
- •Экономическая теория
- •Тема 1. Предмет экономической теории. Методы экономических 7
- •Введение
- •Рабочий тематический план
- •Тема 1. Предмет экономической теории. Методы экономических исследований План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Основные направления развития экономической мысли План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Разделение труда как материальная основа обмена и товарного производства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Собственность в рыночной экономике План семинарского занятия
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Трудовая теория стоимости к.Маркса План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 6. Теория прибавочной стоимости к. Маркса План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 7. Полезность, ценность, цена. Теория потребительского выбора Вопросы для самостоятельного изучения
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •13. Чтобы максимизировать полезность, потребитель должен:
- •Тема 8. Факторы производства и издержки производства. Альтернативные издержки. Цена и доход План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 9. Спрос и предложение. Механизм установления равновесных цен. Теория эластичности План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 10. Фирма в условиях совершенной (чистой) конкуренции План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 11. Фирма в условиях монополии План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 12. Фирма в условиях олигополии и монополистической
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •18. Главное различие между монополией и монополистической конкуренцией заключается в следующем:
- •19. Монополии и монополистически конкурентной фирме присущи общие черты:
- •20. Различие между олигополией и монополистически конкурентной фирмой заключается в следующем:
- •Тема 13 Рынок: инфраструктура и институты. Предпринимательство План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •23. Не имеет отношения к коммерческой деятельности предприятия:
- •24. Не относится к преимуществам рынка:
- •Тема 14. Денежный рынок. Спрос и предложение денег. Денежное обращение План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 15. Кредитный рынок. Банки и банковская система План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •1. Доход, получаемый кредитором за предоставленные взаймы деньги, представляет собой:
- •2. Коммерческие банки:
- •3. Банк России, в соответствии с Законом «о Центральном банке Российской Федерации», имеет цели:
- •4. Банк России выполняет следующие функции:
- •Тема 16. Рынок капитала: реальный и фондовый План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 17. Рынок труда (рабочей силы).
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •18. Отрицали, что заработная плата определяется стоимостью средств существования работника:
- •19. По мнению неолибералов, безработица:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 18. Рынок земли и других природных ресурсов.
- •План семинарского занятия
- •Вопрос для самостоятельного изучения
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 19. Спрос и предложение на рынке ресурсов План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •1. Рынки факторов производства – это:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 20. Национальная экономика и общественный продукт План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 21. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы производства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Точность макроэкономической модели увеличивается
- •2. Равновесие национальной экономики может быть достигнуто, если:
- •3. Согласно учению ф.Кенэ, «чистый продукт» создается в:
- •Тема 22. Совокупный спрос и совокупное предложение План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 23. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы обращения План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •1. Неоклассической теории принадлежит утверждение:
- •2. Возможности применения модели «совокупный спрос – совокупное предложение»:
- •Тема 24. Потребление, сбережения и инвестиции в макроэкономике План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. «Парадокс бережливости» по Дж.М.Кейнсу заключается в том, что попытки больше сберечь могут привести к:
- •2. В краткосрочном периоде увеличение доли сбережений в доходах населения приведет к тому, что:
- •Тема 25. Цикличность экономического развития План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 26 Финансовая система и фискальная политика государства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 27. Инфляция План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 28. Проблемы экономического роста и структурных преобразований План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 29. Доходы и благосостояние. Социальная политика государства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •Методические указания по выполнению курсовой работы
- •Темы курсовых работ
- •Примерные планы курсовых работ
- •Вопросы к экзамену для студентов дневного отделения (1 семестр)
- •(2 Семестр)
- •Для заочного отделения
- •Для спец. Факультета
- •Кафедра Гуманитарных дисциплин Курсовая работа
- •Экономическая теория
- •«Российский государственный торгово-экономический университет»
- •443099, Г. Самара, ул. Ленинградская, 77-48
Тема 3. Разделение труда как материальная основа обмена и товарного производства План семинарского занятия
Возникновение и сущность разделения труда.
Формы разделения труда.
Современные тенденции развития разделения труда.
Литература
Иохин В.Я. Экономическая теория. М., 2000. Гл. 3.
Курс экономической теории / под ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Киселевой. Киров, 1997. Гл. 3.
Макконнелл К., Брю С. Экономикс: принципы, проблемы, политика. М., 1992. Т. 1, гл. 5; Т. 2, гл. 25.
Маркс К. Капитал. Т. 1, гл. 2 // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23.
Основы экономической теории. Самара, 2001. Гл. 2, § 2.
Политическая экономия. Капиталистический способ производства. М., 1968. Гл. 2.
Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. Кн. 1, гл. 1-3 // Антология экономической классики. Т. 1. М., 1993.
Методические материалы по теме
Изучение разделения труда начал еще А.Смит в своей работе «Исследование о природе и причинах богатства народов».
Разделение труда - одна из решающих исторических предпосылок возникновения и развития товарного производства и соответствующих ему рыночных отношений.
Разделение труда - это исторически определенная система общественного труда, которая складывается в результате дифференциации, обособления друг от друга различных видов труда.
Различают естественное, техническое и общественное разделение труда.
Естественное разделение труда связано с половозрастными особенностями, численностью и плотностью населения, обеспечением сырьевыми ресурсами.
Техническое разделение труда характеризуется специализацией орудий труда.
Общественное разделение затрагивает все стороны общественного труда: как производительные силы, так и производственные отношения. Именно оно привело к возникновению товарного обмена и производства, частной собственности.
В рамках общественного разделения труда различают общее (выделяются крупные роды общественного производства), частное (отдельные отрасли и производства) и единичное (на уровне предприятий) разделение труда. При этом необходимо видеть исторический аспект их становления - движение от общего к частному, от частного к единичному разделению труда - и современные тенденции развития разделения труда под воздействием НТП - перерастание единичного в частное разделение труда, развитие общего на базе частного разделения труда.
Студентам нужно изучить такие формы проявления разделения труда, как дифференциация, специализация и универсализация, концентрация и централизация, кооперирование и комбинирование производства. В настоящее время особенно активно осуществляется диверсификация, которая может носить рыночный или производственный характер, а следовательно, по-разному влиять на НТП, формирование и развитие конкурентных рыночных структур, более полное удовлетворение потребностей населения.
Общественное разделение труда привело к товарному обмену, а затем к товарному производству, являющемуся основой рынка и рыночных отношений.
Товарным называется производство частных, экономически обособленных товаропроизводителей, связанных между собой общественным разделением труда через рынок.
Исторически товарное производство возникло как простое, представленное хозяйствами крестьян и ремесленников. Оно основывалось на частной трудовой собственности без применения наемного труда.
С конца XIX - начала XX в. капитализм свободной конкуренции сменился монополизированным производством и рынком. Конкуренция уживается с монополией. Господство монополий при сохраняющейся рыночной основе экономики потребовало регулирующих мер со стороны государства.
В настоящее время товарное производство и рыночные структуры в развитых странах мира именуются смешанной экономикой, которая характеризуется разнообразием форм собственности, сочетанием стихийности производства с планомерностью, а также рыночного либерализма с регулирующими мерами государства.