
- •Ответы на экзаменационные вопросы по философии
- •Философия, круг её проблем и роль в обществе
- •Философия и мировоззрение
- •Философия и религия
- •Основной вопрос философии
- •Философия Древней Индии
- •Философия Древнего Китая
- •Милетская философская школа
- •Италийская философская школа: пифагорейцы и элеаты
- •Материализм Демокрита
- •Софисты и Сократ
- •Философия Платона
- •Философия Аристотеля
- •Возникновение христианской философии и апологетика
- •Философия святого Августина
- •Общая характеристика схоластики
- •Полемика номиналистов и реалистов
- •Учение Фомы Аквинского
- •Гуманизм и антропоцентризм философии Возрождения
- •Ренессансный скептицизм м. Монтеня
- •Эмпиризм ф. Бэкона
- •Механистический материализм т. Гоббса
- •Теория познания и социальная философия Дж. Локка
- •Рационализм р. Декарта
- •Философия человека б. Паскаля
- •Философия г. Лейбница
- •Философия эпохи Просвещения
- •Философия и. Канта
- •Философия г. В. Ф. Гегеля
- •Марксистская философия
- •Бытие как исходная философская категория
- •Философское понимание материи и современные научные представления о её свойствах
- •Движение как способ существования материи
- •Пространство и время как формы существования материи
- •Философское понимание сознания
- •Сознание и бессознательное. Сознание и самосознание
- •Философское понимание познания. Познание, творчество, практика
- •Проблема истины. Истина объективная, абсолютная и относительная
- •Специфика научного познания. Критерии научности
- •Структура научного познания, его методы и формы
- •Мышление, логика и язык
- •Научные революции и смена типов рациональности
- •Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Диалектика и метафизика
- •Принцип всеобщей взаимосвязи и универсальное взаимодействие явлений
- •Принцип развития и идея историзма
- •Закон единства и борьбы противоположностей
- •Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений
- •Закон отрицания отрицания
- •Проблемы антропосоциогенеза
- •Человек, общество, культура
- •Общество и его структура
- •Соотношение свободы и необходимости в деятельности людей. Границы свободы
- •Общественный прогресс и его критерии. Противоречивость прогресса
- •Понятия «индивид», «индивидуальность», «личность», «массы»
- •Человек и исторический процесс. Личность и массы в истории
- •Формационная и цивилизационная концепции общественного развития
- •Свобода и ответственность
- •Насилие и ненасилие в жизни человека и общества
- •Этика, мораль и право
- •Нравственные ценности личности
- •Смысл человеческого бытия
Философия Платона
Платон стал первым греческим философом, создавшим целостную концепцию объективного идеализма, суть которой состоит в том, что мир идей, понятий, мыслей признается им в качестве первичного по отношению к миру вещей. Материальное бытие создается Творцом-демиургом наподобие того, как человек создает конкретную вещь. Этим Демиургом является разум, который и формирует материальный мир из хаоса, бесформенного движения, приводит вещи «из беспорядка в порядок». Теория познания Платона построена на том, что человек имеет врожденные идеи, «припоминая» которые он открывает для себя мир. Самопознание есть процесс созерцания разумом высших сущностей, и делится этот процесс на два этапа. Вначале познание осуществляется чистой душой, ибо еще до рождения тела она уже все видела. Однако когда душа вселяется в тело человека, то к процессу познания подключаются его телесные органы чувств. Вселившись в тело, душа сохраняет, но не осознает свои знания. В процессе развития человека она вспоминает свои знания, которые видела раньше. При этом чувственно-эмпирический опыт является лишь толчком к воспоминанию, поэтому Платон советует обращаться к душе, минуя по возможности органы чувств. Сделать это можно при помощи речи, а основным средством воспоминания является метод диалектики – беседа. Человек являет собой единство души и тела, в основе которого лежит душа, ибо она бессмертна. Поскольку душа существует до воплощения в тело, то ее существование не зависит от тела, а разрушение тела не есть разрушение души. Простые сущности не разрушаются; душа же есть простая сущность, поэтому она не может распадаться на составные части, а только таким образом происходит уничтожение. Душа есть воплощение идеи жизни, поэтому она не может подвергаться смерти. Платон делит души людей на 3 категории в зависимости от того, какое начало в них преобладает: разум (философы), страсть (стражники и воины) и вожделение (крестьяне, торговцы, ремесленники). Гармоничное общество есть результат осознания и исполнения каждым из граждан своего природного и законодательного предназначения. Формой идеального государства, по мнению Платона, может быть как монархия, так и аристократия и демократия, но предпочтение он отдавал монархии. В реальной жизни нередко названные формы государства перерождаются в тиранию, олигархию или демагогию. А происходит это тогда, когда властители выражают не народный, а личный интерес. Чтобы такого не было, Платон требует правильно организовать воспитание граждан. Философы должны пройти длинную дорогу обучения мудрости, прежде чем стать правителями; чтобы сформировать у воинов мужество и волю, избежать конфликтов на почве зависти и ревности, необходимо для этого слоя ввести общность имущества, жен и детей.. Крестьяне, ремесленники, торговцы нуждаются в воспитании чувства умеренности и самоограничения. Философия Платона оказала огромное влияние на все последующее развитие философского знания и нашла свое продолжение в философских взглядах его ученика Аристотеля.