Тема 5. Сутність, функції, структура підручника як навчального видання

Чи має відповідати зміст шкільного підручника програмі з предмета?

*Так, обов’язково

Ні

Це вирішує його автор

Частково

Назвіть головне призначення підручника

Подати учневі (студенту) довідкові відомості з предмета (курсу)

*Допомогти учням (студентам) самостійно закріпити і поглибити знання, здобуті на занятті

Допомогти вчителю (викладачу) підготуватися до заняття

Розвинути практичні навички учня (студента)

У підручниках з яких дисциплін навчальний матеріал може бути викладеним із залученням художніх образів?

*З будь-якої дисципліни. Це обов’язкова умова для викладу змісту у підручниках

Лише з гуманітарних дисциплін

Лише з літератури

Лише з мови та літератури

Скільки компонентів визначають у структурі підручника?

5

4

3

*2

Назвіть структурні компоненти підручника

*Текстовий і позатекстовий

Змістовий, текстовий

Змістовий, текстовий, позатекстовий

Змістовий, основний, довідковий

Що відносять до текстового компоненту підручника?

Основний текст підручника

*Основний, додатковий і пояснювальний тексти

Основний текст, запитання і завдання

Основний текст, список літератури

Яке місце у структурі підручника займає додатковий текст?

*Він належить до текстового компонента підручника

Він належить до поза текстового компонента підручника

Додатковий текст у підручнику відсутній

Під додатковим текстом розуміють вступну частину підручника

Яке місце у структурі підручника займає пояснювальний текст?

*Він належить до текстового компонента підручника

Він належить до позатекстового компонента підручника

Пояснювальний текст у підручнику відсутній

Під пояснювальним текстом розуміють вступну частину підручника

Частиною якого структурного компонента підручника є апарат організації засвоєння знань? Текстового чи позатекстового компонента?

Він належить до текстового компонента підручника

*Він належить до позатекстового компонента підручника

Апарат організації засвоєння знань не входить у структуру підручника

Під апаратом організації засвоєння знань розуміють вступну частину підручника

Частиною якого структурного компонента підручника виступають інструктивні матеріали (пам’ятки, зразки розв’язання задач, приклади)? Текстового чи позатекстового компонента?

Вони належить до текстового компонента підручника

*Вони належить до позатекстового компонента підручника

Інструктивні матеріали у підручнику відсутні

Під інструктивними матеріалами розуміють вступну частину підручника

Частиною якого структурного компонента підручника постають таблиці? Текстового чи позатекстового компонента?

Вони належить до текстового компонента підручника

*Вони належить до позатекстового компонента підручника

Вони у підручнику не подаються

До ілюстративного матеріалу

Частиною якого структурного компонента підручника постають підписи-пояснення до ілюстративного матеріалу? Текстового чи позатекстового компонента?

Вони належить до текстового компонента підручника

*Вони належить до позатекстового компонента підручника

Вони у підручнику не подаються

До ілюстративного матеріалу

До якої із структурних частин підручника належать вправи? До його текстового чи позатекстового компонента?

Вони належить до текстового компонента підручника

*Вони належить до позатекстового компонента підручника

Вони у підручнику не подаються. Це – матеріал навчального посібника

Вони у підручнику не подаються. Це – матеріал практикума

До якої із структурних частин підручника належать ілюстрації?

Вони належить до текстового компонента підручника

*Вони належить до позатекстового компонента підручника

Вони у підручнику не подаються

До ілюстративного матеріалу

Що у структурі підручника відноситься до апарату орієнтування?

*Вступ, зміст, бібліографія

Вступ

Зміст, бібліографія

Бібліографія

Скільки існує принципів формування змісту навчального матеріалу підручника?

5

4

*3

2

У чому полягає генетичний принцип формування змісту навчального матеріалу підручника?

Цей принцип передбачає розміщення навчального матеріалу підручника у відповідності до сучасної логічної структури відповідної науки

Цей принцип передбачає виклад навчального матеріалу підручника з урахуванням пізнавальних можливостей учнів певного віку

*Цей принцип передбачає розміщення навчального матеріалу підручника у такій послідовності, в якій він формувався історично

Цей принцип передбачає розміщення навчального у блоках

У чому полягає логічний принцип формування змісту навчального матеріалу підручника?

*Цей принцип передбачає розміщення навчального матеріалу підручника у відповідності до сучасної логічної структури відповідної науки

Цей принцип передбачає виклад навчального матеріалу підручника з урахуванням пізнавальних можливостей учнів певного віку

Цей принцип передбачає розміщення навчального матеріалу підручника у такій послідовності, в якій він формувався історично

Цей принцип передбачає розміщення навчального у блоках

У чому полягає психологічний принцип формування змісту навчального матеріалу підручника?

Цей принцип передбачає розміщення навчального матеріалу підручника у відповідності до сучасної логічної структури відповідної науки

*Цей принцип передбачає виклад навчального матеріалу підручника з урахуванням пізнавальних можливостей учнів певного віку

Цей принцип передбачає розміщення навчального матеріалу підручника у такій послідовності, в якій він формувався історично

Цей принцип передбачає розміщення навчального у блоках

На які види за провідним методом викладу матеріалу поділяються тексти підручника?

Репродуктивні, проблемні

Програмовані, комплексні

*Репродуктивні, проблемні, програмовані, комплексні

Репродуктивні, комплексні

На скільки видів за провідним методом викладу матеріалу поділяються тексти підручника?

5

*4

3

2

Дайте визначення репродуктивним текстам підручника

*Це високоінформативні, структуровані, зрозумілі учням (студентам) тексти підручника, які відповідають завданням пояснювально-ілюстративного навчання

Це тексти у формі монологу, в яких визначено суперечності, розв’язується проблема, аргументується логіка руху думки

Тексти, зміст яких подається частинами, а засвоєння кожного блоку інформації перевіряється контрольними запитаннями

Тексти, які містять певні дози інформації, необхідної учням (студентам) для розуміння проблеми, а сама проблема визначається логікою проблемного навчання

Дайте визначення такому виду тексту підручника як проблемний

Це високоінформативні, структуровані, зрозумілі учням (студентам) тексти підручника, які відповідають завданням пояснювально-ілюстративного навчання

*Це тексти у формі монологу, в яких визначено суперечності, розв’язується проблема, аргументується логіка руху думки

Тексти, зміст яких подається частинами, а засвоєння кожного блоку інформації перевіряється контрольними запитаннями

Тексти, які містять певні дози інформації, необхідної учням (студентам) для розуміння проблеми, а сама проблема визначається логікою проблемного навчання

Дайте визначення програмованим текстам підручника?

Це високоінформативні, структуровані, зрозумілі учням (студентам) тексти підручника, які відповідають завданням пояснювально-ілюстративного навчання

Це тексти у формі монологу, в яких визначено суперечності, розв’язується проблема, аргументується логіка руху думки

*Тексти, зміст яких подається частинами, а засвоєння кожного блоку інформації перевіряється контрольними запитаннями

Тексти, які містять певні дози інформації, необхідної учням (студентам) для розуміння проблеми, а сама проблема визначається логікою проблемного навчання

Дайте визначення комплексним текстам підручника

Це високоінформативні, структуровані, зрозумілі учням (студентам) тексти підручника, які відповідають завданням пояснювально-ілюстративного навчання

Це тексти у формі монологу, в яких визначено суперечності, розв’язується проблема, аргументується логіка руху думки

Тексти, зміст яких подається частинами, а засвоєння кожного блоку інформації перевіряється контрольними запитаннями

*Тексти, які містять певні дози інформації, необхідної учням (студентам) для розуміння проблеми, а сама проблема визначається логікою проблемного навчання

На скільки видів за принципом подачі матеріалу поділяється текст підручника?

5

4

*3

2

Назвіть принцип, за яким текст підручника поділяється на основний, додатковий і пояснювальний

*За принципом подачі матеріалу

За принцип провідного методу викладу матеріалу

За принципом складності матеріалу

За принципом змісту матеріалу

Яка мета додаткових текстів у підручнику?

Вони подаються на допомогу вчителю (викладачу)

*Розширити, поглибити знання учнів з важливих компонентів змісту навчального матеріалу

Поглибити міжпредметні зв’язки

Збільшити обсяг матеріалу підручника

На які види за ступенем пізнавальної самостійності учнів розподіляються завдання і запитання?

*Репродуктивні, продуктивні

Колективні, індивідуальні

Комплексні, одиничні

Логічні, структуровані

На скільки видів розподіляються завдання і запитання за ступенем пізнавальної самостійності учнів?

5

4

3

*2

Дайте визначення репродуктивним завданням і питанням як складовим елементам підручника

*Питання і завдання, які вимагають від учнів відтворення знань без істотних змін

Питання і завдання, які передбачають трансформацію знань, істотні зміни в структурі засвоєння знань або пошук нових знань

Питання і завдання, які вимагають особливої уваги учня

Питання і завдання, які потребують особливої уваги вчителя (викладача)

Дайте визначення продуктивним завдання як складовим елементами підручника

Питання і завдання, які вимагають від учнів відтворення знань без істотних змін

*Питання і завдання, які передбачають трансформацію знань, істотні зміни в структурі засвоєння знань або пошук нових знань

Питання і завдання, які вимагають особливої уваги учня

Питання і завдання, які потребують особливої уваги вчителя (викладача)

Розкрийте сутність освітньої функції підручника

*Вона полягає в забезпеченні процесу засвоєння учнями певного обсягу систематизованих знань стосовно до сучасного рівня розвитку конкретної науки, формуванні в учнів пізнавальних умінь та навичок

Полягає у тому, що підручник сприяє розвитку учня (студента), формує його перцептивні, мнемонічні, розумові, мовні та інші здібності

Полягає у здатності підручника впливати на світогляд учня (студента), його моральні, естетичні почуття, ставлення до праці, навчання, формувати й удосконалювати певні риси особистості учня (студента)

Вона полягає в програмуванні певного типу навчання, його методів, форм і засобів, способів застосування знань у різних ситуаціях

Розкрийте сутність розвиваючої функції підручника

Вона полягає в забезпеченні процесу засвоєння учнями певного обсягу систематизованих знань стосовно до сучасного рівня розвитку конкретної науки, формуванні в учнів пізнавальних умінь та навичок

*Полягає у тому, що підручник сприяє розвитку учня (студента), формує його перцептивні, мнемонічні, розумові, мовні та інші здібності

Полягає у здатності підручника впливати на світогляд учня (студента), його моральні, естетичні почуття, ставлення до праці, навчання, формувати й удосконалювати певні риси особистості учня (студента)

Вона полягає в програмуванні певного типу навчання, його методів, форм і засобів, способів застосування знань у різних ситуаціях

Розкрийте сутність виховної функції підручника

Вона полягає в забезпеченні процесу засвоєння учнями певного обсягу систематизованих знань стосовно до сучасного рівня розвитку конкретної науки, формуванні в учнів пізнавальних умінь та навичок

Полягає у тому, що підручник сприяє розвитку учня (студента), формує його перцептивні, мнемонічні, розумові, мовні та інші здібності

*Полягає у здатності підручника впливати на світогляд учня (студента), його моральні, естетичні почуття, ставлення до праці, навчання, формувати й удосконалювати певні риси особистості учня (студента)

Вона полягає в програмуванні певного типу навчання, його методів, форм і засобів, способів застосування знань у різних ситуаціях

Розкрийте сутність управлінської функції підручника

Полягає в спонуканні учня (студента) до самостійного розв’язування проблеми

Полягає у тому, що підручник сприяє розвитку учня (студента), формує його перцептивні, мнемонічні, розумові, мовні та інші здібності

Полягає у здатності підручника впливати на світогляд учня (студента), його моральні, естетичні почуття, ставлення до праці, навчання, формувати й удосконалювати певні риси особистості учня (студента)

*Вона полягає в програмуванні певного типу навчання, його методів, форм і засобів, способів застосування знань у різних ситуаціях

Розкрийте сутність дослідницької функції підручника

*Полягає в спонуканні учня (студента) до самостійного розв’язування проблеми

Полягає у тому, що підручник сприяє розвитку учня (студента), формує його перцептивні, мнемонічні, розумові, мовні та інші здібності

Полягає у здатності підручника впливати на світогляд учня (студента), його моральні, естетичні почуття, ставлення до праці, навчання, формувати й удосконалювати певні риси особистості учня (студента)

*Вона полягає в програмуванні певного типу навчання, його методів, форм і засобів, способів застосування знань у різних ситуаціях

Скільки функцій, які виконує підручник, визначають сучасні дослідники?

*5

4

3

2

Чи є обов’язковим такий структурний елемент підручника як зміст?

Так, він є обов’язковим елементом підручника

Ні

Цей елемент подається за бажанням автора

Цей елемент подається у тому випадку, якщо підручник за обсягом має більше 50 сторінок

Скільки друкованих знаків має авторський аркуш?

*40 000

4000

400 000

400

На скільки видів поділяються навчальні видання залежно від вікової категорії, на яку вони розраховані?

5

4

*3

2

За яким критерієм навчальні видання поділено на такі групи як: навчальні видання для молодшого, середнього, старшого шкільного віку?

*За віковим критерієм

За сферою застосування: початкова, середня, старша школа

За циклом дисциплін

За технічним оформленням

За яким критерієм навчальні видання поділяються на гуманітарні, математичні, природничі, спеціальні?

*За групами дисциплін

За характером інформації

За об’ємом

За форматом

До якого з видів видань можна віднести буквар?

*Гуманітарні

Математичні

Природничі

Спеціальні

До якого з видів видань належить читанка?

*Гуманітарні

Математичні

Природничі

Спеціальні

До якого з видів видань можна віднести навчальні видання з історії?

*Гуманітарні

Математичні

Природничі

Спеціальні

До якого з видів видань можна віднести навчальні видання із суспільствознавства?

*Гуманітарні

Математичні

Природничі

Спеціальні

До якого з видів видань можна віднести навчальні видання із психології?

*Гуманітарні

Математичні

Природничі

Спеціальні

До якого з видів видань можна віднести навчальні видання з логіки?

Гуманітарні

*Математичні

Природничі

Спеціальні

До якого з видів видань можна віднести підручник з інформатики?

Гуманітарні

*Математичні

Природничі

Спеціальні

До якого з видів видань можна віднести підручник з екології?

Гуманітарні

Математичні

*Природничі

Спеціальні

До якого з видів видань можна віднести підручник з астрономії?

Гуманітарні

Математичні

*Природничі

Спеціальні

До якого з видів видань можна віднести підручник з фізики?

Гуманітарні

Математичні

*Природничі

Спеціальні

До якого з видів видань можна віднести підручник з хімії?

Гуманітарні

Математичні

*Природничі

Спеціальні

До якого з видів видань можна віднести підручник з географії?

Гуманітарні

Математичні

*Природничі

Спеціальні

До якого з видів видань можна віднести навчальні видання з медицини?

Гуманітарні

Математичні

Природничі

*Спеціальні

До якого з видів видань можна віднести навчальні видання з радіоелектроніки?

Гуманітарні

Математичні

Природничі

*Спеціальні

Чи встановлено норми з маси навчального видання для школярів різного віку?

*Так, є визначені норми

Ні, їх не існує

Встановлено норми маси підручників тільки для учнів початкових шкіл

Норма встановлюється індивідуально для кожної дитини

Чи може маса підручника перевищувати встановлену норму для відповідної вікової категорії учнів?

*Вона може перевищувати встановлену норму в межах 20%

Ні

Вона може перевищувати встановлену норму в межах 20% тільки для учнів старших класів

Норм до ваги підручників не існує

Скільки за нормою має важити підручник для учнів 1-2 класів?

*300 г

350 г

450 г

500 г

Скільки за нормою має важити підручник для учнів 3-4 класів?

300 г

*350 г

450 г

500 г

Скільки за нормою має важити підручник для учнів 5-6 класів?

300 г

350 г

*450 г

500 г

Скільки за нормою має важити підручник для учнів 7-10 класів?

300 г

450 г

*500 г

600 г

Скільки за нормою має важити підручник для учнів 11 класів?

300 г

450 г

500 г

*600 г

Підручник важить 300 г. Для учнів яких класів, відповідно до вимог він розрахований?

*1-2 класів

3-4 класів

5-6 класів

7-10 класів

Підручник важить 350 г. Для учнів яких класів, відповідно до вимог він розрахований?

1-2 класів

*3-4 класів

5-6 класів

7-10 класів

Підручник важить 450 г. Для учнів яких класів, відповідно до вимог він розрахований?

1-2 класів

3-4 класів

*5-6 класів

7-10 класів

Підручник важить 500 г. Для учнів яких класів, відповідно до вимог він розрахований?

1-2 класів

3-4 класів

5-6 класів

*7-10 класів

Підручник важить 600 г. Для учнів яких класів, відповідно до вимог він розрахований?

3-4 класів

5-6 класів

7-10 класів

*11 класу

На які навчальні видання не діє вимога до норм їхньої маси?

*На видання, призначені для користування вдома

На букварі

На підручники для учнів 11 класів

На всі навчальні видання

Чи існують певні норми щодо формату навчальних видань для учнів різних вікових категорій?

*Так, є чіткі норми для учнів різного шкільного віку

Формат обирається в залежності від обсягу видання

Формат обирає видавець на власний розсуд

Формат для всіх навчальних видань є однаковим

Назвіть рекомендований формат для учнів молодшого шкільного віку

*70Х90/16 або 70Х100/16

70Х90/16

60Х100/16

60Х90/16

Назвіть рекомендований формат для учнів середнього та старшого шкільного віку

70Х90/16 або 70Х100/16

*60Х90/16

60Х84/16

70Х90/16

70Х100/16

84Х108/32

70Х90/16

70Х100/16

84Х108/32

Назвіть рекомендований формат для посібників, практикумів та видань, призначених для користування лише вдома або лише в школі

*70Х108/16

84Х108/16

60Х90/8

70Х90/16 або 70Х100/16

70Х90/16

70Х100/16

84Х108/32

Чи рекомендовано випускати однією книгою навчальне видання, призначене для декількох класів?

Так

Не рекомендовано

За бажанням авторів

За бажанням редактора

Формат навчального видання складає 70Х90/16. Для учнів якого шкільного віку воно призначене?

*Для учнів молодшого шкільного віку

Для учнів середнього шкільного віку

Для учнів старшого шкільного віку

Для учнів середнього та старшого шкільного віку

Формат навчального видання складає 70Х100/16. Для учнів якого шкільного віку воно призначене?

*Для учнів молодшого шкільного віку

Для учнів середнього шкільного віку

Для учнів старшого шкільного віку

Для учнів середнього та старшого шкільного віку

Формат навчального видання складає 84Х108/32. Для учнів якого шкільного віку воно призначене?

Для учнів молодшого шкільного віку

Для учнів середнього шкільного віку

Для учнів старшого шкільного віку

*Для учнів середнього та старшого шкільного віку

Формат навчального видання складає 60Х90/16. Для учнів якого шкільного віку воно призначене?

Для учнів молодшого шкільного віку

Для учнів середнього шкільного віку

Для учнів старшого шкільного віку

*Для учнів середнього та старшого шкільного віку

Формат навчального видання складає 60Х84/16. Для учнів якого шкільного віку воно призначене?

Для учнів молодшого шкільного віку

Для учнів середнього шкільного віку

Для учнів старшого шкільного віку

*Для учнів середнього та старшого шкільного віку

Яким шрифтом має бути відтворений текст у букварі?

*Текст букваря має бути відтвореним шрифтом однієї гарнітури

Текст букваря може відтворюватися шрифтами різних гарнітур

За бажанням автора

За бажанням редактора

Чи може основний текст букваря відтворюватися шрифтом курсивного накреслення?

Так, може

*Ні, ні в якому разі

За бажанням автора

За бажанням редактора

Чи можуть відтворюватися у букварі зразки написання літер, слів, речень, пунктуаційних знаків шрифтом курсивного накреслення?

*Так, це допустима норма

Ні

Так, якщо основний текст не подано курсивом

Це має бути узгоджено з МОН України

На скількох шпальтах рекомендовано розміщувати текст букваря?

4

3

2

*1

Текс букваря розміщено на 2-х шпальтах. Чи відповідає нормам це видання?

*Ні, не відповідає, текст у букварі має розміщуватися на 1 шпальті

Ні, не відповідає, текст у букварі має розміщуватися на 3-х шпальтах

Так, відповідає

Точно визначених норм до тексту букваря не встановлено

Текс букваря розміщено на 3-х шпальтах. Чи відповідає нормам це видання?

*Ні, не відповідає, текст у букварі має розміщуватися на 1 шпальті

Ні, не відповідає, текст у букварі має розміщуватися на 4-х шпальтах

Так ,відповідає

Точно визначених норм до тексту букваря не встановлено

Чи можна розміщувати у букварі текст вірша на декількох шпальтах?

Ні

*Так, але відстань між шпальтами має бути не менша ніж 9 мм.

Так, але відстань між шпальтами має бути не менша ніж 3 мм.

Так, але відстань між шпальтами має бути не менша ніж 29 мм.

Текст вірша у букварі розміщено на 2-шпальтах. Чи відповідає це нормі?

*Так, відповідає, якщо відстань між шпальтами не менше 9 мм

Ні, не відповідає

Так відповідає

Чітких норм немає

Чи можна у букварі подавати перелік слів для вивчення в стовпчик?

*Так, можна

Ні, ні в якому разі

Це має бути узгоджено з МОН України

Можна, тільки ці слова мають бути поданими курсивом

Які вимоги до оформлення у букварі переліку слів для вивчення?

Їх заборонено подавати у стовпчик

Їх заборонено подавати у рядок

*Їх можна подавати у рядок, а також у стовпчик

Вимог немає

Скільки відсотків мають складати ілюстрації у букварній частині книги (букваря)?

*Не менше ніж 50%

Не менше ніж 60%

Не менше ніж 80%

Не менше ніж 90%

У букварі ілюстрації у букварній частині складають 40%. Чи відповідає це нормам?

Конкретних вимог до ілюстрацій не існує

*Так, відповідає, бо ілюстрації у букварній частині мають займати не менше ніж 30%

Так, відповідає, бо ілюстрації у букварній частині мають займати не менше ніж 20%

Ні, не відповідає, бо ілюстрації у букварній частині мають займати не менше ніж 50%

У букварі ілюстрації у букварній частині складають 60%. Чи відповідає це нормам?

Конкретних вимог до ілюстрацій не існує

Так відповідає, бо ілюстрації у букварній частині мають займати не менше ніж 30%

Так відповідає, бо ілюстрації у букварній частині мають займати не менше ніж 20%

*Так не відповідає, бо ілюстрації у букварній частині мають займати не менше ніж 50%

Скільки відсотків мають складати ілюстрації у післябукварній частині букваря?

Не менше ніж 50%

Не менше ніж 40%

*Не менше ніж 30%

Не менше ніж 20%

У післябукварній частині букваря ілюстрації складають 40%. Чи відповідає це нормам?

Конкретних вимог до ілюстрацій не існує

*Так, відповідає, бо ілюстрації у букварній частині мають займати не менше ніж 30%

Ні, не відповідає, бо ілюстрації у букварній частині мають займати не менше ніж 50%

Ні, не відповідає, бо ілюстрації у букварній частині мають займати не менше ніж 60%

У післябукварній частині букваря ілюстрації складають 20%. Чи відповідає це нормам?

Конкретних вимог до ілюстрацій не існує

Так, відповідає, бо ілюстрації у післябукварній частині мають займати не менше ніж 15%

*Ні, не відповідає, бо ілюстрації у післябукварній частині мають займати не менше ніж 30%

Так, відповідає, бо ілюстрації у букварній частині мають займати не менше ніж 10%

Чи обмежується кількість переносів на одній сторінці букваря?

Ні, не обмежується

*Так обмежується, їх на сторінці букваря не має бути більше 8

Так обмежується, їх на сторінці букваря не має бути більше 2

Так обмежується, їх на сторінці букваря не має бути більше5

На одній сторінці букваря налічується 10 переносів. Чи відповідає це нормам?

Так відповідає, нормою є 10 переносів

*Ні, не відповідає, бо норма – не більше 8 переносів

Ні, не відповідає, бо норма – не більше 2 переносів

Ні, не відповідає, бо норма – не більше 5 переносів

На одній сторінці букваря налічується 7 переносів. Чи відповідає це нормам?

Так відповідає, нормою є 10 переносів

*Так, відповідає, бо норма – не більше 8 переносів

Ні, не відповідає, бо норма – не більше 2 переносів

Ні, не відповідає, бо норма – не більше 5 переносів

Дайте визначення прописам

*Це навчальне видання, призначене допомогти молодшим школярам освоїти написання елементів літер, самих літер, з’єднувальних елементів між ними та окремими словами і реченнями

Це записник, у якому учень може записувати приклади, вести свої спостереження і т. і.

Це довідкове видання, де подано у доступній формі довідкова інформація, розрахована на потреби молодшого школяра

Це книга, за якої молодші школярі навчаються читати

Про яке навчальне видання іде мова: Навчальне видання, призначене допомогти молодшим школярам освоїти написання елементів літер, самих літер, з’єднувальних елементів між ними та окремими словами і реченнями?

Читанка

*Прописи

Буквар

Довідник

Яка має бути відстань між горизонтальними напрямними малих літер у прописах?

*Від 7мм до 12 мм

Від 12мм до 17 мм

Від 15мм до 20мм

Конкретних вимог немає

Відстань між горизонтальними напрямними малих літер у прописі становить 15 мм. Чи відповідає це вимогам?

Так, відповідає

*Ні, не відповідає, бо нормою є від 7мм до12мм

Відстань може бути будь-якою, бо її норми чітко не визначені

Ні, бо вони пишуться максимально наближено одна до одної

Відстань між горизонтальними напрямними малих літер у прописі становить 6 мм. Чи відповідає це вимогам?

Так, відповідає

*Ні, не відповідає, бо нормою є від 7мм до12мм

Відстань може бути будь-якою, бо її норми чітко не визначені

Ні, бо вони пишуться максимально наближено одна до одної

Якою має бути відстань між рядками у прописах?

Не менше 7 мм

Не менше 10 мм

*Не менше 12 мм

Не менше 15 мм

Відстань між рядками у прописі складає 12 мм. Чи відповідає це вимогам?

*Так, відповідає

Ні, не відповідає, бо нормою є відстань не менша 15мм

Відстань може бути будь-якою, бо її норми чітко не визначені

Ні, бо вони подаються максимально наближено однин до одного

Відстань між рядками у прописі складає 10 мм. Чи відповідає це вимогам?

Так, відповідає

*Ні, не відповідає, бо нормою є відстань не менша 12мм

Відстань може бути будь-якою, бо її норми чітко не визначені

Ні, бо вони подаються максимально наближено однин до одного

Відстань між рядками у прописі складає 15 мм. Чи відповідає це вимогам?

Ні, не відповідає

*Так, відповідає, бо нормою є відстань не менша 12мм

Відстань може бути будь-якою, бо її норми чітко не визначені

Ні, бо вони подаються максимально наближено однин до одного

Під яким кутом рекомендовано розташовувати похилі лінії у шкільних прописах?

Під кутом 30°

Під кутом 45°

*Під кутом 65°

Під кутом 85°

Похилі лінії у шкільному пропису розташовані під кутом 30°. Чи відповідає це нормам?

*Ні, не відповідає, бо вони мають розташовуватися під кутом 65°

Кут розташування може бути довільним,конкретних вимоги до нього не визначено

Так, відповідає

Ні, не відповідає, бо вони мають розташовуватися під кутом 90°

Похилі лінії у шкільному пропису розташовані під кутом 75°. Чи відповідає це нормам?

*Ні, не відповідає, бо вони мають розташовуватися під кутом 65°

Кут розташування може бути довільним,конкретних вимоги до нього не визначено

Так, відповідає

Ні, не відповідає, бо вони мають розташовуватися під кутом 90°

Чи дозволяється використовувати пунктирні лінії для написання зразків літер та їх елементів у такому навчальному виданні як пропис?

*Так

Ні

Пунктирні лінії можуть використовуватися тільки для окремих елементів літер

Це має бути узгоджено з МОН України

Чи дозволяється використовувати стрілки, які вказують напрям руху ручки під час письма, у такому навчальному виданні як пропис?

*Так

Ні

Так, якщо це пропис для дітей, які пишуть лівою рукою

Це має бути узгоджено з МОН України

Чи дозволяється використовувати різні кольорові фарби для написання зразків літер у такому навчальному виданні як пропис?

*Ні, ні в якому разі

Так

За бажанням авторів

За бажанням редакторів

У зразку написання літери «Ю» у прописі використано відразу три кольори. Чи відповідає такий пропис нормам?

*Ні, не відповідає, бо зразок має бути представлений в одному кольорі

Так, відповідає

Вимог до кольорового оформлення зразків написання літер у прописі немає

Ні, не відповідає, бо зразок має бути представлений тільки у 2-х кольорах

У зразку написання літери «В» у прописі використано два кольори. Чи відповідає такий пропис нормам?

*Ні, не відповідає, бо зразок має бути представлений в одному кольорі

Так, відповідає

Вимог до кольорового оформлення зразків написання літер у прописі немає

Ні, не відповідає, бо зразок має бути представлений тільки у 3-х кольорах

Чи існує обмеження у вазі букваря?

*Так, він має важити не більше 300 г.

Ні, не існує

Так, він має важити не більше 400 г.

Так, він має важити не більше 500 г.

Буквар важить 500 г. Чи відповідає це видання нормам?

Так, відповідає

*Ні, не відповідає, буквар має важити не більше 300 г.

Ні, не відповідає, буквар має важити не більше 100 г.

Ні, не відповідає, буквар має важити не більше 400 г.

Буквар важить 300 г. Чи відповідає це видання нормам?

*Так, відповідає

Ні, не відповідає, буквар має важити не більше 150 г.

Ні, не відповідає, буквар має важити не більше 200 г.

Ні, не відповідає, буквар має важити не більше 250 г.

Буквар важить 200 г. Чи відповідає це видання нормам?

*Так, відповідає

Ні, не відповідає, буквар має важити не більше 150 г.

Ні, не відповідає, буквар має важити не менше 200 г.

Чітких норм щодо ваги букваря немає

На скількох шпальтах має бути розміщений основний текст у навчальних виданнях для учнів середнього шкільного віку?

*Переважно на одній

Переважно на двох

Переважно на трьох

Переважно на чотирьох

За яких умов у навчальному видання для учнів середнього шкільного віку дозволяється розміщувати текст на двох шпальтах?

Якщо обсяг цього тексту займає не більше ніж ¼ сторінки видання

Якщо обсяг цього тексту займає не більше ніж 1/3 сторінки видання

*Якщо обсяг цього тексту займає не більше ніж ½ сторінки видання

Вимог не існує

Які частини тексту в гуманітарному навчальному виданні можуть бути розміщені на 2-х шпальтах?

Вірш

Перелік слів і словосполучень

Хронологічні дані

*Вірш,

перелік слів і словосполучень,

хронологічні дані

Чи може вірш у гуманітарному навчальному виданні бути розміщений на двох шпальтах?

*Так, може

Ні, не може

Так, може, якщо він займає обсяг, менший ніж ½ сторінки

Так, може, якщо він займає обсяг, менший ніж ¼ сторінки

Чи може перелік слів і словосполучень у гуманітарному навчальному виданні бути розміщений на двох шпальтах?

*Так, може

Ні, не може

Так, може, якщо він займає обсяг, менший ніж ½ сторінки

Так, може, якщо він займає обсяг, менший ніж ¼ сторінки

Чи можуть хронологічні дані у гуманітарному навчальному виданні бути розміщеними на двох шпальтах?

*Так, можуть

Ні, не можуть

Так, можуть, якщо вони займають обсяг, менший ніж ½ сторінки

Так, можуть, якщо вони займають обсяг, менший ніж ¼ сторінки

Яка відстань між шпальтами має бути у навчальному виданні для учнів середнього шкільного віку?

Не менше 15 мм

Не менше 10 мм

*Не менше 9мм

Чітких норм не встановлено

Чи встановлено вимоги до обсягу додаткового тексту в навчальному виданні для учнів середнього шкільного віку?

Ні, не встановлено

*Для безперервного читання він не має перевищувати 1000 знаків

Він не має перевищувати 1000 знаків

Він не має перевищувати 2000 знаків

Додатковий текст для безперервного читання у навчальному виданні для учнів середнього шкільного віку перевищує 1000 знаків на сторінці. Чи відповідає це нормам?

*Ні, не відповідає

Так, відповідає

Вимог до додаткового тексту не встановлено

Його обсяг визначає сам автор-укладач, тому може бути і більше

Додатковий текст для безперервного читання у навчальному виданні для учнів середнього шкільного віку не перевищує 1000 знаків на сторінці. Чи відповідає це нормам?

Ні, не відповідає

*Так, відповідає

Вимог до додаткового тексту не встановлено

Його обсяг визначає сам автор-укладач, тому може бути і більше

Чи дотримано норми у навчальному виданні для учнів середнього шкільного віку, якщо додатковий текст у ньому виготовлений шрифтом напівжирного накреслення?

*Так, дотримано

Ні, не дотримано

Немає вимог до додаткового тексту такого видання

Макет такого видання має погоджуватися з МОН України

Чи дотримано норми у навчальному виданні для учнів середнього шкільного віку, якщо додатковий текст у ньому виготовлений шрифтом курсивного накреслення?

*Так, дотримано

Ні, не дотримано

Немає вимог до додаткового тексту такого видання

Макет такого видання має погоджуватися з МОН України

Чи дотримано норми у навчальному виданні для учнів середнього шкільного віку, якщо текст із інформацією, на яку треба звернути увагу школярів, у ньому виокремлено іншим кольором?

*Так, дотримано

Ні, не дотримано

Немає вимог до додаткового тексту такого видання

Макет такого видання має погоджуватися з МОН України

Редактор зменшив довжину рядка додаткового тексту в навчальному виданні для учнів середнього шкільного віку. Чи не порушив він вимоги до оформлення?

*Ні, якщо довжина рядка зменшена до 63 мм

Так, порушив

Вимоги до довжини рядка не висуваються

Ні, якщо довжина рядка зменшена до 50 мм

На скільки може бути зменшеною довжина рядка додаткового тексту в навчальному виданні для середнього шкільного віку (для виразності)?

До 20 мм

До 50 мм

*До 63 мм

До 70 мм

Чи порушується вимога, якщо довжина рядка додаткового тексту в навчальному виданні для середнього шкільного віку зменшена до 50 мм?

Ні,

*Так, порушується

Вимоги до довжини рядка не висуваються

Якщо це погоджено з МОН України, то ні

Чи порушується вимога, якщо довжина рядка додаткового тексту в навчальному виданні для середнього шкільного віку зменшена до 65 мм?

*Ні,

Так, порушується

Вимоги до довжини рядка не висуваються

Якщо це погоджено з МОН України, то ні

Редактор зменшив довжину рядка виокремленого тексту в навчальному виданні для учнів середнього шкільного віку. Чи не порушив він вимоги до оформлення?

*Ні, якщо довжина рядка зменшена до 63 мм

Так, порушив

Вимоги до довжини рядка не висуваються

Ні, якщо довжина рядка зменшена до 50 мм

На скільки може бути зменшеною довжина рядка виокремленого тексту в навчальному виданні для середнього шкільного віку (для виразності)?

До 20 мм

До 50 мм

*До 63 мм

До 70 мм

Чи порушується вимога, якщо довжина рядка виокремленого тексту в навчальному виданні для середнього шкільного віку зменшена до 50 мм?

Ні,

*Так, порушується

Вимоги до довжини рядка не висуваються

Якщо це погоджено з МОН України, то ні

Чи порушується вимога, якщо довжина рядка виокремленого тексту в навчальному виданні для середнього шкільного віку зменшена до 65 мм?

*Ні,

Так, порушується

Вимоги до довжини рядка не висуваються

Якщо це погоджено з МОН України, то ні

Чи можуть стовпчики прикладів бути розміщеними на двох шпальтах у навчальному виданні для учнів середнього шкільного віку?

*Так, можуть

Ні

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Так, якщо це підручник з математики

Чи можуть стовпчики прикладів бути розміщеними на двох і більше шпальтах у навчальному виданні для учнів середнього шкільного віку?

*Так, можуть

Ні

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Так, якщо це підручник з математики

Можуть стовпчики задач розміщуватися на двох шпальтах навчального видання для учнів середнього шкільного віку?

*Так, можуть

Ні

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Так, якщо це підручник з математики

Можуть стовпчики задач розміщуватися на двох і більше шпальтах навчального видання для учнів середнього шкільного віку?

*Так, можуть

Ні

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Так, якщо це підручник з математики

Яка має бути відстань між двома шпальтами, у яких розміщено стовпчики прикладів у навчальному виданні для учнів середнього шкільного віку?

Менша 9 мм

9 мм

*Не менша 9 мм

90 мм

Яка має бути відстань між двома шпальтами, у яких розміщено стовпчики задач у навчальному виданні для учнів середнього шкільного віку?

Менша 9 мм

9 мм

*Не менша 9 мм

90 мм

Чи має відповідати кегль шрифту основних елементів літерних формул кеглю шрифту основного тексту підручника?

Ні, він має відрізнятися

Так, обов’язково

*Кегль шрифту основних елементів літерних формул може бути меншим на 2 пункти від кеглю шрифту основного тексту підручника

Кегль шрифту основних елементів літерних формул може бути більшим на 2 пункти від кеглю шрифту основного тексту підручника

Чи має відповідати кегль шрифту основних елементів літерних і числових формул кеглю шрифту основного тексту підручника?

Ні, він має відрізнятися

Так, обов’язково

*Кегль шрифту основних елементів літерних і числових формул може бути меншим на 2 пункти від кеглю шрифту основного тексту підручника

Кегль шрифту основних елементів літерних і числових формул може бути більшим на 2 пункти від кеглю шрифту основного тексту підручника

Яка пропорція між кеглями шрифту основних елементів формул і основного тексту підручника?

*Кегль шрифту основних елементів формул може бути меншим на 2 пункти від кеглю шрифту основного тексту підручника

Кегль шрифту основних елементів формул може бути більшим на 2 пункти від кеглю шрифту основного тексту підручника

*Кегль шрифту основних елементів формул може бути меншим на 4 пункти від кеглю шрифту основного тексту підручника

Кегль шрифту основних елементів формул може бути більшим на 4 пункти від кеглю шрифту основного тексту підручника

Яка пропорція між кеглями шрифту допоміжних елементів формул і основного тексту підручника?

*Кегль шрифту додаткових елементів формул не може бути меншим ніж на 6 пунктів від кеглю шрифту основного тексту підручника

Кегль шрифту додаткових елементів формул не може бути більшим ніж на 6 пунктів від кеглю шрифту основного тексту підручника

Кегль шрифту додаткових елементів формул не може бути меншим ніж на 16 пунктів від кеглю шрифту основного тексту підручника

Кегль шрифту додаткових елементів формул не може бути більшим ніж на 16 пунктів від кеглю шрифту основного тексту підручника

Які закономірності простежуються у використанні кеглів шрифту для основних елементів хімічної формули і основного тексту підручника?

*Кегль шрифту основних елементів хімічної формули має бути не меншим від кегля шрифту основного тексту

Кегль шрифту основних елементів хімічної формули має бути меншим від кегля шрифту основного тексту

Кегль шрифту основних елементів хімічної формули має бути більшим від кегля шрифту основного тексту

Чітко встановлених вимог немає

Які закономірності простежуються у використанні кеглів шрифту для додаткових елементів хімічної формули і основного тексту підручника?

Кегль шрифту додаткових елементів хімічної формули має бути більшим на 6 пунктів від кегля шрифту основного тексту підручника

*Кегль шрифту додаткових елементів хімічної формули має бути меншим на 6 пунктів від кегля шрифту основного тексту підручника

Чітко встановлених норм немає

Кегль шрифту додаткових елементів хімічної формули має бути більшим на 12 пунктів від кегля шрифту основного тексту підручника

Чи може кегль шрифту хімічної формули бути меншим за кегль шрифту основного тексту підручника?

*Кегль шрифту основних елементів хімічної формули не має бути меншим від кегля шрифту основного тексту

Кегль шрифту основних елементів хімічної формули має бути меншим від кегля шрифту основного тексту

Кегль шрифту основних елементів хімічної формули має бути більшим від кегля шрифту основного тексту

Чітко встановлених вимог немає

Чи може кегль шрифту хімічної формули бути більшим за кегль шрифту основного тексту підручника?

*Кегль шрифту основних елементів хімічної формули не має бути меншим від кегля шрифту основного тексту

Кегль шрифту основних елементів хімічної формули має бути меншим від кегля шрифту основного тексту

Кегль шрифту основних елементів хімічної формули має бути більшим від кегля шрифту основного тексту

Чітко встановлених вимог немає

Скільки переносів допускається на сторінці навчального видання для учнів середнього шкільного віку?

Не більше 5

Не більше 2

*Не більше 8

Не більше 12

У навчальному виданні для учнів середнього шкільного віку на одній сторінці 15 переносів. Чи дотримано вимови при оформленні видання?

*Ні, не дотримано, їх має бути не більше 12

Так, дотримано

Чіткі вимоги з приводу переносів відсутні

Ні, не дотримано, їх має бути не більше 8

На якій відстані від ілюстрації має бути розміщено її підпис у навчальних виданнях для учнів середнього шкільного віку?

*4 мм

10мм

15мм

1,5 см

Яке співвідношення має бути між кеглем шрифту додаткового тексту і кеглем шрифту підписів під ілюстраціями у навчальних виданнях для учнів середнього шкільного віку?

Вони мають бути пропорційними 2:1

Чітких вимог немає

Додатковий текст має бути надрукований більшим кеглем шрифту

*Вони мають бути однаковими

Підпис у навчальному виданні для учнів середнього шкільного віку знаходиться на відстані 1,5 см від самої ілюстрації. Чи виконуються вимоги щодо оформлення такого виду видань?

*Ні, не виконуються

Так, виконуються

Чітко прописаних вимог з цього приводу немає

Виконуються, якщо це підручник гуманітарного профілю

Які вимоги до кеглів шрифтів основного і додаткового текстів підручника (навчального посібника) для учнів старшого шкільного віку?

*Вони мають бути не більше 12 і не менше 10 пунктів

Вони мають бути однаковими

Вини мають відрізняться між собою на 5 пунктів

Чітких вимог до них не визначено

Які вимоги до кегля шрифтів основного текстів підручника (навчального посібника) для учнів старшого шкільного віку?

Він має бути не більше 24 пунктів

Він має бути не більше 20 пунктів

Він має бути не більше 18 пунктів

*Він має бути не більше 12 пунктів

Які вимоги до кеглів шрифтів основного і додаткового текстів практикумів для учнів старшого шкільного віку?

*Вони мають бути не більше 10 і не менше 8 пунктів

Вони мають бути однаковими

Вини мають відрізняться між собою на 5 пунктів

Чітких вимог до них не визначено

Яку величину не має перевищувати обсяг додаткового тексту в навчальних виданнях для учнів старшого шкільного віку?

Не більше 3000 знаків на сторінці

*Не більше 2000 знаків на сторінці

Не більше 200 знаків на сторінці

Не більше 20000 знаків на сторінці

Додатковий текст у навчальному виданні для старшого шкільного віку розміщено на одній сторінці. Його обсяг 4000 знаків. Чи порушив вимоги редактор?

Так, порушив: додатковий текст має не перевищувати обсяг 200 знаків на сторінці

Ні, вимог дотримано: додатковий текст має не перевищувати обсяг 5000 знаків на сторінці

*Так, порушив: додатковий текст має не перевищувати обсяг 2000 знаків на сторінці

Норми до обсягу додаткового тексту чітко не регламентовані

Додатковий текст у навчальному виданні для старшого шкільного віку розміщено на одній сторінці. Його обсяг 1500 знаків. Чи порушив вимоги редактор?

Так, порушив: додатковий текст має не перевищувати обсяг 200 знаків на сторінці

Ні, вимог дотримано: додатковий текст має не перевищувати обсяг 5000 знаків на сторінці

*Ні, не порушив: додатковий текст має не перевищувати обсяг 2000 знаків на сторінці

Норми до обсягу додаткового тексту чітко не регламентовані

Чи може основний текст у навчальному виданні для старшого шкільного віку бути розміщеним на одній шпальті?

*Обов’язково має бути на одній шпальті

Він має розміщуватися на двох і більше шпальтах

Він обов’язково має розміщуватися на двох шпальтах

Чітких норм не передбачено

Основний текст у навчальному виданні для старшого шкільного віку розміщено на одній шпальті. Чи дотримався вимог редактор?

*Так, вимог дотримано

Ні, вимог не дотримано, основний текст має розміщуватися на 3-х шпальтах

Ні, вимог не дотримано, основний текст має розміщуватися на 2-х шпальтах

Чітких норм не передбачено

Основний текст у навчальному виданні для старшого шкільного віку розміщено на двох шпальтах. Чи дотримався вимог редактор?

Так, вимог дотримано

*Ні, вимог не дотримано, основний текст має розміщуватися на одній шпальті

Ні, вимог не дотримано, основний текст має розміщуватися на 3-х шпальтах

Чітких норм не передбачено

На скількох шпальтах може розміщуватися віршований текст у навчальному виданні для старшого шкільного віку?

*на одній або двох

Віршований текст у навчальному виданні для старшого шкільного віку розміщено на двох шпальтах. Чи дотримався вимог редактор?

Так, вимог дотримано

*Ні, вимог не дотримано, віршований текст має розміщуватися на одній шпальті

Ні, вимог не дотримано, віршований текс має розміщуватися на 3-х шпальтах

Чітких норм не передбачено

Які вимоги до кегля шрифту тексту, розміщеного на двох шпальтах навчального видання для учнів старшого шкільного віку?

Він має бути не меншим ніж 5 пунктів

Він має бути не меншим ніж 14 пунктів

*Він має бути не меншим ніж 9 пунктів

Він має бути не меншим ніж 22 пункти

Кегль шрифту тексту, розміщеного на двох шпальтах навчального видання для учнів старшого шкільного віку, становить 14 пунктів. Чи дотримався вимог редактор?

*Так, вимог дотримано

Ні, кегль має бути більше ніж 14 пунктів

Чітких норм не передбачено

Ні, кегль має бути більше 24 пунктів

Кегль шрифту тексту, розміщеного на двох шпальтах навчального видання для учнів старшого шкільного віку, становить 8 пунктів. Чи дотримався вимог редактор?

Так, вимог дотримано

*Ні, кегль має бути не менше ніж 9 пунктів

Чітких норм не передбачено

Ні, кегль має бути більше 24 пунктів

Якою має бути довжина рядка тексту, розміщеного на двох шпальтах навчального видання для учнів старшого шкільного віку?

*Не менше 63 мм

Не менше 100мм

Не менше 30 мм

Чітких вимог немає

Довжина рядка тексту, розміщеного на двох шпальтах навчального видання для учнів старшого шкільного віку, становить 30 мм. Чи дотримався вимог редактор?

*Ні, не дотримався

Так, дотримався

Чітких вимог немає

Вимог дотримано, якщо це збірник задач з математики

Довжина рядка тексту, розміщеного на двох шпальтах навчального видання для учнів старшого шкільного віку, становить 65 мм. Чи дотримався вимог редактор?

Ні, не дотримався

*Так, дотримався

Чітких вимог немає

Вимог дотримано, якщо це збірник задач з математики

Якою має бути відстань між двома і більше шпальтами тексту навчального видання для учнів старшого шкільного віку?

Не менше 5 мм

Не більше 9 мм

*Не менше 9 мм

Не менше 10мм

Відстань між двома шпальтами тексту навчального видання для учнів старшого шкільного віку становить 5 мм. Чи дотримано вимог у такому виданні?

*Ні, не дотримано (відстань між шпальтами має бути не менше 9мм)

Так, дотримано

Чітких вимог немає

Вимог дотримано, якщо це збірник задач з математики

Відстань між двома шпальтами тексту навчального видання для учнів старшого шкільного віку становить 10 мм. Чи дотримано вимог у такому виданні?

Ні, не дотримано

*Так, дотримано (відстань між шпальтами має бути не менше 9мм)

Чітких вимог немає

Вимог дотримано, якщо це збірник задач з математики

Якою має бути відстань між двома і більше шпальтами тексту навчального видання для учнів старшого шкільного віку, відокремлених одна від одною лінією?

Не менше 9 мм

Не менше 14 мм

*Не менше 6 мм

Не менше 2 мм

Відстань між двома шпальтами тексту навчального видання для учнів старшого шкільного віку, відокремлених між собою лінією, становить 10 мм. Чи дотримано вимог у такому виданні?

*Так, дотримано

Ні, не дотримано

Чітких вимог немає

Вимог дотримано, якщо це збірник задач з математики

Відстань між двома шпальтами тексту навчального видання для учнів старшого шкільного віку, відокремлених між собою лінією, становить 5 мм. Чи дотримано вимог у такому виданні?

Так, дотримано

*Ні, не дотримано

Чітких вимог немає

Вимог дотримано, якщо це збірник задач з математики

Чи можуть у навчальних виданнях для учнів старшого шкільного віку стовпчики прикладів бути розміщеними на двох шпальтах?

*Так, можуть

Ні

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Так, якщо це підручник з математики

Чи можуть у навчальних виданнях для учнів старшого шкільного віку стовпчики прикладів бути розміщеними на двох і більше шпальтах?

*Так, можуть

Ні

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Так, якщо це підручник з математики

Стовпчики задач можуть у навчальних виданнях для учнів старшого шкільного віку розміщуватися на двох шпальтах?

*Так, можуть

Ні

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Так, якщо це підручник з математики

Стовпчики задач можуть у навчальних виданнях для учнів старшого шкільного віку розміщуватися на двох і більше шпальтах?

*Так, можуть

Ні

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Так, якщо це підручник з математики

Яка має бути відстань між двома шпальтами, у яких розміщено стовпчики прикладів для учнів старшого шкільного віку?

Не менше 9 мм

Не менше 14 мм

*Не менше 6 мм

Не менше 2 мм

Відстань між двома шпальтами, у яких розміщено стовпчики прикладів для учнів старшого шкільного віку становить 20 мм. Чи дотримано вимог у такому виданні?

*Так

Ні

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Так, якщо це підручник з математики

Відстань між двома шпальтами, у яких розміщено стовпчики прикладів для учнів старшого шкільного віку становить 3 мм. Чи дотримано вимог у такому виданні?

Так

*Ні

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Так, якщо це підручник з математики

Яка має бути відстань між двома шпальтами, у яких розміщено стовпчики задач для учнів старшого шкільного віку?

Не менше 9 мм

Не менше 14 мм

*Не менше 6 мм

Не менше 2 мм

Відстань між двома шпальтами, у яких розміщено стовпчики задач для учнів старшого шкільного віку, становить 10 мм. Чи дотримано вимог у такому виданні?

*Так

Ні

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Так, якщо це підручник з математики

Відстань між двома шпальтами, у яких розміщено стовпчики задач для учнів старшого шкільного віку, становить 4 мм. Чи дотримано вимог у такому виданні?

Так

*Ні

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Так, якщо це підручник з математики

Чи може бути відтворений виворітнім шрифтом виокремлений текст обсягом до 200 знаків на сторінці у навчальному виданні для учнів старшого шкільного віку?

*Так, може

Ні

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Так, якщо це підручник з математики

Виокремлений текст обсягом 250 знаків на сторінці у навчальному виданні для учнів старшого шкільного віку відтворено за допомогою виворітного шрифту. Чи дотримано вимог у цьому випадку?

*Ні, обсяг такого тексту має складати 200 знаків на сторінці

Так, дотримано

Чітких вимог не існує

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Виокремлений текст обсягом 150 знаків на сторінці у навчальному виданні для учнів старшого шкільного віку відтворено за допомогою виворітного шрифту. Чи дотримано вимог у цьому випадку?

Ні, обсяг такого тексту має складати 200 знаків на сторінці

*Так, дотримано: обсяг такого тексту має складати 200 знаків на сторінці

Чітких вимог не існує

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

За яких умов у навчальному виданні для учнів старшого шкільного віку може бути використано виворітний шрифт?

За бажанням редактор до всіх типів друкованого тексту

За бажанням редактора для відтворення основного тексту навчального видання

*Для виокремлення додаткового тексту обсяг якого не перевищує 2000 знаків на сторінці

За бажанням редактора для відтворення додаткових текстів різної величини

Редактор для відтворення основного тексту навчального видання для учнів старшого шкільного віку використав виворітний текст. Чи порушив він вимоги?

*Так, порушив

Ні, не порушив

Якщо це підручник з хімії, то вимог дотримано

Чітких вимог до основного тексту підручника не встановлено

Редактор для відтворення додаткових текстів навчального видання для учнів старшого шкільного віку використав виворітний текст. Чи порушив він вимоги?

*Так, порушив: він мав право використати цей шрифт тільки до тексту в обсязі до 200 знаків на сторінці

Ні, не порушив

Якщо це підручник з хімії, то вимог дотримано

Чітких вимог до основного тексту підручника не встановлено

Чи можна подавати віршований текст у навчальному виданні для учнів старшого шкільного віку виворітним шрифтом?

*Так, якщо вірш розміщено як додатковий текст у виданні

Ні, в жодному разі

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

За бажанням автора

Якою має бути ширина верхнього поля сторінки навчального видання?

*Не менше 10мм

Не менше 15 мм

Не менше 20 мм

Не менш 30мм

Редактор визначив ширину верхнього поля сторінки навчального видання у обсязі 15 мм. Чи дотримався він вимог?

*Так, дотримався

Ні, не дотримався

Визначених вимог до полів немає

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Редактор визначив ширину верхнього поля сторінки навчального видання у обсязі 5 мм. Чи дотримався він вимог?

Так, дотримався

*Ні, не дотримався

Визначених вимог до полів немає

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Якою має бути ширина зовнішнього поля сторінки навчального видання?

*Не менше 10мм

Не менше 15 мм

Не менше 20 мм

Не менш 30мм

Редактор визначив ширину зовнішнього поля сторінки навчального видання у обсязі 15 мм. Чи дотримався він вимог?

*Так, дотримався

Ні, не дотримався

Визначених вимог до полів немає

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Редактор визначив ширину зовнішнього поля сторінки навчального видання у обсязі 5 мм. Чи дотримався він вимог?

Так, дотримався

*Ні, не дотримався

Визначених вимог до полів немає

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Якою має бути ширина нижнього поля сторінки навчального видання?

*Не менше 10мм

Не менше 15 мм

Не менше 20 мм

Не менш 30мм

Редактор визначив ширину нижнього поля сторінки навчального видання у обсязі 15 мм. Чи дотримався він вимог?

*Так, дотримався

Ні, не дотримався

Визначених вимог до полів немає

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Редактор визначив ширину нижнього поля сторінки навчального видання у обсязі 5 мм. Чи дотримався він вимог?

Так, дотримався

*Ні, не дотримався

Визначених вимог до полів немає

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Якою має бути ширина корінцевого поля сторінки навчального видання?

*Не менше 13мм

Не менше 15 мм

Не менше 20 мм

Не менш 30мм

Редактор визначив ширину корінцевого поля сторінки навчального видання у обсязі 15 мм. Чи дотримався він вимог?

*Так, дотримався

Ні, не дотримався

Визначених вимог до полів немає

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Редактор визначив ширину корінцевого поля сторінки навчального видання у обсязі 5 мм. Чи дотримався він вимог?

Так, дотримався

*Ні, не дотримався

Визначених вимог до полів немає

Так, якщо це підручник із гуманітарних дисциплін

Яким має бути граничний відхил від ширини ідентичних полів на суміжних сторінках навчального видання?

*Не більше 1,5 мм

Не більше 1 мм

Не більше 2 мм

Не більше 2,5 мм

Граничний відхил від ширини ідентичних полів на суміжних сторінках навчального видання становить 1,5 мм. Чи є дефект у книзі?

*Ні, немає

Так, це значний дефект

Немає вимог до цих параметрів видання, а тому і про наявність дефекту говорити не варто

Так, є незначний

Граничний відхил від ширини ідентичних полів на суміжних сторінках навчального видання становить 2,5 мм. Чи є дефект у книзі?

Ні, немає

*Так, є

Немає вимог до цих параметрів видання, а тому і про наявність дефекту говорити не варто

Редактор має право змінювати поля суміжних сторінок видання

Чи дозволяється робити зображення різної контрастності на несуміжних сторінках одного примірника навчальної літератури?

*Ні, заборонено

Так, дозволяється

Конкретних вимог до контрастності зображень немає

Може бути незначна похибка

На несуміжних сторінках навчального примірника помітно, що зображення мають різний ступінь контрастності. Чи є це видання дефектним?

Ні, це видання недефектне

*Так, це видання дефектне

Конкретних вимог до контрастності зображень немає, а тому і про наявність дефекту говорити не варто

Якщо це незначні відмінності, то видання вважається недефектним

Чи дозволяється робити зображення різної чіткості на несуміжних сторінках одного примірника навчальної літератури?

*Ні, заборонено

Так, дозволяється

Конкретних вимог до чіткості зображень немає

Може бути незначна похибка

На несуміжних сторінках навчального примірника помітно, що зображення мають різний ступінь чіткості. Чи є це видання дефектним?

Ні, це видання недефектне

*Так, це видання дефектне

Конкретних вимог до контрастності зображень немає, а тому і про наявність дефекту говорити не варто

Якщо це незначні відмінності, то видання вважається недефектним

Чи дозволяється подавати текст різної чіткості на несуміжних сторінках одного примірника навчальної літератури?

*Ні, заборонено

Так, дозволяється

Конкретних вимог до чіткості тексту немає

Може бути незначна похибка

На несуміжних сторінках навчального примірника помітно, що текст мають різний ступінь чіткості. Чи є це видання дефектним?

Ні, це видання недефектне

*Так, це видання дефектне

Конкретних вимог до чіткості тексту немає, а тому і про наявність дефекту говорити не варто

Якщо це незначні відмінності, то видання вважається недефектним

Якої товщини мають бути лінії на ділянках, призначених для письма, у такому навчальному виданні як пропис?

2 – 5 мм

20 – 50мм

*0,2 – 0,5 мм

2,5 – 5,5 мм

У прописі, товщина ліній на ділянках, призначених для письма, складає 0,1 мм. Чи дотримано поліграфічні вимоги до цього виду видань?

*Ні, порушено

Так, дотримано

Чітких поліграфічних вимого до товщини ліній немає

Так дотримано, якщо це видання розраховано для вивчення іноземної мови

У прописі, товщина ліній на ділянках, призначених для письма, складає 0,8 мм. Чи дотримано поліграфічні вимоги до цього виду видань?

*Ні, порушено

Так, дотримано

Чітких поліграфічних вимого до товщини ліній немає

Так дотримано, якщо це видання розраховано для вивчення іноземної мови

У прописі, товщина ліній на ділянках, призначених для письма, складає 0,4 мм. Чи дотримано поліграфічні вимоги до цього виду видань?

Ні, порушено

*Так, дотримано

Чітких поліграфічних вимого до товщини ліній немає

Так дотримано, якщо це видання розраховано для вивчення іноземної мови

Якої товщини мають бути лінії на ділянках, призначених для письма, у такому навчальному виданні як робочий зошит?

2 – 5 мм

20 – 50мм

*0,2 – 0,5 мм

2,5 – 5,5 мм

У робочому зошиті, товщина ліній на ділянках, призначених для письма, складає 0,1 мм. Чи дотримано поліграфічні вимоги до цього виду видань?

*Ні, порушено

Так, дотримано

Чітких поліграфічних вимого до товщини ліній немає

Так дотримано, якщо це видання розраховано для вивчення іноземної мови

У робочому зошиті, товщина ліній на ділянках, призначених для письма, складає 0,8 мм. Чи дотримано поліграфічні вимоги до цього виду видань?

*Ні, порушено

Так, дотримано

Чітких поліграфічних вимого до товщини ліній немає

Так дотримано, якщо це видання розраховано для вивчення іноземної мови

У робочому зошиті, товщина ліній на ділянках, призначених для письма, складає 0,4 мм. Чи дотримано поліграфічні вимоги до цього виду видань?

Ні, порушено

*Так, дотримано

Чітких поліграфічних вимого до товщини ліній немає

Так дотримано, якщо це видання розраховано для вивчення іноземної мови

Як має бути скріплено блок навчального видання?

*Шиттям капроновими нитками на марлі чи без марлі з подальшим приклеюванням марлі до корінця блока

Скобами, бер проклейки

Скобами з проклейкою

Шиттям капроновими нитками без проклейки

Блок навчального видання проклеєно, але на прошито. Чи порушено поліграфічні вимоги?

*Так, порушено

Ні, не порушено

Чітких поліграфічних вимог немає, атому і говорити про порушення не варто

Є незначне порушення, але користуватися таким виданням учні зможуть

Блок навчального видання взято на скоби. Чи порушено поліграфічні вимоги?

*Так, порушено

Ні, не порушено

Чітких поліграфічних вимог немає, атому і говорити про порушення не варто

Є незначне порушення, але користуватися таким виданням учні зможуть

Блок навчального видання взято на скоби і проклеєно. Чи порушено поліграфічні вимоги?

*Так, порушено

Ні, не порушено

Чітких поліграфічних вимог немає, атому і говорити про порушення не варто

Є незначне порушення, але користуватися таким виданням учні зможуть

Блок навчального видання прошито капроновими нитками, проклеєно марлею. Чи порушено поліграфічні вимоги?

Так, порушено

*Ні, не порушено

Чітких поліграфічних вимог немає, атому і говорити про порушення не варто

Є незначне порушення, але користуватися таким виданням учні зможуть

Блок навчального видання прошито капроновими нитками, проклеєно без марлі. Чи порушено поліграфічні вимоги?

Так, порушено

*Ні, не порушено

Чітких поліграфічних вимог немає, атому і говорити про порушення не варто

Є незначне порушення, але користуватися таким виданням учні зможуть

Блок навчального видання прошито капроновими нитками, проклеєно мішковим папером. Чи порушено поліграфічні вимоги?

Так, порушено

*Ні, не порушено

Чітких поліграфічних вимог немає, атому і говорити про порушення не варто

Є незначне порушення, але користуватися таким виданням учні зможуть

Блок навчального видання прошито капроновими нитками, проклеєно мікрокрепованим папером. Чи порушено поліграфічні вимоги?

Так, порушено

*Ні, не порушено

Чітких поліграфічних вимог немає, атому і говорити про порушення не варто

Є незначне порушення, але користуватися таким виданням учні зможуть

Яке скріплення має бути на зошиті форматом 70Х100/16?

2 стібки

3 стібки

4 стібки

*5 стібок

На зошиті форматом 70Х100/16 є п’ять стібок. Чи порушено поліграфічні вимоги до цього виду видання?

Так, порушено

*Ні, не порушено

Чітких поліграфічних вимог немає, атому і говорити про порушення не варто

Є незначне порушення, але користуватися таким виданням учні зможуть

На зошиті форматом 70Х100/16 є чотири стібки. Чи порушено поліграфічні вимоги до цього виду видання?

*Так, порушено

Ні, не порушено

Чітких поліграфічних вимог немає, атому і говорити про порушення не варто

Є незначне порушення, але користуватися таким виданням учні зможуть