22. Система основных экологических понятий. Док

Система основных экологических понятий существует в школьном курсе биологии и включает 5 рядов или групп экол. понятий:

1. о средах жизни и экологических факторах среды;

2. об экологии организмов (аутэкологические понятия);

3. об экологии популяций (-популяционно-экологические понятия);

4. о биогеоценологии (экологии экосистем);

5. о социальной экологии (социально-экологические понятия).

Однако, в содержание ЭО в соответствии с требованиями принципов фундаментальности и практической направленности знаний следует включать в состав экологических понятий школьного курса экологии, помимо 5ти перечисленных понятий, дополнительные понятия, такие как:

- понятия глобальной экологии;

- прикладные экологические понятия;

- методологические понятия.

В содержании школьного курса экологии широко отражены понятия 1 гр.– понятия о средах жизни и экологических факторах среды: окружающая среда, среды жизни и их особенности: водная, наземно-воздушная, почвенная, организм как среда жизни; классификация экологических факторов; а также – фотопериодизм, биоритмы, оптимум.

Гр. аутэкологических понятий представлена фактами и примерами об адаптациях организмов в разных средах жизни, о средообразующей роли живых организма, о жизненных формах, об основных приспособительных свойствах организмов.

Гр. популяционно-экологических понятий представлена категориями: популяция, структура популяций, характеристики популяций – численность, рождаемость, смертность, прирост популяции.

В гр. биогеоценотических понятий входят такие понятия как: экосистема, потоки энергии, круговороты веществ, разнообразие экосистем, структура биогеоценоза, устойчивость биогеоценоза, сообщество, типы взаимоотношений организмов (паразитизм, симбиоз, мутуализм, конкуренция и т.д.), динамика сообществ и экосистем, сукцессия.

В гр. социально-экологические понятия включены: понятия о антропогенном воздействии на природные компоненты биосферы, понятия, раскрывающие сущность и этапы взаимодействия общества и природы, причины современного экологического кризиса, ООПТ.

Для понимания целостной научной картины мира включена группа понятий глобальной экологии: биосфера, структура биосферы, живое вещество, устойчивость биосферы, общие закономерности эволюции биосферы, экологический кризис.

Гр. прикладных экологических понятий включает понятия: рациональное природопользование, охрана окружающей среды, классификация ресурсов, демографическая классификация, утилизация, радиационная обстановка и т.п. Экологические знания прикладного характера позволят обеспечить понимание школьниками экологии как научной базы для всех видов практической деятельности человека в природе, в промышленности, сельском и лесном хозяйстве. В соответствии с требованиями принципа краеведения введены понятия об экологической ситуации в регионе и причинах ее изменения, о медико-экологических проблемах региона. Рассматриваются возможные способы оптимизации городской среды.

Гр. методологических понятий выполняет методологическую функцию в ЭО школьников. Она включает: полевые и лабораторные методы исследования, экологический контроль, понятия наблюдения, метода сбора, обработки и учета информации, моделирование экологических ситуаций, прогнозирование, мониторинг как форма и метод изучения состояния окружающей среды на региональном, национальном и глобальном уровнях.

В каждый ряд или гр. понятий, представляющих собой одну из главных линий в овладении основами экологии входят простые и сложные экол. понятия. Поэтому в системе развивающего и воспитывающего обучения вопрос о формировании понятий – один из самых важных.

Овладение понятием – процесс научного познания, завершающийся переходом от незнания к знанию.