Теми рефератів:

1. Основні передумови формування ідей прав людини і громадянина в світовій науковій думці.

2. Давньогрецька філософія про проблеми прав людини і соціальної нерівності.

3. Концепція природного права у поглядах Ж.Ж. Руссо.

4. Ідеї невід’ємних прав людини в Декларації незалежності США 1776 року.

5. Французька Декларація прав людини і громадянина, її вплив на формування європейської правової думки.

6. «Руська правда» - перша законодавчий документ в історії українського конституціоналізму.

7. Конституційне регулювання основ громадянського суспільства в Україні, характеристика його елементів.

8. Концепція громадянського суспільства: ідейні витоки і основні віхи формування.

9. Формування ідеї правової державності в процесі створен­ня нової Конституції України (1990-1994 pp.).

10. Конституційні обов'язки громадян щодо власності в аспекті розбудови в Україні правової держави.

11. Вплив правової культури населення на політику держави в сфері забезпечення прав і свобод людини і громадянина.

12. Право і політика: вороги чи союзники?

13. Правова політика сучасної України: цілі і засоби.

14. Особливості європейської правової системи в контексті захисту прав і свобод людини і громадянина.

15. Ефективність юридичних механізмів захисту прав людини: політичні, економічні, соціально-психологічні аспекти.

16. Права людини як фактор стійкого розвитку держави.

17. Україна і європейські стандарти інституту громадянства на початку XXI століття.

18. Міжнародно-правове регулювання питань подвійного громадянства.

19. Особливості правового регулювання статусу іноземних громадян в Україні.

Питання до заліку, методичні поради для їх складання

Кінцевою формою контролю знань студентів під час вивчення курсу «Політика і права людини в Україні» є залік, який проводиться в усній формі. Він полягає в оцінці засвоєння студентом навчального матеріалу на підставі результатів виконання усіх видів запланованої навчальної роботи протягом семестру: аудиторної роботи під час лекційних, семінарських занять, самостійної роботи, при виконанні науково-дослідної роботи (підготовка та написання реферату).

Для успішної його реалізації необхідно опрацювати і засвоїти матеріали лекційного, семінарського курсів, і частину тем, які виносяться на самостійну роботу. В період такої підготовки обов’язковими є систематичні консультації, під час яких є можливість ознайомитися з вимогами до відповідей, а найголовніше отримати відомості з тих питань, які недостатньо висвітлені в літературі. Важливо при цьому користуватися не тільки навчально-методичною літературою, але і конспектами лекцій та семінарських занять.

Існують різноманітні прийоми розумової роботи для більш тривалого засвоєння матеріалу:

• відтворення тих або інших положень про себе або вголос;

• самостійна постановка питань і спроби відповідей на них;

• створення додаткових записів, які допомагають систематизувати велику кількість інформації;

• обговорення окремих питань з товаришами;

• запис усіх незрозумілих питань з подальшим їхнім з’ясуванням на консультації.

При оцінюванні рівня знань студента аналізу підлягають:

• характеристики відповіді: цілісність, повнота, логічність, обґрунтованість, правильність;

• якість знань (ступінь засвоєння фактичного матеріалу): осмисленість, глибина, гнучкість, дієвість, системність, узагальненість, міцність;

• ступінь сформованості уміння поєднувати теорію і практику під час розгляду ситуацій, практичних задач щодо процесів соціальної комунікації і соціалізації;

• рівень володіння інтелектуальними операціями: вміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, абстрагувати, узагальнювати, робити висновки з проблем, що розглядаються;

• досвід творчої діяльності: уміння виявляти проблеми, розв’язувати їх, формулювати гіпотези;

самостійна робота: робота з навчально-методичною, науковою, допоміжною вітчизняною та зарубіжною літературою з питань, що розглядаються, уміння добувати інформацію з різноманітних джерел (нормативні, програмові, преса), робота з комп’ютерною технікою, програмним забезпеченням, системою Internet