Психолого-педагогическая характеристика Миткевич Любовь Александровна

Миткевич Любовь Александровна. Возраст: 10 лет. Живет с мамой, папой и братом. Брату Лёше 6 лет. С братом у Любы очень хорошие отношения, она играет с ним, бывает сидит с ним когда родители на работе. Люба очень активная девочка. Она занимается плаванием в детско-юношеской спортивной школе, также ходит в музыкальную школу, часто ездит на соревнования. Любимое занятие для Любы это плавание. В свободное время любит рисовать, заниматься спортом и танцами. В классе дружит с Катей Винокуровой, Вероникой Грищенковой и Настей Бондарь. Старается всем помогать. На уроках активно работает. Отличная успеваемость по всем предметам. Учувствует в различных олимпиадах и соревнованиях. В будущем хочет стать олимпийской чемпионкой по плаванью в ластах.

Умственное развитие Любы высокое. У неё развиты тактильное, зрительное и слуховое запоминания. Люба общительна, легко вступает в контакт с людьми. Имеется стремление к первенству. У неё хорошо сформированы логические операции. Воображение у Любы развито слабо. При прохождении теста «Исключи лишнее», давала хорошие пояснения своему выбору. Большая часть школьного материала усвоена хорошо. Отличная успеваемость по всем предметам. Высокий уровень интеллектуального развития.

Рекомендации: Люба прекрасно развита во всех видах деятельности. Она ходит на различные секции, такие как плавание и танцы, дополнительные занятия и это даёт значительные результаты. При учебной специализации можно ориентироваться на предметы, которые легко усваиваются Любой. На мой взгляд, её увлечение плаванием может стать серьёзной предпосылкой для достижения высоких результатов. Люба самостоятельна, всегда готова к урокам и всегда готова помочь другим детям.

Методика на мышление детей 10 – 12 лет. «Исключи лишнее» Автор: л.Пенроуз

Цель: исследовать аналитико-синтетическую деятельность сферы мышления у детей, их умения выделять и строить обобщения понятий. Исследование способности к обобщению и абстрагированию.

Порядок работы. Испытуемому предъявляют бланк и говорят: "Здесь в каждой строке написано пять слов, из которых четыре можно объединить в одну группу и дать ей название, а одно слово к этой группе не относится. Его нужно найти и исключить (вычеркнуть)". Скажи, какой из них лишний и как можно назвать остальные три, если их объединить в одну группу".

Исследователь вместе с испытуемым решают и разбирают первое задание. Остальные испытуемый по мере возможности разбирает самостоятельно. Если он испытывает затруднения, исследователь задает ему наводящий вопрос.

Предлагается 10 заданий. Для детей 10-12 лет.

дуб, дерево, ольха, тополь, ясень.

Василий, Фёдор, Иван, Петров, Семён

молоко, сыр, сметана, мясо, простокваша

секунда, час, год, вечер, неделя

горький, горячий, кислый, соленый, сладкий

футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол

темный, светлый, голубой, яркий, тусклый

самолет, пароход, техника, поезд, дирижабль

смелый, храбрый, решительный, злой, отважный

треугольник, отрезок, длина, квадрат, круг

приставка, предлог, суффикс, окончание, корень

дождь, снег, осадки, иней, град

запятая, точка, двоеточие, тире, союз

сложение, умножение, деление, слагаемое, вычитание

круг, квадрат, треугольник, трапеция, прямоугольник

Ключ: 1) дерево, 2) Петров, 3) мясо, 4) вечер, 5) горячий, 6) плавание, 7) голубой, 8) техника, 9) злой, 10) длина, 11) предлог, 12) осадки, 13) союз, 14) слагаемое, 15) круг.

Необходимо прекратить выполнение задания после 5 примеров, если ребенок не начинает работать самостоятельно.

Оценка результатов (Шкала для оценки уровня развития операции обобщения):

4 балла – ребенок выполняет все задания, дает обобщающие понятия или называет существенные признаки;

3 балла – ребенок выполняет все задания, затрудняется в подборе обобщающих понятий, в некоторых заданиях требуется направляющая помощь экспериментатора;

2 балла – ребенок выполняет 7 - 10 заданий, не дает обобщающих понятий, требуется направляющая и программирующая помощь экспериментатора;

1 балл – ребенок выполняет от 1 до 6 заданий с помощью экспериментатора, отвечает не по существу;

0 баллов – ребенок не выполняет задание;