
- •Экономическая теория
- •Тема 1. Предмет экономической теории. Методы экономических 7
- •Введение
- •Рабочий тематический план
- •Тема 1. Предмет экономической теории. Методы экономических исследований План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Основные направления развития экономической мысли План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Разделение труда как материальная основа обмена и товарного производства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Собственность в рыночной экономике План семинарского занятия
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Трудовая теория стоимости к.Маркса План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 6. Теория прибавочной стоимости к. Маркса План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 7. Полезность, ценность, цена. Теория потребительского выбора Вопросы для самостоятельного изучения
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •13. Чтобы максимизировать полезность, потребитель должен:
- •Тема 8. Факторы производства и издержки производства. Альтернативные издержки. Цена и доход План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 9. Спрос и предложение. Механизм установления равновесных цен. Теория эластичности План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 10. Фирма в условиях совершенной (чистой) конкуренции План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 11. Фирма в условиях монополии План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 12. Фирма в условиях олигополии и монополистической
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •18. Главное различие между монополией и монополистической конкуренцией заключается в следующем:
- •19. Монополии и монополистически конкурентной фирме присущи общие черты:
- •20. Различие между олигополией и монополистически конкурентной фирмой заключается в следующем:
- •Тема 13 Рынок: инфраструктура и институты. Предпринимательство План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •23. Не имеет отношения к коммерческой деятельности предприятия:
- •24. Не относится к преимуществам рынка:
- •Тема 14. Денежный рынок. Спрос и предложение денег. Денежное обращение План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 15. Кредитный рынок. Банки и банковская система План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •1. Доход, получаемый кредитором за предоставленные взаймы деньги, представляет собой:
- •2. Коммерческие банки:
- •3. Банк России, в соответствии с Законом «о Центральном банке Российской Федерации», имеет цели:
- •4. Банк России выполняет следующие функции:
- •Тема 16. Рынок капитала: реальный и фондовый План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 17. Рынок труда (рабочей силы).
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •18. Отрицали, что заработная плата определяется стоимостью средств существования работника:
- •19. По мнению неолибералов, безработица:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 18. Рынок земли и других природных ресурсов.
- •План семинарского занятия
- •Вопрос для самостоятельного изучения
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 19. Спрос и предложение на рынке ресурсов План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •1. Рынки факторов производства – это:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 20. Национальная экономика и общественный продукт План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 21. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы производства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Точность макроэкономической модели увеличивается
- •2. Равновесие национальной экономики может быть достигнуто, если:
- •3. Согласно учению ф.Кенэ, «чистый продукт» создается в:
- •Тема 22. Совокупный спрос и совокупное предложение План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 23. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы обращения План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •1. Неоклассической теории принадлежит утверждение:
- •2. Возможности применения модели «совокупный спрос – совокупное предложение»:
- •Тема 24. Потребление, сбережения и инвестиции в макроэкономике План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. «Парадокс бережливости» по Дж.М.Кейнсу заключается в том, что попытки больше сберечь могут привести к:
- •2. В краткосрочном периоде увеличение доли сбережений в доходах населения приведет к тому, что:
- •Тема 25. Цикличность экономического развития План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 26 Финансовая система и фискальная политика государства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 27. Инфляция План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 28. Проблемы экономического роста и структурных преобразований План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 29. Доходы и благосостояние. Социальная политика государства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •Методические указания по выполнению курсовой работы
- •Темы курсовых работ
- •Примерные планы курсовых работ
- •Вопросы к экзамену для студентов дневного отделения (1 семестр)
- •(2 Семестр)
- •Для заочного отделения
- •Для спец. Факультета
- •Кафедра Гуманитарных дисциплин Курсовая работа
- •Экономическая теория
- •«Российский государственный торгово-экономический университет»
- •443099, Г. Самара, ул. Ленинградская, 77-48
Федеральное агентство по образованию
Самарский Институт Бизнеса и Управления
Экономическая теория
Учебно-методический комплекс
для студентов дневного и заочного обучения
Самара 2006
Печатается по решению Ученого Совета Самарского института (филиала) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “Российский государственный торгово-экономический университет”.
Экономическая теория: Учебно-методический комплекс для студентов дневного и заочного обучения / Сост.: Г.Д. Кравченко (темы 1,3,5,6, 20-26, 28, 29), Ю.И. Минина (темы 1-19, 27). – Самара: «Век #21». 2006 – 172с.
Учебно-методический комплекс содержит тематику семинарских занятий и литературу к ним; методические материалы по теме по каждой теме; вопросы для самопроверки; упражнения, тесты, задачи; тематику курсовых работ и методические материалы по теме по их написанию и защите.
Рецензенты:– зав. кафедрой экономической теории и методов хозяйствования Самарской архитектурно-строительной академии к.э.н., доцент Щеголева И.П.
д.э.н., профессор Самарского государственного экономического
университета Ашмарина С.И.
Кравченко Г.Д., Минина Ю.И., 2006
© Самарский институт (филиал)
ГОУ ВПО “РГТЭУ”, 2006
ОГЛАВЛЕНИЕ
Самарский Институт Бизнеса и Управления 1
Введение 4
РАБОЧИЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 5
Микроэкономика 5
Макроэкономика 5
Тема 1. Предмет экономической теории. Методы экономических 7
исследований 7
Методические указания по выполнению курсовой работы 160
Вопросы к экзамену 169
Самарский институт (филиал) 177
Введение
В соответствии с действующим Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования программа курса экономической теории делит все занятия на аудиторные и выполняемые студентами самостоятельно. Учебный план Самарского института РГТЭУ отводит на аудиторные занятия (лекции и семинары) по дневной форме обучения 136 часов и 136 часов на самостоятельную работу студентов. По заочной форме обучения по основной образовательной программе на аудиторные занятия отводится 28 часов, а по сокращенной основной образовательной программе – всего 14 часов. Отсюда понятно, что далеко не все темы курса подробно обсуждаются на занятиях и что студентов ожидает серьезная самостоятельная работа.
Предлагаемый Учебно-методический комплекс по Экономической теории призван помочь студентам всех форм обучения в освоении сложного теоретического материала. Поэтому следует ознакомиться к приведенным образцам планов курсовых работ, с тем, чтобы правильно сориентироваться в раскладке содержательных вопросов своей темы.
Наконец, важно не обойти вниманием задания по самостоятельной работе студентов. Усвоив содержание каждой темы курса, необходимо проверить себя на способность справиться с контрольными вопросами, тестами и задачами.
Студентам I курса дневного отделения учебно-методический комплекс необходим, прежде всего, для подготовки к семинарским занятиям в течение двух семестров учебного года. Перечень обсуждаемых вопросов, основная литература к каждой теме, вопросы для самопроверки, предложенные задачи, тесты, логические задания и графики – все это способствует хорошей тренировке студента при домашней подготовке к семинарскому занятию.
Особо следует присмотреться и научиться разбираться в предлагаемых тестах. Дело в том, что на современном информационно-компьютерном этапе образования им отводится много внимания, ибо тесты хорошо тренируют сообразительность и точность в ответах на поставленный вопрос, а также позволяют оперативно проконтролировать уровень знаний студентов.
Методические материалы по теме содержат лаконичное разъяснение наиболее сложных и дискуссионных моментов содержания каждой темы, что послужит хорошим подспорьем при подготовке к экзаменам. Это особенно важно для студентов заочного отделения.
Поскольку студенты дневного и заочного отделения выполняют и защищают на оценку курсовую работу по экономической теории, то учебно-методический комплекс позволяет правильно выбрать тему курсовой работы, написать ее и оформить в строгом соответствии с предъявляемыми требованиями и упредить нежелательные случаи не допуска работы к защите.