
- •Экономическая теория
- •Тема 1. Предмет экономической теории. Методы экономических 7
- •Введение
- •Рабочий тематический план
- •Тема 1. Предмет экономической теории. Методы экономических исследований План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Основные направления развития экономической мысли План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Разделение труда как материальная основа обмена и товарного производства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Собственность в рыночной экономике План семинарского занятия
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Трудовая теория стоимости к.Маркса План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 6. Теория прибавочной стоимости к. Маркса План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 7. Полезность, ценность, цена. Теория потребительского выбора Вопросы для самостоятельного изучения
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •13. Чтобы максимизировать полезность, потребитель должен:
- •Тема 8. Факторы производства и издержки производства. Альтернативные издержки. Цена и доход План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 9. Спрос и предложение. Механизм установления равновесных цен. Теория эластичности План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 10. Фирма в условиях совершенной (чистой) конкуренции План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 11. Фирма в условиях монополии План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 12. Фирма в условиях олигополии и монополистической
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •18. Главное различие между монополией и монополистической конкуренцией заключается в следующем:
- •19. Монополии и монополистически конкурентной фирме присущи общие черты:
- •20. Различие между олигополией и монополистически конкурентной фирмой заключается в следующем:
- •Тема 13 Рынок: инфраструктура и институты. Предпринимательство План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •23. Не имеет отношения к коммерческой деятельности предприятия:
- •24. Не относится к преимуществам рынка:
- •Тема 14. Денежный рынок. Спрос и предложение денег. Денежное обращение План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 15. Кредитный рынок. Банки и банковская система План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •1. Доход, получаемый кредитором за предоставленные взаймы деньги, представляет собой:
- •2. Коммерческие банки:
- •3. Банк России, в соответствии с Законом «о Центральном банке Российской Федерации», имеет цели:
- •4. Банк России выполняет следующие функции:
- •Тема 16. Рынок капитала: реальный и фондовый План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 17. Рынок труда (рабочей силы).
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •18. Отрицали, что заработная плата определяется стоимостью средств существования работника:
- •19. По мнению неолибералов, безработица:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 18. Рынок земли и других природных ресурсов.
- •План семинарского занятия
- •Вопрос для самостоятельного изучения
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 19. Спрос и предложение на рынке ресурсов План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •1. Рынки факторов производства – это:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 20. Национальная экономика и общественный продукт План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 21. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы производства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Точность макроэкономической модели увеличивается
- •2. Равновесие национальной экономики может быть достигнуто, если:
- •3. Согласно учению ф.Кенэ, «чистый продукт» создается в:
- •Тема 22. Совокупный спрос и совокупное предложение План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 23. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы обращения План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •1. Неоклассической теории принадлежит утверждение:
- •2. Возможности применения модели «совокупный спрос – совокупное предложение»:
- •Тема 24. Потребление, сбережения и инвестиции в макроэкономике План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. «Парадокс бережливости» по Дж.М.Кейнсу заключается в том, что попытки больше сберечь могут привести к:
- •2. В краткосрочном периоде увеличение доли сбережений в доходах населения приведет к тому, что:
- •Тема 25. Цикличность экономического развития План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 26 Финансовая система и фискальная политика государства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 27. Инфляция План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 28. Проблемы экономического роста и структурных преобразований План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 29. Доходы и благосостояние. Социальная политика государства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •Методические указания по выполнению курсовой работы
- •Темы курсовых работ
- •Примерные планы курсовых работ
- •Вопросы к экзамену для студентов дневного отделения (1 семестр)
- •(2 Семестр)
- •Для заочного отделения
- •Для спец. Факультета
- •Кафедра Гуманитарных дисциплин Курсовая работа
- •Экономическая теория
- •«Российский государственный торгово-экономический университет»
- •443099, Г. Самара, ул. Ленинградская, 77-48
Тема 6. Теория прибавочной стоимости к. Маркса План семинарских занятий
Рабочая сила как товар.
Постоянный и переменный капитал. Органическое строение капитала.
Норма и масса прибавочной стоимости. Абсолютная, относительная, избыточная прибавочная стоимость.
Стоимость и издержки производства. Прибыль.
Внутриотраслевая конкуренция и образование общественной стоимости товаров.
Межотраслевая конкуренция и образование средней прибыли.
Средняя прибыль и цена производства.
Литература
Иохин В.Я. Экономическая теория. М., 2000. Гл. 3.
Маркс К. Капитал. Т. 1. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23.
Политическая экономия. Капиталистический способ производства. – М.- Мысль, 1968.
Методические материалы по теме
Товарное производство и обмен породили деньги, которые со временем превратились в капитал как самовозрастающую стоимость. Чтобы понять эту историческую закономерность, необходимо проанализировать понятие "рабочая сила как товар", выявить специфику его потребительной стоимости и стоимости. Студенту надо обратить внимание на то, что увеличение первоначально авансированной стоимости происходит без нарушения принципа эквивалентного обмена между обменивающимися субъектами (капиталистом и наемным рабочим). Тем не менее рабочий в течение рабочего дня создает стоимость, превышающую стоимость его рабочей силы. Стоимость, образованная за пределами необходимого рабочего времени, и есть прибавочная стоимость. Она присваивается собственником средств производства. При этом деньги капиталиста обращаются как капитал. Их движение происходит по формуле, которую К. Маркс назвал всеобщей формулой капитала:
,
где
=
.
Источником
возрастания денег (
)
является рабочая сила, на наем которой
затрачен переменный капитал (V).
Другую часть капитала, на которую
приобретены средства производства,
К. Маркс назвал постоянным
капиталом (С). Эта часть капитала участвует
в процессе создания прибавочной
стоимости, но ее источником не является.
Стоимость товара, созданного при
капитализме, предстает как:
C+V+M,
где С - постоянный капитал;
V - переменный капитал;
М - прибавочная стоимость.
Выявив в I томе "Капитала" сущность таких абстрактных категорий, как постоянный капитал, переменный капитал, прибавочная стоимость, К. Маркс в III томе "Капитала" перешел к конкретным категориям хозяйственной деятельности - издержкам производства и прибыли. Деньги, на которые капиталист покупает средства производства и рабочую силу, не затрачиваются, а авансируются с целью их увеличения, т.е. возврата с прибылью. Избыток стоимости над величиной издержек (прибавочная стоимость) в практике хозяйствования предстает как прибыль, порождаемая всем авансированным капиталом (издержками), а не его частью, т.е. капиталом, используемым для найма рабочих. К. Маркс подчеркивает, что создается видимость, будто в создании прибавочной стоимости (прибыли) принимают участие все составные части авансированного капитала (С+V), тогда как в действительности только V (переменный капитал, пошедший на наем рабочей силы).
К.
Маркс объяснил превращение стоимости
товара в общественную цену производства.
В процессе межотраслевой конкуренции
отраслевая стоимость товара отклоняется
от стоимости, "выражающей" затраты
на производство товара в масштабах
всего общества (народного хозяйства) в
целом. Только последняя образует основу
формирования общественной цены
производства, которая и лежит в основе
рыночных цен. Отраслевые нормы прибыли
(
)
выравниваются в среднюю норму прибыли
(
).
Общественная цена производства
(модифицированная стоимость товара)
принимает вид суммы издержек производства
и средней прибыли.
Следует обратить внимание на социально-экономические выводы К. Маркса, построившего свою концепцию стоимости, прибавочной стоимости и цены производства с позиции рабочего класса (наемного труда). Эволюция стоимости, по его мнению, отразила сплачивание капиталистов и наемных рабочих в два борющихся между собой класса.