Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Поволжская государственная социально-гуманитарная академия

«ПГСГА»

Естественно-географический факультет

кафедра психологии

Отчет по педагогической практике, пройденной в гбоу сош №2 п.Г.Т. Суходол, муниципального района Сергиевский, Самарской области

Выполнил студент 4 курса

ЕГФ отделения химия

Муратова Е.А.

Проверил к.п.н. Бусыгина Т.А.

Самара 2013

Содержание

Введение ……....…………………………………………………………………..3

1. Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося ..….4

2. Индивидуально-психологические особенности ученика ..…………...6

2.1. Изучение устойчивости внимания ……...……………………..6

2.2. Изучение типа памяти ……..…………………………………...9

2.3. Выявление особенностей мыслительных операций ……..…10

3. Рекомендации .…………………………………………………………11

Введение

Выдающийся учитель В.А.Сухомлинский подчеркивал: «Если вы хотите, чтобы педагогический труд давал учителю радость, чтобы повседневное проведение уроков не превратилось в скучную однообразную повинность, ведите каждого учителя на счастливую тропинку исследования».

Цель:

- развитие понятия о психологических особенностях личности школьника.

Задачи:

- операционализация понятий об особенностях познавательных психических процессов школьника;

- развитие наблюдательности как профессионального качества будущего педагога.

1. Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося

Мною была исследована ученица 8 «А» класса Р… Екатерина 1998 года рождения. У ученицы приятная внешность и спортивное телосложение. Из одежды предпочитает носить джинсы с блузкой и платья, редко одевается в спортивную одежду. Физическое состояние в норме. Катя с большим удовольствием ходит на физическую культуру, принимает участие в соревнованиях по баскетболу и волейболу, занимается танцами. Серьезных заболеваний не имеет.

Девочка из полной, обеспеченной семьи. Есть младшая сестра, 5 лет. Она очень любит с ней проводить время. Мама Татьяна Геннадьевна – главный бухгалтер. Папа Виталий Геннадьевич – инженер. По словам Екатерины, семья дружная и гостеприимная. Взаимоотношения в семье очень хорошие. Все проблемы и дела обсуждаются вместе «за круглым столом». Из родителей девочка больше слушается маму. Советуется с ней, делится секретами. Культурное развитие семье – высокое. Театр посещают раз в пол года, по возможности ходят в кино, часто ходят в цирк. Родители постоянно читают литературу, а девочка обходится литературой школьной программы. Родители Екатерины принимают активное участие в школьной жизни дочки.

Учебный материал воспринимается по-разному, в зависимости от предмета. Высокий интерес проявляется на таких предметах как математика, физика, геометрия. Всегда участвует в школьных и городских олимпиадах по этим предметам. Естественные науки на уровне чуть по ниже технических наук. Несмотря на это, Катя активна на всех уроках и старается заработать высшую оценку. Иногда активность проявляется не на усвоение материала, а на общение с соседом по парте, что после сказывается на знаниях. Часто предметом отвлекания является телефон. Отклонения в развитии слуха и зрения нет. Ученица на всех уроках сидит на четвертой парте. У испытуемой сильно доминирует зрительный тип памяти. Хорошо развиты такие мыслительные процессы как анализ, синтез, обобщение, сравнение. Особенности устного изложения материала – среднее. Бывают возникают трудности при его воспроизведении. Объем словарного запаса большой. Отношение к учению позитивное. Девочка очень любит учиться и стремится окончить школу на «отлично» и «хорошо» Любимый предмет математика и физика, а не любимый – история. За успехи радуется, родители из раза в раз поощряют ее деньгами. Неудачи воспринимает близко к сердцу, может расплакаться.

Екатерина принимает активное участие в жизни класса и школ. Ни одно школьное мероприятие не обходится без ее участия. Испытуемая честна, ответственна, трудолюбива, дисциплинирована, спокойна, доброжелательна, самооценка в норме. Очень общительна, способна к пониманию, сочувствию. Конфликты с учениками отсутствуют, а с учителями только из-за поведения. Доверяет своему мнению, иногда прислушивается к мнению подруг. У Кати много подруг и друзей в школе. В классе общается со всеми. Решительна, активна, всегда проявляет инициативу, преодолевает трудности либо сама, либо с поддержкой подруг или родителей. Интерес проявляет к техническим наукам. Исследовательскую работу не ведет. С детства танцует.

Уравновешена в нервных процессах, подвижна, работоспособность выше среднего, иногда откладывает дела «на завтра». В общении доминирует.

Активность в общении на уроках направлять на познание материала. Писать чаще изложения. Читать литературу поверх школьной программы. Вовлекать в научно-исследовательскую работу!