КВНЗ «Донецький педагогічний коледж»

Лекційний матеріал з навчальної дисципліни «Музичне виховання з методикою навчання»

ТЕМА « Етапи роботи над піснею»

(спеціальність5.010102. Початкове навчання )

Викладач Громова Н.О.

Розглянуто й затверджено на засіданні

ПЦК хорового диригування та

музично-теоретичних дисциплін

Протокол №1 від 29.08.2008р.

Голова ПЦК Хвостова О. М.

План

1 Музика - засіб виховання дитини.

2 Закономірності музичного навчання та виховання школярів.

3 Мета і завдання музичного виховання молодших школярів.

4 Діяльність - основа формування особистості.

5 Музичне сприймання - основа формування музичної культури.

Література.

1 Ростовський О.Я. Програма «Музика» 1-4 клас. - К.; Шкільний світ, 2006 р.

2 Ростовський О.Я. «Методика викладання музики у початкових класах». - К.; 1997р.

3 РостовськийО.Я. «Методика викладання музики в основній школі». - Тернопіль , 2000р.

4 Осенєва М.С., Безбородова Л.А. «Методика музичного виховання молодших школярів». -М.; ACADEMIA, 2001р.

5 Школяр Л.В. «Музичне виховання в школі». - М.; ACADEMIA, 2001р.

6 ХалабузарьП. «Методика музичного виховання» - М.; «Музика»,1990р.

7 Абдулін Е.Б. «Теорія і практика музичного навчання в загальноосвітній школі». -М.; 1893р.

8 Островський В.М., Сидір М.В. «Уроки музики 1-4 класи». - Тернопіль, 2004р.

9 Школяр Л.В. «Теорія і методика музичного виховання дітей». -М.,1999р.

Приклади формулювань .

Виробити уміння, навики

Виявити рівень знань, умінь, навичок

Добитися автоматичного виконання (операцій)

закріплення, оволодіння, підвищення (якості знань)

розширення (області застосування знань, умінь

навичок)

раціональної (логічної) послідовності дій

Мотивувати розвиток умінь, навиків

Навчити аналізувати, виділяти (головне, істотне основне,

основні епізоди з творів, які вивчаються)

Почати вивчення, навчання, узагальнення (матеріалу)

Відпрацювати прийоми, навички, дії

Охарактеризувати зміст, основні положення

Наблизити до самостійного рішення творчих задач

проблемних ситуацій, висновкам.

Показати взаємозв'язок, роль, значення

Розвивати пізнавальні можливості, самостійність,

пам'ять, увагу, муз.здібності

Розкрити роль, сутність, спрямованість

Виявити погляди, здібності

Завершити формування, відробіток

Спонукати до пізнавальної, творчої діяльності

Провести контроль, аналіз

Роз'яснити взаємозв'язок, поняття

Систематизувати знання, уміння, навики

Створити атмосферу емоційного підйому

Поглибити знання

Примеры формулировок .

Выработать умения, навыки

Выявить уровень знаний, умений, навыков

Добиться автоматического выполнения (операций),

закрепления,овладения, повышения (качества знаний),

расширения (области применения знаний, умений,

навыков)

рациональной (логической) последовательности

действий

Мотивировать развитие умений, навыков

Научить анализировать,выделять (главное, существенное,

основное, основные эпизоды из изучаемых произведений)

Начать изучение, обучение, обобщение(материала)

Отработать приемы, навыки, действия

Охарактеризовать содержание. основные положения

Приблизить к самостоятельному решению творческих задач,

проблемных ситуаций, выводам.

Показать взаимосвязь, роль, значение

Развивать познавательные возможности,самостоятельность,

память, внимание, способности

Раскрыть роль, сущность,направленность

Выявить взгляды, способности

Завершить формирование, отработку

Побудить к познавательной, творческой деятельности

Провести контроль, анализ

Разъяснить взаимосвязь, понятия

Систематизировать знания, умения, навыки

Создать атмосферу эмоционального подъема

Углубить знания

Контрольные вопросы.

1 Роль музыки в жизни человека.

2 Какова основная направленность музыкального воспитания в школе?

3 Какие основные закономерности музыкального обучения существуют?

4 Назвать цели и задачи музыкального воспитания младших школьников на уроках музыки.

5 Сформулировать базовые компетентности есетического развития.

6 Основные виды деятельности на уроках музыки.

7 Музыкальное восприятие как основа формирования муз. культуры.

8 Какова роль методики музыкального воспитания?

9 Определите ваше понимание термина «культура».

10 Раскройте связь методики музыкального воспитания младших школьников с общей педагогикой.