дитина: Програма виховання і навчання дітей від двох до семи років / автор. колектив; наук. керівництво О. В. Проскура та інші. – [3-є вид.]. – К. : Київський ун-т імені Бориса Грінченка, 2012. – 492 с.

Допоміжна література

1. Вильчинский В. Я. Познание и практика в структуре деятельности / В. Я. Вильчинский. – Рига : Зинатке, 1988. – 199 с.

2. Гончаренко С. У. Гуманізація освіти як першооснова розбудови освітньої системи України (З доповіді на загальних зборах АПН України) / С. У. Гончаренко // Освіта. – 1994. – №№ 78 – 79. – С. 30 – 36.

3. Гуманістична психологія : антологія : Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів : У 3-х т. / [упорядники й наукові редактори Роман Трач (США) і Георгій Балл (Україна)]. – К. : Університетське видавництво “Пульсари”, 2001. – Том 1 : Гуманістичні підходи в західній психології ХХ ст. – 252 с.

4. Займовский В. А. Необычные свойства обычных металов / В. А. Займовский, Т. Л. Колупаева. – М. : Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1984. – 192 с.

5. Костюк  Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / Г. С. Костюк; під ред. Л. М. Проколієнко; упор. В. В. Андрієвська, Г. О. Балл, О. Т. Губко, О. В. Проскура. – К. : Рад. шк., 1989. – 608 с.

6. Леонтьев Д. А. Мировоззрение как миф и мировоззрение как деятельность // Менталитет и коммуникативная среда в транзитивном обществе / Д. А. Леонтьев; под ред. В. И. Кабрина и О. И. Муравьевой. – Томск : Томский государственный университет, 2004. – С. 11 – 29.

6. Науково-методичні основи змісту сучасної освіти (курс лекцій) : Науково-методичний посібник / [автори-упорядники: Л. Ф. Пашко, М. І. Степаненко, О. П. Коваленко, В. В. Чирка]. – Полтава : ПОІППО, 2006. – 124 с.

7. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка : Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Т. І. Поніманська. – К. : Академвидав, 2004. – 456 .

8. Аверьянов А. Н. Системное познание мира : Методологические проблемы / А. Н. Аверьянов. – М. : Политиздат, 1985. – 263 с.

9. Аксенова Ю. А. Символы мироустройства в сознании детей / Ю. А. Аксенова. – Екатеренбург : Деловая книга, 2000. – 272 с.

10. Блауберг И. В. Проблема целостности и системный подход / И. В. Блауберг, Б. Г. Юдин. – М. : Эдиториал УРСС, 1997. – 448 с.

11. Брунер Дж. Исследование развития познавательной деятельности / Дж. Брунер ; [пер. с англ. М. И. Лисиной]. – М. : Педагогика, 1971. – 391 с.

12. Вахрушев А. А. Мир и человек : Методические рекомендации к ученику / А. А. Вахрушев. – М. : Балас, 1996. – 154 с.

13. Великий тлумачний словник української мови / [уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел]. – К. : Ірпінь : ВТФ “Перун”, 2004. – 1440 с.

14. Соболева Н. И. Мировоззрение и жизненный выбор личности / Н. И. Соболева; АН УССР. Институт философии. Отв. ред. В. А. Тихонович. – К. : Наукова думка, 1989. – 124 с.

15. Столин В. В. Психологическое строение образа мира и проблемы нового мышления / В. В. Столин, А. П. Намич // Вопросы психологии. – 1988. – № 4. – С. 35 – 46.

16. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. – М. : Педагогика, 1989. – 192 с.

17. Психология воспитания : Пособие для методистов дошкольного и начального школьного образования, преподавателей, психологов / А. Д. Грибанова, В. К. Калиненко, Л. М. Кларина и др.; Под ред. В. А. Петровского. – [2-е изд.]. – М. : Аспект Пресс, 1995. – 152 с.

18. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н. Ф. Талызина. – М. : Издательство Московского университета, 1975. – 343 с.

19. Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса / Ю. К. Бабанский. – М. : Просвещение, 1982. – 192 с.

39