
- •Модуль 1. Науково-теоретичні засади методики ознайомлення дітей з суспільним довкіллям.
- •Тема 1.1. Предмет, завдання і наукові основи курсу «Ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям Лекція 1.1.
- •Семінарське заняття 1.1.
- •Самостійна робота 1.1.
- •Індивідуальна робота 1.1.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 1.2. Сучасні підходи до ознайомлення дошкільників з довкіллям Лекція 1.2.
- •Семінарське заняття 1.2.
- •Самостійна робота 1.2.
- •Індивідуальна робота 1.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Модуль 2. Методи та форми ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям Змістовий модуль 2. Особливості організації процесу ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному закладі
- •Тема 2.1. Методи та прийоми ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям Лекція 2.1.
- •Семінарське заняття 2.1.
- •Самостійна робота 2.1.
- •Індивідуальна робота 2.1.
- •Методичні вказівки
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 2.2 Форми та засоби ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям Лекція 2.2.
- •Семінарське заняття 2.2.
- •Самостійна робота 2.2.
- •Індивідуальна робота 2.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Змістовий модуль 3. Особистісні цінності як духовне надбання дитини
- •Тема 3.1. Ціннісна система в розвитку дитини дошкільного віку Лекція 3.1.
- •Семінарське заняття 3.1.
- •Самостійна робота 3.1.
- •Індивідуальна робота 3.1.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 3.2. Методика формування ціннісних орієнтацій у дітей дошкільного віку Лекція 3.2.
- •Семінарське заняття 3.2.
- •Самостійна робота 3.2.
- •Індивідуальна робота 3.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Змістовий модуль 4. Особистісно орієнтований виховний процес у траєкторії становлення й розвитку особистості
- •Тема 4.1. Виховні інваріанти в розвитку дитини Лекція 4.1.
- •Семінарське заняття 4.1.
- •Самостійна робота 4.1.
- •Індивідуальна робота 4.1.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 4.2. Вчинок як духовна константа особистості
- •Семінарське заняття 4.2.
- •Самостійна робота 4.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Змістовий модуль 5. Ознайомлення дітей дошкільного віку з деякими сферами суспільного довкілля
- •Тема 5.1. Ознайомлення дітей дошкільного віку з працею дорослих Лекція 5.1.
- •Методика формування уявлень дітей дошкільного віку про працю дорослих.
- •Семінарське заняття 5.1.
- •Самостійна робота 5.1.
- •Індивідуальна робота 5.1.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 5.2. Методика ознайомлення дошкільників з соціальними установами Лекція 5.2.
- •Семінарське заняття 5.2.
- •Самостійна робота 5.2.
- •Індивідуальна робота 5.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 6.1. Ознайомлення дітей дошкільного віку з правилами пожежної безпеки Лекція 6.1.
- •Семінарське заняття 6.1.
- •Самостійна робота 6.1.
- •Індивідуальна робота 6.1.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема 6.2. Ознайомлення дітей дошкільного віку з правилами дорожнього руху Лекція 6.2.
- •2. Методика ознайомлення з дорожніми знаками
- •Семінарське заняття 6.2.
- •Самостійна робота 6.2.
- •Індивідуальна робота 6.2.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Питання для самоперевірки
- •Базова література
- •Допоміжна література
Запитання та завдання для самоперевірки
Охарактеризувати етапи формування у дітей дошкільного віку цілісного уявлення про предмети довкілля.
Проаналізувати спрямованість занять з ознайомлення дошкільників з предметним довкіллям.
Розкрити сутність понять “конструктивна властивість”, “функція призначення”.
Обґрунтувати доцільність формування узагальнених уявлень у дітей дошкільного віку.
Визначити роль емпіричних уявлень в ознайомленні дошкільників з об’єктами довкілля.
Змістовий модуль 6. Ознайомлення дітей дошкільного віку з деякими сферами соціального довкілля
Навчальні цілі: уточнити, поглибити знання студентів стосовно завдань дошкільного закладу з формування в дітей знань про ожежну безпеку, дорожній рух.
Змістовий модуль 6. Виховання у дітей дошкільного віку відповідального ставлення до довкілля
Тема 6.1. Ознайомлення дітей дошкільного віку з правилами пожежної безпеки Лекція 6.1.
Ознайомлення дітей дошкільного віку з правилами пожежної безпеки
План
Правила пожежної безпеки.
Методика формування безпечної поведінки дітей у довкіллі.
Ключові поняття:
Література
Буре Р С. Учите детей трудиться : Пособие для воспитателя детского сада / Р. С. Буре, Г. Н. Година. – М. : Просвещение, 1983. – 144 с.
Козлова С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью / С. А. Козлова. – М. : Издательский центр „Академия”, 1998. – 56 – 78.
Васильева-Ганус Л. П. Уроки занимательного труда. – 2-е изд. / Л. П. Васильева-Ганус. – М. : Педагогика, 1987. – 120 с.
Артемова Л. В., Кудикіна Н. В., Школьна І. О. Ознайомлення дітей працею дорослих / Л. В. Артемова, Н. В. Кудикіна, І. О. Школьна. – К. : Рад. шк. – 1988. – 176 с.
Кривошия Н. Ознайомлення з працею дорослих як провідною категорією / Н. Кривошия // Дошкільне виховання. – 1997. – № 1. – C. 26 – 27.
Воспитание дошкольника в труде [под ред. В. Г. Нечаевой]. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Просвещение, 1980. – 208 с.
Иващенко Ф. И. Психология трудового воспитания : Учеб. пособие для пед. институтов. – [2-е изд.]. / Ф. И. Иващенко. – Мн. : изд-во “Университетское”, 1988. – 160 с.
Кононко Е. Л. Трудовое воспитание детей в семье / Е. Л. Кононко. – К. : Рад. шк., 1988. – 128 с.
Ковальчук Я. И. Трудовое воспитание дошкольников / Я. И. Ковальчук, А. И. Васильева. – Мн. : Нар. асвета, 1983. – 72 с.
Сергеева Д. В. Руководство трудовой деятельностью дошкольников : Учеб. – метод. пособие для студентов-заочников фак. дошк. воспитания пединститутов / Д. В. Сергеева. – М. : Просвещение, 1998. – 47 с.
Савченко В. И. Методическая модель трудового воспитания детей в ДОУ / В. И. Савченко // Дошкольное воспитание. – 2011. – №2. – С. 6 – 11.
Павлова М. В. Дайте детям радость труда! Воспитание у дошкольников позитивного отношения к трудовой деятельности / М. В. Павлова // Дошкольная педагогика. – 2011. – № 1. – С. 7 – 39.
Бєлєнька Г. Базова програма “Я у світі” про трудове виховання дітей старшого дошкільного віку / Г. Бєлєнька // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – № 10. – С. 18 – 24; № 12. – С. 20 – 27.
Погорєлова Л. Створення умов для реалізації трудового вихованя дітей у дитячому садку / Л. Погорєлова // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – № 10. – С. 33 – 36.
Бєлєнька Г. Види дитячої праці та їх вплив на розвиток особистості у дошкільному віці / Г. Бєлєнька // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – № 1. – С. 22 – 27.
Бєлєнька Г. Трудове виховання дітей дошкільного віку як педагогічна проблема сучасності / Г. Бєлєнька // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2010. – №1. – С. 4 – 13.
Литвинович О. В. Совместная трудовая деятельность в детском саду / О. В. Литвинович // Дошкольная педагогика. – 2010. – № 4. – С. 28 – 31.
Машовець М. Даруємо радість праці : (Програма виховання дітей у праці) / М. Машовець // Дошкільне виховання. – 2006. – № 5. – С. 8 – 9; № 6. – С. 10 – 11.