- •Задания для самостоятельной работы
- •Раздел 2. Химия с элементами экологии
- •Тема 2.1. Вода, растворы. Задание 1. Вода вокруг нас. Физические и химические свойства воды. – 1 ч.
- •Раздел 2. Химия с элементами экологии
- •Тема 2.1. Вода, растворы. Задание 2. Массовая доля-способ выражения концентрации раствора. Растворимость веществ. – 1 ч.
- •Раздел 2. Химия с элементами экологии
- •Тема 2.1. Вода, растворы. Задание 3. Качество воды. Загрязнение воды, способы ее очистки. Жесткая вода, ее умягчение. – 1 ч.
- •Раздел 2. Химия с элементами экологии
- •Тема 2.1. Вода, растворы. Задание 4. Анализ содержания примесей в воде. Очистка загрязненной воды. Устранение жесткости воды. –1 ч.
- •Раздел 2. Химия с элементами экологии
- •Тема 2.2. Химические процессы в атмосфере. Задание 5. Химический состав воздуха. Загрязнение атмосферы, его источники. –1 ч.
- •Раздел 2. Химия с элементами экологии
- •Тема 2.2. Химические процессы в атмосфере. Задание 6. Глобальные экологические проблемы атмосферы. –1 ч.
- •Раздел 2. Химия с элементами экологии
- •Тема 2.2. Химические процессы в атмосфере. Задание 7. Кислоты и щелочи. Показатель кислотности рН. –1 ч.
- •Раздел 2. Химия с элементами экологии
- •Тема 2.2. Химические процессы в атмосфере. Задание 8. Определение химического состава воздуха. Механизм образования кислотных дождей. –1 ч.
Раздел 2. Химия с элементами экологии
Тема 2.2. Химические процессы в атмосфере. Задание 8. Определение химического состава воздуха. Механизм образования кислотных дождей. –1 ч.
Цель: формирование представления о причинах и сущности образования кислотных дождей.
Задание для самостоятельной внеаудиторной работы:
& 8.1. Вспомните, что называется кислотными осадками.
Основные сведения из теории:
8.2.
а) Причиной образования кислотных дождей являются оксиды…..и…… .
б) Сернистый газ попадает в атмосферу при …..серы, обжиге сульфидов металлов на ….. предприятиях.
в) Кислотные осадки приводят к закислению … и …., гибели лесов, ценных видов рыб, ускорению ….металлических конструкций.
? 8.3 Экскурсовод рассказывает туристам о том, что многие скульптуры и здания Рима, Венеции, знаменитый Кельнский собор за несколько десятилетий получили значительно больше повреждений, чем за предыдущее время.
Под угрозой полного разрушения находятся более 50 тыс. скульптур «города Буду» под Юньанем в Китае. Однако экскурсовод не объясняет этот факт. Вы оказались в числе туристов. Помогите экскурсоводу: объясните туристам, почему это происходит. Напишите уравнения реакции.
¶8.4 Юный химик решил исследовать природный минерал, найденный им в ходе экскурсии.
Этот минерал не растворялся в воде, но легко растворялся в разбавленной соляной кислоте с выделением бесцветного газа, не имеющего запаха. Когда к полученному при этом раствору добавили избыток карбоната натрия - выпал белый осадок. Белый осадок выпадал и при пропускании выделившегося газа в известковую воду. Как оказалось, состав этих двух осадков был одинаков, и почти не отличался от состава минерала.
Определите вещество, входившее в состав минерала, и запишите название этого вещества. Составьте 3 уравнения реакций, которые были проведены юным химиком в процессе его распознавания.
¶8.4 Заполните схему:
Источники загрязнения атмосферы
Cписок литературы:
В.Д. Валова (Копылова) Экология: учебник 2-е, издание/ В.Д. Валова – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009.-Раздел 4§4.4 c.242-254
Винокурова Н.Ф. Глобальная экология: Учебник для 10-11 кл. - М.: Просвещение, 1998 г.-Раздел 2§14
