- •Модуль 1. Науково-теоретичні засади методики ознайомлення дітей з суспільним довкіллям.
- •Тема 1.1. Предмет, завдання і наукові основи курсу «Ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям Лекція 1.1.
- •Семінарське заняття 1.1.
- •Самостійна робота 1.1.
- •Індивідуальна робота 1.1.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 1.2. Сучасні підходи до ознайомлення дошкільників з довкіллям Лекція 1.2.
- •Семінарське заняття 1.2.
- •Самостійна робота 1.2.
- •Індивідуальна робота 1.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Модуль 2. Методи та форми ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям Змістовий модуль 2. Особливості організації процесу ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному закладі
- •Тема 2.1. Методи та прийоми ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям Лекція 2.1.
- •Семінарське заняття 2.1.
- •Самостійна робота 2.1.
- •Індивідуальна робота 2.1.
- •Методичні вказівки
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 2.2 Форми та засоби ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям Лекція 2.2.
- •Семінарське заняття 2.2.
- •Самостійна робота 2.2.
- •Індивідуальна робота 2.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Змістовий модуль 3. Особистісні цінності як духовне надбання дитини
- •Тема 3.1. Ціннісна система в розвитку дитини дошкільного віку Лекція 3.1.
- •Семінарське заняття 3.1.
- •Самостійна робота 3.1.
- •Індивідуальна робота 3.1.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 3.2. Методика формування ціннісних орієнтацій у дітей дошкільного віку Лекція 3.2.
- •Семінарське заняття 3.2.
- •Самостійна робота 3.2.
- •Індивідуальна робота 3.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Змістовий модуль 4. Особистісно орієнтований виховний процес у траєкторії становлення й розвитку особистості
- •Тема 4.1. Виховні інваріанти в розвитку дитини Лекція 4.1.
- •Семінарське заняття 4.1.
- •Самостійна робота 4.1.
- •Індивідуальна робота 4.1.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 4.2. Вчинок як духовна константа особистості
- •Семінарське заняття 4.2.
- •Самостійна робота 4.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Змістовий модуль 5. Ознайомлення дітей дошкільного віку з деякими сферами суспільного довкілля
- •Тема 5.1. Ознайомлення дітей дошкільного віку з працею дорослих Лекція 5.1.
- •Методика формування уявлень дітей дошкільного віку про працю дорослих.
- •Семінарське заняття 5.1.
- •Самостійна робота 5.1.
- •Індивідуальна робота 5.1.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 5.2. Методика ознайомлення дошкільників з соціальними установами Лекція 5.2.
- •Семінарське заняття 5.2.
- •Самостійна робота 5.2.
- •Індивідуальна робота 5.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 6.1. Ознайомлення дітей дошкільного віку з правилами пожежної безпеки Лекція 6.1.
- •Семінарське заняття 6.1.
- •Самостійна робота 6.1.
- •Індивідуальна робота 6.1.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 6.2. Ознайомлення дітей дошкільного віку з правилами дорожнього руху Лекція 6.2.
- •2. Методика ознайомлення з дорожніми знаками
- •Семінарське заняття 6.2.
- •Самостійна робота 6.2.
- •Індивідуальна робота 6.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Питання для самоперевірки
- •Базова література
- •Допоміжна література
Самостійна робота 6.1.
Скласти карту розумових дій з ознайомлення дошкільників з працею дорослих.
Методичні вказівки
За однією з професій складіть карту розумових дій (за Н. В. Гавриш). Обґрунтуйте основу, на якій здійснено об’єднання визначених понять, схарактеризуйте зв’язки між ними.
Література
1. Богуш А. М. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі / А. М. Богуш, Н. В. Гавриш. – К. : Видавничий дім „Слово”, 2008. – С. 280.
2. Бурыкина М. Формирование представлений о труде шофера / М. Бурыкина // Дошкольное воспитание – 1989. – № 6. – С. 33 – 37.
3. Макеева Г. Формирование представлений о труде взрослых / Г. Макеева // Дошкольное воспитание. – 1989. – № 2. – С. 83.
4. Лиштван З. В. Игры и занятия со строительным материалом в детском саду / З. В. Лиштван. – М. : Просвещение, 1971. – 176 с.
Індивідуальна робота 6.1.
Розробити конспект екскурсії в одну з соціальних установ.
Методичні вказівки
Відповідно до вимог програми розробіть розгорнутий конспект екскурсії до однієї з соціальних установ (театр, пошта, магазин, поліклініка, музей, школа). Скористайтесь таким орієнтовним планом: підготовка до екскурсії (вибір маршруту, інструктаж з техніки безпеки), вступна бесіда, огляд установи, розповідь працівника установи, бесіда про призначення установи та основіні трудові операції працівників, підведення підсумку.
Література
Богуш А. М., Гавриш Н. В. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі / А. М. Богуш, Н. В. Гавриш. – К. : Видавничий дім „Слово”, 2008. – С. 159 – 181.
Боберська Т. Малятам про працю дорослих / Т. Боберська // Дошкільне виховання. – 1987. – № 3; 1988. – № 3. – С. 15 – 16.
Запитання та завдання для самоперевірки
Розкрити методику ознайомлення дошкільників з працею дорослих.
Здійснити порівняльний аналіз завдань варіативних програм щодо ознайомлення дошкільників з працею дорослих.
Дати характеристику предметно-схематичної моделі трудового процесу.
Розкрити роль праці в житті людей.
Розкрити сутність поняття “культура праці”.
Схарактеризувати різні види праці дорослих. Розкрити їх конкретний зміст та суспільну спрямованість.
Показати значення ознайомлення дошкільників з довкіллям у формуванні професійних інтересів з метою їх профорієнтації.
Тема 6.2. Ознайомлення дітей дошкільного віку з правилами дорожнього руху Лекція 6.2.
Ознайомлення дітей дошкільного віку з правилами дорожнього руху
План
1. Правила дорожнього руху.
2. Методика ознайомлення з дорожніми знаками
Ключові поняття: знак, тротуар, світлофор, проїжджа частина.
Література
1. Богуш А. М. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі / А. М. Богуш, Н. В. Гавриш. – К. : Видавничий дім „Слово”, 2008. – С. 280 – 289.
2. Бойченко Т. Є. Бережи себе малюк! : Навч.-метод. посіб. для дошк. навч. закладів / Т. Є. Бойченко. – К. : Генеза, 2009. – 144 с.
3. Клочанов Н. И. Дорога, ребенок, безопасность: Методическое пособие по правилам дорожного движения для воспитателей, учителей начальной школы / Н. И. Клочанов. – Ростов н/Д : Феникс, 2004. – 152 с.
4. Степаненкова Э. Я. Дошкольникам – о правилах дорожного движения: Пособие для воспитателя / Э. Я. Степаненкова, М. Ф. Филенко. – М. : Просвещение, 1975. – С. 46 .
5. Рудик О. Будьмо на дорогах обережні / О. Рудик // Дошкільне виховання. – 2005. ‑ № 5 . – С. 16 – 17.
6. Богуш А. М. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі : Навчальний посібник / А. М. Богуш, Н. П. Орланова, Н. І. Зеленко, В. К. Лихолєтова; за ред. А. М. Богуш. – К. : Вища школа, 1992. – С. 226 – 230.