1. Підготовка повідомлення, матеріалів з питань винесених на обговорення на семінарському занятті.

2. Підготувати проект № 1 – 10 б.

Рекомендована література:

1. Андреев А.А Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере образования // Школьные технологии, 2001. №3.

2. Информационные технологии и средства дистанционного обучения: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / Ильдар Маратович Ибрагимов; Под ред. А.Н. Ковшова. - М.: Издательский центр "Академия", 2005.

3. Кузнецов Юрий Федорович, Голубева Виктория Петровна (ppkk@permonline.ru)

4. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. 2 М.: НИИ школьных технологий, 2006.

5. Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. пособие / Под ред. Е.С. Полат. - М.: Изд. Центр "Академия

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 3.

Тема: Тема: Зарубіжна та вітчизняна системи виховання. Мультикультурне середовище й діалог культур як форма теоретичної свідомості демократичного суспільства.

Питання для обговорення:

1. Модульне контрольне опитування.

2. Поняття “культурний шок”. Інтеграція, асиміляція.

3. Психологічна акультурація. Техніка підвищення міжкультурної сензитивності.

4. Шляхи подолання кризових явищ у культурі, освіті.

5. Позиції зарубіжної педагогіки щодо шляхів вирішення окремих проблем виховання.

Самостійна поза аудиторна робота:

1. Підготовка повідомлення, матеріалів з питань винесених на обговорення на семінарському занятті.

Рекомендована література:

1. Бердяев Н. Самопознание, М., 1990.

2. Пірен М. Основи етнопсихології. — К., 1998. — 436 с.

3. Розин В.М. Введение в культурологию – М.: Международная педагогическая академия, 1994.- 104с.

4. Сухарев В. А., Сухарев М. В. Психология народов и наций. — Д.: Сталкер, 1997. — 400 с.

5. Фромм Э. Психоанализ и этика – М.: Республика, 1993.- 415с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 4.

Тема: Зарубіжний досвід розвитку інклюзивної освіти. Основні аспекти організації навчання дітей з особливими потребами та обдарованими дітьми.

Питання для обговорення:

1. Становлення інклюзивної освіти.

2. Визначення поняття “діти з особливими потребами” та обдаровані діти.

3. Інклюзивна освіта за кордоном.

4. Інклюзивна освіта в Україні.

5. Креативність як спосіб роботи з обдарованими дітьми.

6. Інтеграція, асиміляція, інклюзія.

Самостійна поза аудиторна робота:

1. Підготовка повідомлення, матеріалів з питань винесених на обговорення на семінарському занятті.

Рекомендована література:

1. Всеукраїнський фонд «Крок за кроком». Програма «Інклюзивна освіта». http://www.ussf.kiev.ua./index.php?go=Inklus

2. Національна Асамблея Інвалідів України. Програма: «Через освіту до соціальної інтеграції». http://naiu.org.ua

3. Софій Н.З., Найда Ю.М. Концептуальні аспекти інклюзивної освіти / Інклюзивна школа: особливості організації та управління: Навчально – методичний посібник / Колупаєва А.А., Найда Ю.М., Софій Н.З. та ін. За заг. ред. Даниленко Л.І., - К.:2007. – с. 128.